張守俊

多年的班主任工作使我認(rèn)識到每個學(xué)生都是有潛能的，能否發(fā)揮他們的潛能關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣，是否善于捕捉并挖掘其潛能，并以此為契機(jī)引導(dǎo)和帶動學(xué)生其他智能的開發(fā)和個性發(fā)展，就會獲得良好的效果。

我在教學(xué)中就遇見過這種情況，我因為及時發(fā)現(xiàn)了一位張同學(xué)的長處，從而使他發(fā)生了巨大的變化，在變化過程中張同學(xué)的興趣和特長促進(jìn)了他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、自信的增強(qiáng)、同學(xué)關(guān)系的改善，最終呈現(xiàn)出良好的個性特點。下面就是張同學(xué)的轉(zhuǎn)變過程：

記得那個學(xué)期，我擔(dān)任了五年級語文教師兼班主任。在周末，我對學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。在家訪中，張同學(xué)給我留下了深刻的印象。踏進(jìn)他們家門口時，他正在和爸爸一起下象棋，見我來了，他們便停了下來。接下來在我和他爸爸交談的過程中，他一會兒從這兒跳到那兒，一會兒摸摸他爸爸的頭……一刻也沒有停過。他爸爸不好意思地對我說：“老師，我這個孩子可能要給您添麻煩了，他習(xí)慣不好，在幼兒園里老師三天兩頭要告狀，不是打小朋友了，就是上課不遵守紀(jì)律了，希望開學(xué)后，老師對他嚴(yán)加管教……”我不由得仔細(xì)看了看眼前的小男孩：他個子又高又瘦，站在那里還在不停地?fù)u來晃去，眼睛東張西望。

開學(xué)后不久，張同學(xué)的壞習(xí)慣就全表露出來了。他上課時不停地做小動作，有時還要去打擾別的同學(xué)，影響課堂紀(jì)律，經(jīng)常完不成作業(yè);下了課又跟同學(xué)打打鬧鬧，有時玩鬧時不注意分寸?？梢哉f，他讓我這個班主任傷透了腦筋。直到有一天體育課，我發(fā)現(xiàn)了他的長處。那是一次100米接力賽跑，張同學(xué)在活動的開始就表現(xiàn)得特別興奮，站在起跑線上扭頭認(rèn)真地看著老師，等待老師喊口令，表情顯得專注緊張，我第一次見他用這樣的表情對待一件事。

有一次課間，我走進(jìn)教室時，看見他趴在窗臺上，眼睛一眨不眨地盯著操場看。我感到非常吃驚，因為好像從來沒有什么事會讓他如此專注。于是我悄悄地走到他身邊，往下一看，原來操場上體育老師正帶領(lǐng)著校運動員在進(jìn)行訓(xùn)練呢！看著他那羨慕的眼神，我想我已經(jīng)找到了改變他的機(jī)會，我摸摸他的頭，和藹地說：“你在看什么呢？”張同學(xué)沒有說話，只是用手指了指操場，兩眼還是直直地盯著看。我又問：“你想不想?yún)⒓有＿\動隊啊？”想不到這一次他的反應(yīng)特別強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)過身來，頭點得像雞啄米似的。

于是，我找到了體育老師，和他談了張同學(xué)的情況，體育老師在看了他的身高和各方面的身體素質(zhì)情況后，也覺得他是一個很好的人選。因此，他終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了校運動隊。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，體育老師對我說，他訓(xùn)練非常用心刻苦，成了校運動隊的一名主力隊員。

同時，他也沒有忘記那天對我許下的承諾，各方面都在慢慢地改變自己。有一次在和同學(xué)爭論問題時，他又控制不住地對同學(xué)發(fā)了脾氣，同學(xué)生氣地說道：“你是校運動隊的，怎么能這樣！”這句話像是給了他當(dāng)頭一棒，他馬上意識到了自己的錯誤，非常懊悔，內(nèi)心深深地自責(zé)。事后他告訴我他當(dāng)時的想法：“有什么話為什么就不能好好說呢？我這樣做不但傷害了同學(xué)，還影響了我們校運動隊的形象，真是太不應(yīng)該了。從今天起，我要控制好自己，別人能做到的，我也一定要做到！再也不能讓關(guān)心我的老師操心了，更不能給我們運動隊抹黑了?！蔽屹澰S地對他說：“你能這么想，已經(jīng)有進(jìn)步了。你要戰(zhàn)勝的，首先是你自己?。　彼粲兴嫉攸c點頭。

經(jīng)過一段時間的努力，他成績的提高得到了老師們的肯定，而且課間同學(xué)們也喜歡和他玩了。在學(xué)期末評選“最佳進(jìn)步獎”時，同學(xué)們不約而同地選了他。

現(xiàn)在，在班中，張同學(xué)已經(jīng)有了很多好朋友，他的潛能終于得到了開發(fā)。而且他還代表中心小學(xué)去參加縣小學(xué)春季運動會比賽，取得了很棒的成績。期末，他還被評為?！斑\動之星”。在班干部改選中，同學(xué)們選他當(dāng)體育委員，相信他會發(fā)揮得更出色。

張同學(xué)的成長經(jīng)歷告訴我：作為一名教師，要按照每個學(xué)生所具有的不同特點優(yōu)勢為他們提供發(fā)展、成長的條件和機(jī)會，因材施教，督促學(xué)生進(jìn)步，幫助每個學(xué)生得到最適合的發(fā)展，才能使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。