胡彥霞?常志國(guó)

摘 要：英語(yǔ)，是一門(mén)非常重要的實(shí)用性學(xué)科，通過(guò)扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好的了解英語(yǔ)知識(shí)文化，可更好的開(kāi)闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生明確自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義。同時(shí)，初中階段，學(xué)生的形象思維、語(yǔ)言認(rèn)知能力非常強(qiáng)，扎實(shí)的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，可以更好的鞏固已經(jīng)學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更加全面了解自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，更好的查漏補(bǔ)缺。本篇文章主要是立足于初中階段，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了相關(guān)解決策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中英語(yǔ);寫(xiě)作問(wèn)題;策略分析

英語(yǔ)寫(xiě)作，不同于口語(yǔ)英語(yǔ)，寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生有著更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，需要學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，精準(zhǔn)把握相關(guān)的英語(yǔ)基礎(chǔ)應(yīng)用要求，這樣才能在寫(xiě)作中按照自己的思路進(jìn)行有效的表達(dá)，寫(xiě)作對(duì)于句法句型有著更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，非常注重對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的遵循。初中階段，寫(xiě)作是重要的教學(xué)內(nèi)容，無(wú)論是對(duì)日?？荚囘€是實(shí)際的應(yīng)用都有著重要影響。但是，受到很多因素的影響，當(dāng)前初中階段學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作上還有不少問(wèn)題，重視程度不夠、寫(xiě)作素材缺少等，都影響了整體層面英語(yǔ)“教”與“學(xué)”的高質(zhì)量開(kāi)展。

1當(dāng)前初中英語(yǔ)寫(xiě)作存在的問(wèn)題

英語(yǔ)學(xué)科，在初中階段扮演著非常重要的角色，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)開(kāi)展的好，可以幫助學(xué)生節(jié)省更多的時(shí)間投入到其他學(xué)科學(xué)習(xí)上，能夠更加堅(jiān)定學(xué)生整體層面學(xué)習(xí)的信心，對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的影響。英語(yǔ)寫(xiě)作，是構(gòu)成初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，而寫(xiě)作雖然只有兩個(gè)字，但是卻非常的豐富，無(wú)論是對(duì)教師的“教”還是學(xué)生的“學(xué)”都有著非常高的標(biāo)準(zhǔn)要求。但是在推進(jìn)初中英語(yǔ)寫(xiě)作上還有以下問(wèn)題：

1.1教師對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的重視程度不夠

雖然教師對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科非常的重視，但是更多的重視都放到了課堂教學(xué)上，對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的實(shí)踐操作更多是停留在了口頭強(qiáng)調(diào)上，讓學(xué)生自己去實(shí)踐練習(xí)，教師的全過(guò)程參與比較少，這樣就容易給學(xué)生帶來(lái)英語(yǔ)寫(xiě)作不重要的認(rèn)知。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，對(duì)于聽(tīng)力、選擇、閱讀理解、完形填空等都非常的熟練，唯獨(dú)的短板是英語(yǔ)寫(xiě)作，除了英語(yǔ)寫(xiě)作，其他方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在課堂上會(huì)反復(fù)的講解，不斷的進(jìn)行訓(xùn)練，而英語(yǔ)寫(xiě)作更多的是交給了學(xué)生自己進(jìn)行處理，學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題或者碰到的困難，教師也會(huì)涉及到，也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，但是覆蓋率比較低，這就導(dǎo)致了英語(yǔ)寫(xiě)作成為了初中生的“短板”。

1.2學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)素材掌握不夠

寫(xiě)作，不管是英語(yǔ)還是其他語(yǔ)言，要想表達(dá)到位，將內(nèi)心的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)，圍繞著主題進(jìn)行有效的表達(dá)，都對(duì)學(xué)生的內(nèi)心掌握素材有著非常高的標(biāo)準(zhǔn)要求。例如，學(xué)生要想圍繞著北京冬奧會(huì)寫(xiě)作一篇作文，需要學(xué)生對(duì)冬奧會(huì)有關(guān)的英語(yǔ)單詞、好句子等有著非常好的掌握，能夠?qū)Ρ本┒瑠W會(huì)的實(shí)際開(kāi)展情況有一定的了解，而且還要掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)等的典型表達(dá)方法，這樣在實(shí)際進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作上也會(huì)更加到位。雖然教師安排了英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，不少學(xué)生的寫(xiě)作自覺(jué)性不夠，并沒(méi)有進(jìn)行寫(xiě)作，即使進(jìn)行了英語(yǔ)寫(xiě)作，內(nèi)容水平也比較低，并沒(méi)有結(jié)合寫(xiě)作主題，詳細(xì)的收集有關(guān)寫(xiě)作內(nèi)容，這樣英語(yǔ)寫(xiě)作在內(nèi)容表現(xiàn)上就比較粗糙，單詞、句子等的應(yīng)用也會(huì)非常單一，學(xué)生從內(nèi)心當(dāng)中也并不認(rèn)可自己的寫(xiě)作，這樣久而久之就更會(huì)逃避英語(yǔ)寫(xiě)作，在英語(yǔ)寫(xiě)作上存在著敷衍等情況。

2新時(shí)期提升初中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的基本策略

2.1要提高教師對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重視程度

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要深刻認(rèn)識(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性，堅(jiān)持將英語(yǔ)寫(xiě)作與閱讀理解等放到同等重要的位置上，堅(jiān)持做到同時(shí)安排、同時(shí)落實(shí)、同時(shí)檢查、同時(shí)反饋，不讓英語(yǔ)寫(xiě)作脫離出去，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生更加重視英語(yǔ)寫(xiě)作，也才能讓教師在檢查反饋當(dāng)中更好了解英語(yǔ)寫(xiě)作存在的實(shí)際情況。英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)制定更加明確的寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃，充分考慮不同學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)際情況，明確學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作存在的弱點(diǎn)不足，這樣才能在實(shí)際教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化。圍繞著英語(yǔ)寫(xiě)作，教師要從感情上和學(xué)生進(jìn)行更好的溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)心中，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作，不斷的提升寫(xiě)作水平，而且教師還需要強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練任務(wù)等的動(dòng)態(tài)檢查，確保學(xué)生能夠高質(zhì)量的落到實(shí)處去。

2.2要豐富學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)性素材

高質(zhì)量的寫(xiě)作，必須要有豐富的基礎(chǔ)性素材支持。初中階段，學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作上，必須要掌握較為豐富的單詞、句子等，這樣才能在寫(xiě)作中更好的去支撐自己的內(nèi)心想法，在具體的寫(xiě)作上也會(huì)更加順暢。同時(shí)，學(xué)生還要圍繞著各種經(jīng)常寫(xiě)作的主題，收集相關(guān)的材料內(nèi)容，與主題相關(guān)的一些典型英語(yǔ)表達(dá)方法、寫(xiě)作模式等，在進(jìn)行寫(xiě)作上內(nèi)心的底氣也足，實(shí)際寫(xiě)出的英語(yǔ)作文質(zhì)量也會(huì)更高。學(xué)生要拓寬英語(yǔ)寫(xiě)作視野，充分利用各種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備，更好的了解有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作方面的知識(shí)內(nèi)容，聆聽(tīng)優(yōu)秀學(xué)生有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的心得，學(xué)習(xí)有關(guān)的英語(yǔ)寫(xiě)作范文等，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)，這樣才能確保英語(yǔ)寫(xiě)作的成效性。

結(jié)束語(yǔ)

在一帶一路等戰(zhàn)略推動(dòng)下，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平顯著提高，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，受到了更為廣泛的重視，學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生將來(lái)更好的走向世界，獲取更多的優(yōu)勢(shì)都有著重要影響。通過(guò)本篇文章的分析，我們深刻認(rèn)識(shí)了當(dāng)前初中生英語(yǔ)寫(xiě)作存在的問(wèn)題，明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性，進(jìn)而對(duì)新時(shí)期應(yīng)當(dāng)如何更好的提升初中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平進(jìn)行了不同層面探索，這對(duì)于加快英語(yǔ)教學(xué)的高質(zhì)量開(kāi)展都有著重要意義。

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