初中班級管理
- 基于心理效應(yīng)的初中班級管理探析
效應(yīng)優(yōu)化初中班級管理模式，不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理需求，也能顯著提高班級管理水平和教育效果。本文主要采用學(xué)情調(diào)查法和案例研究法，結(jié)合喬治定律、暈輪效應(yīng)、破窗效應(yīng)、門檻效應(yīng)、期望效應(yīng)、給糖效應(yīng)、霍桑效應(yīng)等，論述心理效應(yīng)在初中班級管理實踐中的具體運(yùn)用和教育啟示?！娟P(guān)鍵詞】心理效應(yīng)；初中班級管理；策略【中圖分類號】G441【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）09—0059—04班級管理是初中階段教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，班主任基于心理效應(yīng)
甘肅教育 2023年9期2023-07-14
- 初中班級管理技巧探索
：目前，初中班級管理存在管理內(nèi)容片面、管理方式不當(dāng)?shù)葐栴}。為此，學(xué)校要加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，更新班級管理模式，同時還要提升班主任的班級管理能力，引導(dǎo)班主任從用心制訂班規(guī)、細(xì)心布置環(huán)境、誠心對待學(xué)生、精心設(shè)計活動抓起，善于運(yùn)用班級管理技巧，做好班級管理工作，為學(xué)生全面、健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中班級管理；管理技巧；管理質(zhì)量班級管理是學(xué)校管理的關(guān)鍵部分。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場所，也是學(xué)生思想品德形成的重要園地。班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，其班級管理
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 談初中班級管理中的“情、理、法”
理模式在初中班級管理體系中的重要依據(jù)加以闡述，進(jìn)而對初中班級管理工作中存在的主要問題進(jìn)行分析，同時針對性地從情感教學(xué)法、融合依“法”治教管理理念等方面，提出了“情、理、法”在初中班級管理體制中的實施策略。關(guān)鍵詞：初中班級管理;“情、理、法”;應(yīng)用方向在初中教學(xué)體系中，班級管理在教學(xué)制度中起著關(guān)鍵性的作用，同時也是考驗教師管理能力的一項重要性工作。因此，教師可借助信息化教育交流平臺，借用先進(jìn)教師的班級管理理念，運(yùn)用有效的管理手段，設(shè)定可行性較強(qiáng)的班級管理目標(biāo)
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 積極心理學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)在初中班級管理中的方法
輔導(dǎo)進(jìn)行初中班級管理的合理性建議和辦法。關(guān)鍵詞：初中班級管理;積極心理學(xué);團(tuán)體輔導(dǎo)初中階段是學(xué)生從兒童走向少年的重要成長階段，在這一階段，學(xué)生的生理和心理上會發(fā)生很大的變化，產(chǎn)生獨立意識和思維。青春期中的很多棘手的問題在初中階段都會慢慢浮現(xiàn)，因此，對于初中教師來講，班級管理的難度還是比較大的。積極心理學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)可以幫助教師在班級里營造比較和諧輕松的氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展。一、 有關(guān)積極心理學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)的解釋（一）積極心理學(xué)積極心理學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 淺議初中班主任工作策略
關(guān)鍵詞：初中班級管理;初中班主任工作;班級管理策略前言初中階段學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力要遠(yuǎn)比小學(xué)階段重得多，學(xué)習(xí)的科目除了常規(guī)的語文，數(shù)學(xué)和英語外，還增加了政治、地理、歷史、物理、化學(xué)以及生物六門課程，同時初中意味著九年義務(wù)教育的終結(jié)，因此初中生面臨著中考升學(xué)壓力也同樣值得關(guān)注。這不僅意味著初中學(xué)生群體的學(xué)業(yè)壓力加重，同樣也意味著初中任課教師工作壓力的增加。一、目前初中班主任工作中存在的問題（一）班主任“唯分?jǐn)?shù)論”的管理理念落后不少班主任自己也是在傳統(tǒng)的教育管理下成
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 初中班級精細(xì)化管理的策略探究
關(guān)鍵詞：初中班級管理;班級精細(xì)化管理;優(yōu)化策略;前言：學(xué)校是教育的主要陣地，班級管理在學(xué)校管理中占有重要地位。班級管理的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的成長與進(jìn)步，影響著學(xué)生的能力發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。以往粗放式的班級管理存在著一定的問題，因此要在班級管理中探索實踐精細(xì)化管理。以下著重探討在初中班級中如何建立完整的班級精細(xì)化管理規(guī)章制度體系。一、對班級精細(xì)化管理理念有正確的認(rèn)識1.班級精細(xì)化管理要貼合班級實際情況班級精細(xì)化管理，要符合學(xué)生的身心規(guī)律，要貼合學(xué)生的實際情況，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 初中班級管理中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成策略研究
通過研究初中班級管理中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的策略，以期為提高初中班級管理素質(zhì)教育質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：初中班級管理;習(xí)慣培養(yǎng);養(yǎng)成教育;管理模式初中班級管理可為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成提供條件，班主任通過打造嚴(yán)肅、活潑的班級管理環(huán)境能鞭策學(xué)生約束言行，改掉亂扔垃圾、說臟話、自私等懷習(xí)慣，加之學(xué)生間的互相幫助、勉勵共進(jìn)、監(jiān)督互評，實現(xiàn)助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的班級管理目標(biāo)。然而，有些初中班級管理卻存在無法助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題，出現(xiàn)養(yǎng)成教育理念陳舊、模式僵化、體系不全的現(xiàn)象
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 初中班主任管理與德育教學(xué)的結(jié)合
關(guān)鍵詞：初中班級管理;德育教學(xué);結(jié)合策略前言中學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的重要階段，在這期間的行為思想對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著實質(zhì)性的影響。對于九年級的學(xué)生來說，九年級是由中學(xué)轉(zhuǎn)為高中的重要階段，在此期間，班主任必須向?qū)W生灌輸良好的道德觀念，并在管理工作當(dāng)中將德育教學(xué)發(fā)揮到最大的作用。因此，作為學(xué)生的引導(dǎo)者，班主任需要加強(qiáng)班級德育教學(xué)的管理，注意尊重學(xué)生的行為和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，規(guī)范他們的道德觀念，從而為學(xué)生向高中和社會的轉(zhuǎn)變打下良好的基礎(chǔ)。一、班級德育管
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 探索積極心理學(xué)在初中班級管理中的作用
學(xué)應(yīng)用到初中班級管理中，既能使教師達(dá)到教學(xué)目的，又能使人文關(guān)懷得到全面的發(fā)揮。班級管理是實施教學(xué)工作的重要依據(jù)，它的實施將直接影響到學(xué)生與老師之間的和諧。所以，在初中班級管理過程中，應(yīng)充分利用積極心理學(xué)的基本原理，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，使其更好地、更健康地發(fā)展。關(guān)鍵詞：教學(xué)培養(yǎng);師生溝通;初中班級管理;積極心理學(xué)前言教學(xué)目的在于發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點和閃光點，并突出這些優(yōu)勢。積極心理學(xué)提倡每個孩子都有其自身的特點，在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的興趣、自信等積極情感的培
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 在初中班級管理中如何實現(xiàn)立德樹人
育教育是初中班級管理工作中的重要內(nèi)容，有效的德育工作可以幫助初中學(xué)生盡早建立正確的心理品質(zhì)和道德觀念，讓學(xué)生在掌握初中知識的同時提高個人的品德修養(yǎng)。并且初中階段的學(xué)生正是價值觀念和道德理念逐步形成的重要時期，在這一時期德育工作的重要性甚至要超過向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識。因此初中班主任要采取積極有效的措施在班級管理中實現(xiàn)立德樹人，從而極大地提升初中班級管理的水平，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。本文詳細(xì)闡述了在初中班級管理中實現(xiàn)立德樹人的具體策略?！娟P(guān)鍵詞】初中班級管理;
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 初中生心理問題分析及解決策略探究
理健康;初中班級管理;問題與策略作者簡介：徐緬姬（1970—），女，廣東省佛山市華英學(xué)校。中學(xué)時期是學(xué)生從幼稚走向成熟的時期，也是他們內(nèi)心沖突、動蕩最多的時期。大量調(diào)查表明，在這一時期，學(xué)生往往難以有效管控自身的情緒，這對其成長造成了不良影響。因此，教育工作者應(yīng)有效踐行自身職責(zé)與使命，密切關(guān)注學(xué)生，并根據(jù)相關(guān)教育教學(xué)理念對學(xué)生進(jìn)行充分引導(dǎo)，充分了解學(xué)生的問題，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。初中班主任應(yīng)充分了解學(xué)生心理問題的成因，采用行之有效的干預(yù)手段，聯(lián)合學(xué)校及家
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 基于積極心理學(xué)的初中班級管理策略探討
學(xué)運(yùn)用在初中班級管理中，有著明顯的正面作用。從積極心理學(xué)的角度采用相應(yīng)的初中班級管理策略有利于培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的積極心態(tài)，幫助其更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，提高其心理彈性。本文基于積極心理學(xué)，探討了初中班級管理存在的問題，提出提高學(xué)生的主觀幸福感、提升初中生的樂觀精神、提高學(xué)生的自我效能感，教師要時刻注意自己的榜樣作用的策略以期將積極心理學(xué)更好地運(yùn)用于初中班級管理之中，幫助初中生健康成長。[關(guān)鍵詞]積極心理學(xué);初中班級管理;策略探討一、積極心理學(xué)概述（一）積極心
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 信息化視域下初中班級管理優(yōu)化策略
環(huán)境下，初中班級管理得到了進(jìn)一步優(yōu)化，不僅初步建成了班級管理的網(wǎng)站，還在教學(xué)中充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)的作用，這為教師的具體教學(xué)提供了許多的便利，也解決了班級管理中的許多問題。然而，當(dāng)前很多班主任尚未轉(zhuǎn)變自身的管理理念，依舊采用傳統(tǒng)的管理理念，這不符合當(dāng)前信息化社會的發(fā)展趨勢，在一定程度上影響了管理效率。對此，班主任需要轉(zhuǎn)變自身的管理理念，通過合理的信息化技術(shù)對班級進(jìn)行管理，以此來提高管理效率。基于此，文章初步探討了在當(dāng)前信息化視域下，初中班級管理存在的一些問題，
名師在線·中旬刊 2022年8期2022-05-30
- 初中班級管理中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作初探
關(guān)鍵詞：初中班級管理;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化;解決策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）16-0171-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.057 無論哪個學(xué)校、哪個班級，后進(jìn)生都是客觀存在的。而在初中班級管理工作中，牽扯班主任精力最大的就是后進(jìn)生問題。他們往往行為表現(xiàn)不佳、經(jīng)常犯錯、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)成績偏差、進(jìn)步比較緩慢。對于這
學(xué)周刊 2022年16期2022-05-27
- 雙減背景下高效性的班級管理
：雙減;初中班級管理;家校聯(lián)動一、雙減背景下初中班級教學(xué)管理的現(xiàn)狀雙減政策之前，教學(xué)以學(xué)科為主，班級管理也以學(xué)科為重心，所有活動和教學(xué)都為學(xué)科教學(xué)讓步，于是就有了體育課、音樂課、德育課被任課老師搶占的現(xiàn)象，這些學(xué)科之外的課程都被叫做“副課”，一個“副”字就可看出其學(xué)科地位之卑微，語數(shù)英政史地物理化老師與副課老師搶課的大戲也經(jīng)常上演。學(xué)生們在副課被占用后只能在密不透風(fēng)的教學(xué)知識輸出中落寞地看一眼窗外的操場。而這樣的傾斜性教育局在面對雙減政策之后有稍微的改善，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年26期2022-05-23
- 新教育理念指導(dǎo)下的初中班主任締造“完美教室”創(chuàng)新實踐研究
，并促使初中班級管理在素質(zhì)教育改革的道路上越走越遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：“完美教室”;初中班級管理;綜合素質(zhì)基金項目：本文系2021年“新教育”“情境教育”“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”三大教育實驗項目專項課題“新教育實驗下的初中班主任締造‘完美教室創(chuàng)新實踐研究”（LZ[2021]SDXH090）研究成果。作者簡介：牟琥珀（1986—），男，甘肅省蘭州市第四十九中學(xué)，二級教師，碩士研究生學(xué)歷。張珺瑛（1988—），女，甘肅省蘭州市第十二中學(xué)，二級教師，碩士研究生學(xué)歷。引 言基于
求知導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-23
- 淺談教育激勵理論在初中班級管理中的運(yùn)用
勵理論在初中班級管理中的運(yùn)用進(jìn)行深入分析關(guān)鍵詞：教育激勵理論;初中班級管理;問題;運(yùn)用前言初中階段的學(xué)生在對于自身控制方面的能力還有一定的缺失。除此之外，初中階段所需要學(xué)習(xí)的知識具有一定的難度，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)時十分容易被難度比較大的知識受到打擊，從而使學(xué)生心理讓產(chǎn)生出了厭學(xué)的想法，這種現(xiàn)象對于學(xué)生在未來當(dāng)中的長遠(yuǎn)發(fā)展時十分不利的。如果在班級當(dāng)中內(nèi)心存在負(fù)面情緒的同學(xué)比較多，也是很不利于學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展的。作為教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對學(xué)生們進(jìn)行激勵鼓舞，正確的引領(lǐng)學(xué)
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 初中班級管理存在的問題及對策研究
主要陳述初中班級管理存在的問題，并且結(jié)合實際情況，提出提高初中班級管理的對策。旨在為初中班級管理更好發(fā)揮應(yīng)有效能，實現(xiàn)預(yù)期管理目標(biāo)，促進(jìn)初中學(xué)生全面發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞： 初中班級管理;存在的問題;提升對策中圖分類號： G631 ???文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2022）10-0009-04一、 引言初中班級，是由學(xué)生和老師共同構(gòu)成的學(xué)習(xí)群體。因此，要想做好初中班級管理，需要教師和學(xué)生共同努力。自新課改推行以來，教育領(lǐng)域更加注
考試周刊 2022年10期2022-05-11
- 精細(xì)化管理在初中班級管理中的應(yīng)用分析
下如何在初中班級管理中進(jìn)行精細(xì)化管理，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;初中班級管理;應(yīng)用分析1.引言精細(xì)化管理是一種現(xiàn)代化管理的理念，在管理上能夠細(xì)化每個團(tuán)隊參與者的任務(wù)。在初中班級管理中的應(yīng)用，更多是拓展班級管理的深度，減少班級管理中所出現(xiàn)的資源浪費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn)。在班級管理中將制度落實到每個學(xué)生身上，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一種自主參與的意識，從而健全班級管理制度，在班級中保證每個學(xué)生的綜合素養(yǎng)都可以得到實質(zhì)性的提升。2.初中班級管理中存在的問題初中班級管理
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中班級管理與建設(shè)工作探析
絡(luò)環(huán)境下初中班級管理高效路徑，加強(qiáng)班級建設(shè)工作，有效提高班級管理水平，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。 [關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;初中班級管理;高效路徑 一、初級中學(xué)班級管理與建設(shè)工作現(xiàn)狀 （一）班級管理與建設(shè)合力不足 當(dāng)前，初級中學(xué)在班級建設(shè)中還不同程度地存在條塊分割、合力不足、主體認(rèn)識不足的情況。由于單位建制或領(lǐng)導(dǎo)配備情況的不同，校長、副校長配備齊全的學(xué)校，主管政教工作的副校長一般分管年級組和班級建設(shè)工作;而在一些規(guī)模較小的學(xué)校僅由政教主任分工班級
教書育人·校長參考 2022年3期2022-04-02
- 精細(xì)化管理在初中班級管理中的整合運(yùn)用研究
理模式對初中班級管理工作進(jìn)行細(xì)化，是提升初中班級管理效果、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)水平的有效方式。關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;初中班級管理;整合運(yùn)用中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言精細(xì)化管理追求的是管理的有效性而不是管理的細(xì)致性。初中生正處于青春期，他們有很強(qiáng)的叛逆心理，這也為教師的班級管理增加了難度，面對這種情況，教師應(yīng)該積極運(yùn)用精細(xì)化管理，提升班級管理的效率。一、初中班主任班級精細(xì)化管理的意義首先，傳統(tǒng)形式的班級管理工作較為粗放
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 新時代初中班級管理策略分析
，新時期初中班級管理工作，需要更多的創(chuàng)新精神，因此，初中班主任要運(yùn)用符合現(xiàn)代初中生身心發(fā)展特點的教育管理策略，加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)和激勵，從而在創(chuàng)建良好班集體的同時促進(jìn)學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時代;初中班級管理;策略分析中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言班級管理是一項重要的管理工作，對學(xué)生的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。由于初中生的特性，班級管理方法不科學(xué)，可能會造成學(xué)生敏感、自卑的心理，甚至?xí)绊憣W(xué)生的思想以及身心
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 信息化視域下初中班級管理優(yōu)化方法探析
展，對于初中班級管理水平提出了更高的要求。我國學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式是班級授課制，因此班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的重要場所之一，班級的環(huán)境氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著直接的影響。初中班主任一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，探索出適合本班學(xué)生的班級管理辦法，從而能夠更好的提升班級管理水平。關(guān)鍵詞：信息化;初中班級管理;優(yōu)化方法引言初中生的身體和心理都處在一個急劇變化的時期，如果忽視了這一特征，很容易讓學(xué)生進(jìn)入叛逆期，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 初中班級管理中引入家庭教育的重要性
關(guān)鍵詞：初中班級管理;引入;家庭教育;重要性中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言當(dāng)前，新一輪初中課程改革在不斷深入推進(jìn)，這給學(xué)校的教學(xué)工作提出了新的要求，新課改理念指導(dǎo)下的教學(xué)工作正在不斷前進(jìn)。教育與教學(xué)是一體的，立德樹人是當(dāng)前中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，它包含了教育與教學(xué)的雙重要求，育人為本，德育為先，所以開展適應(yīng)新課改要求的德育工作是必然的要求。初中德育工作的核心就是班級管理工作，因為班級是開展學(xué)校德育工作的主陣地，這就意味著初中班級管理工作
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 初中班級管理中學(xué)生心理健康教育的研究
，以下對初中班級管理中學(xué)生心理健康教育進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中班級管理;學(xué)生心理健康教育;研究引言初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，是學(xué)生從幼稚走向成熟、進(jìn)入青春期的重要轉(zhuǎn)折時期。在這一階段，學(xué)生開始逐漸擺脫對家長和老師的依賴，開始學(xué)著用自己獨到的見解來看待問題、觀察世界，同時也慢慢學(xué)會了如何用自己的意志支配自己的一言一行。在這一階段，受到各種客觀和主觀因素的影響，學(xué)生也同樣面臨著許多困擾他們的事情。因此，了解學(xué)生在初中階段所面臨的煩惱、幫助學(xué)生尋找
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 初中班級管理中德育的有效實施
關(guān)系，在初中班級管理中通過將這五種教育關(guān)系有機(jī)協(xié)調(diào)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的健康成長。而德育教育作為教育教學(xué)工作的重要導(dǎo)向內(nèi)容，更要引以高度的重視，充分發(fā)揮其在班級管理中的最大優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：初中班級管理;德育;有效實施;引言初中班主任把德育滲透到班級管理工作中能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，同時推動學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然把德育滲透到初中班級管理中有重要作用，但從實際情況來看，這一工作仍舊存在很多問題，班主任對德育的重視程度不高、沒有做到因材施教等，影響著德育質(zhì)量的提高。對此
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 初中班主任管理工作藝術(shù)初探
關(guān)鍵詞：初中班級管理;班主任管理;指導(dǎo)分析;實踐策略堅持學(xué)生為主體的班級管理思路對學(xué)生的青春期特性做到充分熟悉和了解。在開展班級管理過程中，教師需要對學(xué)生的生理發(fā)展?fàn)顟B(tài)、心理狀態(tài)做到充分了解，充分理解管理教育在促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展中的關(guān)鍵價值，使自己在教育管理中保持更強(qiáng)的科學(xué)原則，避免在教育中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。如初中學(xué)生獨立意識逐步覺醒，對權(quán)威有客觀存在的挑戰(zhàn)心理。1教師就需要降低自身在課堂管理中的權(quán)威性，嘗試在和學(xué)生的接觸中打成一片，促使學(xué)生對教師展現(xiàn)出更多信任
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 教育激勵理論用于初中班級管理中的對策
勵理論在初中班級管理中的應(yīng)用有助于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識、有助于班級管理工作的有序開展。故本文旨在結(jié)合初中班級管理現(xiàn)狀，探討教育激勵理論在初中班級管理中的運(yùn)用對策。關(guān)鍵詞：教育激勵理論;初中班級管理;運(yùn)用對策初中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，因此他們非常需要正確的引導(dǎo)，幫助他們建立起正確的價值觀、人生觀和世界觀。此外，由于大部分初中學(xué)生處在青春期，還可能具有叛逆期，自我意識較為強(qiáng)烈，不愿意服從管理，針對這樣的現(xiàn)象，教師必須要重
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 初中班主任如何構(gòu)建初中高效管理課堂
關(guān)鍵詞】初中班級管理;高效班級管理課堂;發(fā)揮班干部示范作用;根據(jù)實際制定班規(guī);注重初中生德育教育在傳統(tǒng)的初中班級管理中，教師過分抬高自身的管理者地位，設(shè)置官僚式管理模式，成為班級的管理的獨裁者和完全決策者，學(xué)生沒有發(fā)表訴求的機(jī)會和渠道，學(xué)生難以參與到班級管理的共同發(fā)展中，而且一些班主任的管理手段粗暴，對班級各種決策各種規(guī)章制度的制定沒有深入開展調(diào)研活動，對班級出現(xiàn)的一系列問題常常采用的是一刀切的處理手段，對學(xué)生采用的是官僚主義的打壓方式管理，造成學(xué)生對班主
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 初中班級管理中邊緣學(xué)生的心理輔導(dǎo)探討
要圍繞“初中班級管理中邊緣學(xué)生的心理輔導(dǎo)”展開研究，簡要分析初中生邊緣化的原因，提出切實可行的針對初中邊緣學(xué)生的心理輔導(dǎo)策略，旨在幫助處在弱勢群體中的邊緣學(xué)生重拾信心，培育學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)班集體的健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中班級管理;邊緣學(xué)生;心理輔導(dǎo);方法策略一、初中生邊緣化的原因分析其一，隨著社會的發(fā)展，貧富差距日益加大，家庭貧困容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，加之某些學(xué)校存在嚴(yán)重攀比現(xiàn)象，加劇了貧困學(xué)生對于金錢的渴望，在其他同學(xué)的刺激下產(chǎn)生心理失衡
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 初中班級管理中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)探析
文主要對初中班級管理中學(xué)生自主管理能力的有效培養(yǎng)進(jìn)行探索分析，意見僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;自主管理能力;初中班級管理;有效培養(yǎng)引言：學(xué)生是學(xué)校教育的重要組成部分，班主任應(yīng)本著“以生為本、自主管理”的指導(dǎo)思想，堅持以“打造班干部團(tuán)隊”為著力點和主抓手，把班集體管理的自主權(quán)放手并歸還給學(xué)生，有效培育學(xué)生的自主管理能力，進(jìn)而構(gòu)建一種學(xué)生自主管理狀態(tài)下的班主任工作體系。一、引導(dǎo)學(xué)生參與班級班規(guī)制定以往的班級管理主要是班主任的工作，各項班級制度和規(guī)定的制定也都
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 淺論感恩教育在初中班級管理中的實踐
工作。在初中班級管理中，感恩教育具有非常積極的影響。本文通過對感恩教育的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，進(jìn)而提出了感恩教育在初中班級管理中的應(yīng)用對策。關(guān)鍵詞：感恩教育;初中班級管理;實踐在應(yīng)試教育的影響下，初中班主任注重學(xué)生的考試成績，從而忽視對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在班級管理開展過程中，以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為評判依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行分層分類，這在很大程度上阻礙了班級管理效果的發(fā)揮，同時不利于對學(xué)生的培養(yǎng)。在我國悠久的傳統(tǒng)文化中，感恩的美德應(yīng)用在初中班級管理過程中，有助于學(xué)生形成感
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 新課程改革背景下初中班主任管理工作探討
程改革;初中班級管理;服務(wù)意識新課程改革重視新理念的貫徹實施，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。初中階段，除了在教學(xué)上重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還應(yīng)該促進(jìn)班級管理的“改革”。班主任是初中班級管理的負(fù)責(zé)人，必須重視以身示范的重要作用，不斷提高自身的素養(yǎng)，同時，還應(yīng)轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理方法，在工作中不斷總結(jié)摸索出來一套符合學(xué)生實際的管理模式，真正將班級管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大助力。一、初中班主任管理的重要意義首先，初中班級管理為營造良
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 初中班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
關(guān)鍵詞：初中班級管理;班主任教學(xué);教學(xué)策略創(chuàng)新初中班主任的班級管理工作要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從生理和心理、客觀和主觀方面的因素著手管理學(xué)生，讓學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活和教學(xué)節(jié)奏，學(xué)習(xí)更加高效，品性更加優(yōu)良，思想更加高尚。一、初中班主任工作的重要意義良好的班主任管理工作能夠有效規(guī)范初中學(xué)生的行為，改善學(xué)生的不良習(xí)慣和品行，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活指引方向。教師在教育領(lǐng)域中天然站在權(quán)威的方面，作為長者，教師又有著豐富的社會生活經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及人生智慧，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 班主任如何在初中班級管理過程中給學(xué)生減壓
關(guān)鍵詞：初中班級管理;班主任;生動有趣的學(xué)習(xí)活動;切實的學(xué)習(xí)目標(biāo)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-316初中階段的學(xué)生即將面臨著一次重大的選擇，那就是中考，中考既是學(xué)生的人生轉(zhuǎn)折點，也是學(xué)生的一次起點，總而言之，初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)?shù)闹匾?，同時，這也使很多的學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，如若處理不當(dāng)?shù)脑?，很可能會對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，甚至是產(chǎn)生更加嚴(yán)重的心理問題。因此，初中班主任一定要在管理班級的同時關(guān)注到學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 班主任教育懲戒研究
關(guān)鍵詞：初中班級管理;懲戒教育;有效性分析前言初中教育階段的學(xué)生青春發(fā)育期，給學(xué)校的教學(xué)管理工作增添了新的內(nèi)容和任務(wù)。初中教學(xué)中實施必要的懲戒教育，有助于改變學(xué)生不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)行為方式，促使學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中形成積極的良好態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。但是，在實際的教學(xué)管理過程中，班主任容易與學(xué)生產(chǎn)生對立情緒，造成學(xué)生對教學(xué)管理的厭惡和反感，最終出現(xiàn)了反作用的問題。因此初中班主任工作需要積極地分析和研究懲戒教育，對懲戒方式進(jìn)行科學(xué)的選擇，促使相關(guān)教學(xué)管理形式真正有利于學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年15期2021-11-11
- 家校合作背景下初中班級管理中信息技術(shù)的運(yùn)用
作背景;初中班級管理;信息技術(shù)運(yùn)用引言初中階段的學(xué)生已經(jīng)有一定的獨立性及自主意識，容易產(chǎn)生叛逆心理。在初中教育階段，知識指導(dǎo)是主要教育方向，而核心素養(yǎng)與綜合素質(zhì)能力同樣是極為重要的教育內(nèi)容。為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，班主任應(yīng)當(dāng)在班級管理工作中加強(qiáng)優(yōu)化與改善作用，科學(xué)設(shè)置班級管理制度，通過不斷完善與優(yōu)化使管理工作更加科學(xué)且人性化，以此促進(jìn)改善管理問題，提升管理效率。一、樹立平等的家校合作觀平等是合作的基礎(chǔ)與前提，家庭和學(xué)校只有處在平等的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行有效合
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年15期2021-10-28
- 勞動教育在初中班級管理中的 價值定位和實施路徑
改革中，初中班級管理工作需要重視對學(xué)生的德育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。而勞動教育就是德育的重要內(nèi)容，對推動全面教育以及學(xué)生的全面發(fā)展都具有不可替代的作用。在班級管理中開展勞動教育必須要確認(rèn)其價值定位，根據(jù)當(dāng)下社會發(fā)展對人才的需求以及學(xué)生成長的需求來規(guī)劃教育方法和途徑，并且充分融合在班級管理的各個環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生充分認(rèn)識到勞動的價值和意義，引導(dǎo)其在各種勞動實踐中提升自身的綜合素質(zhì)。本文主要闡述了勞動教育在初中班級管理中的價值，探索了實踐路徑。[關(guān)鍵詞] 勞
教書育人·校長參考 2021年9期2021-09-30
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景下初中班級管理的探析
景之下的初中班級管理有了更多的可能性，教師應(yīng)當(dāng)思考如何進(jìn)一步在進(jìn)行初中班級管理時發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢與價值。因此，本文主要探討基于互聯(lián)網(wǎng)背景下初中班級管理的探析?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)? 初中班級管理? 探究前言初中階段正是培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)則意識的重要時期，學(xué)生所生活學(xué)習(xí)的班級是學(xué)生實現(xiàn)自我成長的場所，班級管理更能夠為學(xué)生的發(fā)展提供保障作用，而互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)支持不僅將新的班級管理方式帶入到了學(xué)校教育之中，也激勵著教師采用創(chuàng)新型的管理理念實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的價值。一、基于互聯(lián)網(wǎng)背
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年15期2021-09-15
- 柔性化管理在初中班級管理中的運(yùn)用
因此，在初中班級管理中，教師要從柔性化管理出發(fā)，做到“以人文本”，創(chuàng)設(shè)積極向上的班級氛圍。關(guān)鍵詞：初中班級管理;柔性化管理;學(xué)生為本;師生關(guān)系;主題班會“以人為本”是柔性化管理的核心思想，也是現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要體現(xiàn)。在以往的班級管理中，教師往往占據(jù)主導(dǎo)位置，“一言堂”的現(xiàn)象阻礙了班級和諧、全面發(fā)展，學(xué)生只能在班級制度的約束下成長。這樣的管理方式不僅沒有落實現(xiàn)代化的教學(xué)理念，教育要“以人為本”的核心也難以體現(xiàn)。而柔性化的班級管理方式著重于情感輸出，以學(xué)生的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 加強(qiáng)班級精細(xì)化管理提升德育工作實效性的策略
斷深入，初中班級管理形式也在相應(yīng)發(fā)生變化。就目前來說，教師們普遍希望借助高效的班級管理形式規(guī)范學(xué)生的行為，實現(xiàn)德育教育。在這種情況下，精細(xì)化的班級管理走進(jìn)了教師們的視野。為了切實有效地通過班級精細(xì)化管理提升德育效果，以下將在充分結(jié)合班級精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，提出踐行德育工作的策略。關(guān)鍵詞：初中班級管理;精細(xì)化管理;有效措施;方法前言：班級管理對學(xué)風(fēng)形成具有直接影響，然而在傳統(tǒng)班級管理模式的支配下，學(xué)生的核心素養(yǎng)和德育教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)都很不樂觀。為此，教師應(yīng)當(dāng)積極
教學(xué)博覽 2021年4期2021-09-10
- 感恩教育在初中班級管理中的實踐研究
者重視在初中班級管理中滲透感恩教育。但目前初中感恩教育的方法及其效果明顯有些無法滿足社會需要，所以教師要明確如今初中感恩教育現(xiàn)狀，以及各類感恩教育中可能出現(xiàn)的問題，再制定正確高效的感恩教育計劃。關(guān)鍵詞：感恩教育;初中班級管理;實踐研究引言初中階段的學(xué)生身心發(fā)展都尚未成熟，如果這個階段的學(xué)生沒有得到正確嚴(yán)格的感恩教育，思政意識都會普遍較低，無法養(yǎng)成良好的感恩心理。加上初中階段正是學(xué)生性格發(fā)展的變化時期，如果沒有適當(dāng)?shù)母卸饕庾R，學(xué)生容易養(yǎng)成叛逆心理。所以我國社
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 論班主任如何高效進(jìn)行初中班級管理
關(guān)鍵詞：初中班級管理;定期培訓(xùn);教學(xué)能力;心理狀態(tài);教學(xué)環(huán)境的建設(shè)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-368近年來從教育改革的實際推行成果看來，初中班主任在進(jìn)行班級管理工作的過程中都能很好的在完成教學(xué)目標(biāo)的同時也與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的現(xiàn)象喜聞樂見，但是依舊存在著許多亟待改進(jìn)的現(xiàn)實問題，比如教師的教學(xué)能力需要提升、沒有重視學(xué)生的心理狀態(tài)與情緒變化等，鑒于此，每個班主任都需要在工作的時候全面觀察和分析需
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 心理健康教育在初中班級管理中的運(yùn)用探析
康教育在初中班級管理中的運(yùn)用探析，進(jìn)行合理的探究，并且提出指導(dǎo)建議?！娟P(guān)鍵詞】初中班級管理;心理健康教育;學(xué)生自我評價;結(jié)合德育;利用板報形式在提升班級管理效率的時候，教師也需要加強(qiáng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)了解，無論是從生活中，還是從日常的學(xué)習(xí)中，這些都是需要讓學(xué)生進(jìn)行獨立思考的，并且保持一個高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此來盡快的適應(yīng)不同課堂的學(xué)習(xí)氛圍，并且發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，讓學(xué)生可以進(jìn)行知識內(nèi)容的合理運(yùn)用與分析，這樣學(xué)生在面對不良學(xué)習(xí)情緒的時候，才會有充足的學(xué)習(xí)動力，在與
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 德育教育在初中班主任班級管理工作中的重要性
教育”在初中班級管理中的踐行意義，并對有效性踐行策略展開了深入探討，以此在營造良好班級氛圍的前提下提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率?！娟P(guān)鍵詞】初中班級管理;德育教育;滲透策略一、初中班主任班級管理時“德育教育”的踐行意義（一）有利于促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展由于中學(xué)生缺乏一定社會閱歷，在經(jīng)濟(jì)快速化發(fā)展的新時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)在便捷人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的同時也增加了班級管理工作難度，尤其在中學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵期，管理工作的不規(guī)范在導(dǎo)致學(xué)生諸多不良行為習(xí)慣形成的同時，也不利
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 走進(jìn)學(xué)生心靈 打開學(xué)生心結(jié)
關(guān)鍵詞：初中班級管理;德育教育;管理策略前言初中生這個年齡是比較重要的影響到了他們?nèi)^的形成，并且在初中階段的學(xué)生也剛剛步入青春期，所以就需要有班主任對初中學(xué)生進(jìn)行良好的引導(dǎo)，避免初中學(xué)生走向錯誤的道路，在班主任的引導(dǎo)下形成教育健全的人格，幫助學(xué)生樹立更加正確的價值觀念，這也是當(dāng)下初中班主任有效展開德育工作的重要性所在。但是從目前的班主任德育工作展開的過程當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)還有很多問題存在，比如說對于德育工作的重視程度不足，開展德育教育淺顯等等，這些都導(dǎo)致德育教
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 淺析新時期對初中班級管理工作的德育探索
升，關(guān)于初中班級管理如何更好地適應(yīng)課標(biāo)改革的討論也逐漸增多。本文從新課標(biāo)改革的要求出發(fā)，結(jié)合“紅船”精神內(nèi)核，分析新時期下初中班級管理工作的現(xiàn)狀，并探求相應(yīng)應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：初中班級管理;“紅船”精神;德育文化引言：自中國共產(chǎn)黨成立以來，“紅船”精神就在中國革命的過程中占據(jù)著重要地位，發(fā)揮重要作用。初中階段正值學(xué)生青春期的重要階段，相比于課堂內(nèi)容教學(xué)的有章可循，初中班級管理往往是教師需要重點關(guān)注的問題。我國青少年是祖國未來的主力軍，是推動中國建設(shè)發(fā)展的重要
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年5期2021-09-10
- 班級文化建設(shè)在初中班級管理中的應(yīng)用
化建設(shè);初中班級管理;班干部帶頭作用;集體文化活動;良性競爭中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-186經(jīng)常說，學(xué)校就是一個小社會，筆者十分認(rèn)同這個觀點，畢竟學(xué)校中的學(xué)生和教師數(shù)量龐大，每個人的性格和脾氣都大不相同，所以人際關(guān)系的處理能力也是很重要的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，班主任需要在教學(xué)過程中和學(xué)生打好關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的良性發(fā)展，而學(xué)生之間也需要一些事件來鞏固同窗之情，通過一起經(jīng)歷的事也能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與正確的友情觀，所以在筆者看
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 摭談初中班級管理中學(xué)生個人品質(zhì)的培養(yǎng)
，分析了初中班級管理中學(xué)生個人品質(zhì)培養(yǎng)的常見問題，并給出了應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：初中班級管理;中學(xué)生個人品質(zhì);培養(yǎng)在初中班級管理中，教師不僅要完成傳授知識的職責(zé)，還要對初中生的良好個人品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。由于初中生的生理及心理發(fā)展處在不協(xié)調(diào)的自然狀態(tài)，如果忽視初中生在特定時期的心智發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就會在初中生的個人品質(zhì)培養(yǎng)中遇到一些問題。因此，如何有效提高中學(xué)生個人品質(zhì)培養(yǎng)的效果，受到了廣泛關(guān)注。一、初中生的心智發(fā)展?fàn)顩r1.思維方式方面初中生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的推理、創(chuàng)造及預(yù)
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 開展體驗式主題班會，讓初中班級管理更加豐富
題班會;初中班級管理初中階段作為學(xué)生們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，而班級作為學(xué)生們學(xué)習(xí)成長的主陣地，是以學(xué)校為主要場所的戰(zhàn)略要地，因此在這一階段當(dāng)中的班級管理成為了對于學(xué)生們學(xué)習(xí)、行為管理的重要階段，同時也是班主任的職責(zé)所在，對于初中這一啟蒙階段的學(xué)生而言發(fā)揮著不可或缺的重要作用和價值。其次，在班級管理的過程當(dāng)中，不可或缺的是對于主題班會的活動開展，初中階段的學(xué)生們正處于思想極其活躍的階段，然而在現(xiàn)階段的大部分課堂當(dāng)中，教師們對于課堂的開展缺乏主動性，往往只是一味
啟迪與智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 走出困境 點燃激情
學(xué)困生是初中班級管理與教育教學(xué)工作中客觀存在的群體，往往代指那些成績相對較差、學(xué)習(xí)興趣與欲望相對不足的學(xué)生群體。學(xué)困生問題是初中班級管理的核心議題之一，其成因十分復(fù)雜，解決起來也具備一定的難度。文章論述了初中班級管理中學(xué)困生存在的基本情況，重點闡述了學(xué)困生形成的原因并據(jù)此分析了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略及建議。關(guān)鍵詞：學(xué)困生;初中班級管理;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)方法;偏科中圖分類號：G632.0?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）17-0081-02在
求知導(dǎo)刊 2021年17期2021-08-26
- 有關(guān)提高初中班級管理科學(xué)化水平的思考
文分析了初中班級管理科學(xué)化發(fā)展所面臨的管理理論運(yùn)用不到位、管理決策不夠民主、管理方法單一低效、班級凝聚力不強(qiáng)等問題，并針對性地圍繞科學(xué)理論指導(dǎo)管理工作、民主化班級決策機(jī)制、科學(xué)管理手段應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)生凝聚力等方面，就提高科學(xué)化管理水平的策略展開研究?！娟P(guān)鍵詞】初中班級管理;科學(xué)化;民主決策基于科學(xué)思維、科學(xué)決策以及科學(xué)手段進(jìn)行初中班級管理，能夠充分發(fā)揮管理作用，提高管理質(zhì)量和效率，促進(jìn)整個班級的良好運(yùn)行和發(fā)展。長期以來，初中班級管理較為混亂，缺乏科學(xué)指導(dǎo)和保
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年83期2021-08-23
- 初中班級線上線下管理工作的實踐和思考
關(guān)鍵詞：初中班級管理;線上線下;實踐思考中圖分類號：G635.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-035為促使疫情防控期間的教學(xué)工作順利開展，班級管理工作的提高是保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵[1]。面對新形勢下教育教學(xué)各方面的挑戰(zhàn)，教師可以通過線上線下雙向管理為輔助，在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，打造高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，為其搭建良好的學(xué)習(xí)平臺，在創(chuàng)新工作模式的同時，促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展，提高管理能力。故此，本文就以初中班級線上線下管理
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年12期2021-08-18
- 教育激勵理論在初中班級管理中的應(yīng)用研究
文淺談了初中班級管理現(xiàn)狀，從多個角度探析了在初中教學(xué)管理中應(yīng)用教育激勵理論的目標(biāo)，并提出一些針對性地將教育激勵理論應(yīng)用在初中班級管理中的策略，希望對于現(xiàn)階段的初中班級管理提供一定的幫助?！絷P(guān)鍵詞：初中班級管理;教育激勵理論;應(yīng)用研究初中生已經(jīng)擁有一定的思考判斷能力，其心理和思想正逐漸成熟，尤其是當(dāng)下的社會環(huán)境使得初中生更加“早熟”，以往的管理方式已經(jīng)不能滿足對初中生的教學(xué)管理。針對這一問題，只有班主任在日常管理時根據(jù)學(xué)生的實際性格特征和學(xué)習(xí)情況，來采用適當(dāng)
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 初中班級管理中落實立德樹人理念途徑研究
要：在初中班級管理中，為切實貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會中關(guān)于落實立德樹人的根本任務(wù)，認(rèn)真思考“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，文章結(jié)合初中班級管理工作實踐，從立德樹人理念的內(nèi)涵入手，對其落實途徑進(jìn)行了梳理。關(guān)鍵詞：初中班級管理;立德樹人;落實一、 引言立德樹人是黨的十八大確定的教育的根本任務(wù)，為做好新形勢下的初中班級管理明確了目標(biāo)和方向。因為班級是促進(jìn)德育工作開展的主陣地，所以需要切實結(jié)合立德樹人的內(nèi)涵，采取科學(xué)的方式方法，確保立德樹
考試周刊 2021年45期2021-08-03
- 以情動人，在初中班級管理過程中實行感化教育
在學(xué)生的初中班級管理過程中也是非常重要的。教師在實行班級管理的過程中，需要根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的計劃和方案，對班級管理進(jìn)行合理調(diào)整和整改，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中班級管理;感化教育;班級目標(biāo);平等關(guān)系;尊重差異初中時期的學(xué)生正處于心理比較脆弱的階段，很容易產(chǎn)生叛逆的心理，作為初中班主任在進(jìn)行班級管理工作的時候，應(yīng)該將學(xué)生的心理變化和狀態(tài)放在重要的位置，尊重學(xué)生的心理和想法，多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，用心去關(guān)心和了解和教育每位學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，與
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年13期2021-08-02
- 淺析初中班級管理中德育教育開展策略
關(guān)鍵詞】初中班級管理? 德育教育? 開展策略在初中的學(xué)習(xí)過程中，德育教育是一門培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的重要學(xué)科。雖然學(xué)生在生活中也可以接觸到這些知識，但是專門的課堂可以進(jìn)一步的提高學(xué)生在思想上的認(rèn)知與道德上的認(rèn)識，進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。但是，在當(dāng)前的班級管理中仍存在著一些問題，需要老師正確的去面對這些問題并尋求適合學(xué)生的教學(xué)方式，使課堂效率更加高效。一、初中班級管理中德育教育的滲透價值初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最重要的階段，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)培
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年5期2021-07-14
- 小組合作模式下班級自主化管理的方法與策略
關(guān)鍵詞：初中班級管理;小組合作模式;自主化管理;小組劃分;教師指導(dǎo);獎懲機(jī)制所謂班級自主化管理是指依靠學(xué)生，由學(xué)生自主管理的一種方式。班級自主化管理模式的引入充分尊重了學(xué)生的主人翁地位，能讓學(xué)生以更飽滿的熱情持續(xù)融入自主化的管理之中，從而形成更好的班級管理效果。身為初中班主任，我們又當(dāng)如何實施小組合作模式下的班級自主化管理呢？我對此進(jìn)行了大量探索與嘗試，現(xiàn)將個人班級管理實踐中所獲得的一些認(rèn)識與看法簡單總結(jié)、陳述如下。一、合作小組的劃分要恰當(dāng)、合理要想依靠小
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 開辟網(wǎng)絡(luò)平臺 優(yōu)化班級管理
新媒體;初中班級管理;優(yōu)化在本文中，筆者嘗試通過“創(chuàng)建班級主頁”“提高溝通效率”“建立數(shù)據(jù)檔案”等途徑，探討在信息化時代背景下如何發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)初中班級的信息化與現(xiàn)代化管理。一、創(chuàng)建班級主頁，展示班級精神風(fēng)貌初中班主任可以以微博、微信或QQ為平臺，創(chuàng)建班級主頁，從以下幾個方面展示班級的精神風(fēng)貌：首先，班級守則。班級守則是班級管理的依據(jù)與基礎(chǔ)。教師可以通過班級守則在班級主頁的展示，提醒學(xué)生自覺維護(hù)班規(guī)、遵守班訓(xùn)，從而提高學(xué)生在班級活動中的自制力，進(jìn)而
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 借助以人為本理念，有效開展初中班級管理工作
理念也是初中班級管理工作的重要依據(jù)和思想指導(dǎo)，只有真正的結(jié)合學(xué)生的個性化發(fā)展需求，精心安排班級管理工作內(nèi)容和形式，才能夠確保對癥下藥，從整體上提升班級管理的質(zhì)量和效率。【關(guān)鍵詞】以人為本;有效開展;初中班級管理中圖分類號：G635.1? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）15-0034-02With the Help of the People-oriented Concept， Effectively Carry
家長·下 2021年5期2021-06-17