兩類常見病句的修改方法

張國民

病句的辨析與修改不僅是高考必考的內(nèi)容，而且是高中生必須具備的一種能力。從命題方式和命題內(nèi)容來看，這些題目往往考查了考生的語言建構(gòu)與表達能力。但是，一些同學(xué)并不了解病句的類型及修改方法。對此，筆者就選擇其中的兩種病句作簡要的分析。

一、搭配不當

搭配不當主要是指句子的各個成分之間出現(xiàn)了搭配不恰當?shù)膯栴}，如主謂搭配不當、動賓搭配不當、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?shù)取?/p>

1.主謂搭配不當

例句：由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省的主要市場外，還銷往河南、河北等省。

解析：我們可以先劃分出句子的主干：生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。很明顯，“供應(yīng)本省的主要市場”和“銷往河南、河南等省”的是“無公害蔬菜”，而不是“生產(chǎn)量”。這個句子出現(xiàn)了主語和謂語搭配不當?shù)膯栴}。我們可以這樣修改：由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜除供應(yīng)本省的主要市場外，還銷往河南、河北等省。

在閱讀和寫作的過程中，同學(xué)們要注意：當一個句子的主語和謂語離得較遠或中間的修飾成分過多時，我們一定要注意主謂搭配的問題。

2.動賓搭配不當

例句：現(xiàn)在，我又看到了那多年不見的親人，那我從小就住慣了的用泥土和石頭砌成的房屋，那崎嶇不平的街道，那熟悉的親切的鄉(xiāng)音。

解析：同樣的，我們可以劃分出句子的主干：我看到親人、房屋、街道、鄉(xiāng)音。很明顯，“鄉(xiāng)音”是無法被看到的。這個句子出現(xiàn)了動賓搭配不當?shù)膯栴}。我們可以將其改為：現(xiàn)在，我又看到了那多年不見的親人，那我從小就住慣了的用泥土和石頭砌成的房屋，那崎嶇不平的街道，聽到了那熟悉的親切的鄉(xiāng)音。

當謂語動詞和賓語相隔較遠，且之間加了很多修飾、限定的成分，或一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，同學(xué)們要注意辨析句子是否存在動賓搭配不當?shù)膯栴}。

3.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當

例句：我們之所以能在如此關(guān)鍵的時刻嚴格遵守紀律，是平時養(yǎng)成了用紀律約束自身行為的好習(xí)慣。

解析：“之所以……是因為……”是固定搭配。這個句子出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?shù)膯栴}。我們可以將其改成：我們之所以能在如此關(guān)鍵的時刻嚴格遵守紀律，是因為平時養(yǎng)成了用紀律約束自身行為的好習(xí)慣。

在一個復(fù)句中，我們一般會看到一些關(guān)聯(lián)詞語。這些關(guān)聯(lián)詞可以把各個分句連接起來，準確地表達意思。但是，這些關(guān)聯(lián)詞語往往有其固定的搭配對象，如“只有……才……”“雖然……但是……”“不但不……反而……”等。關(guān)聯(lián)詞使用不當，句子就會出現(xiàn)語病。

二、結(jié)構(gòu)混亂

把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個句子之中，往往會導(dǎo)致句子出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、語義不明的問題。結(jié)構(gòu)混亂主要包括句式雜糅、前后牽連、偷換主語這三種類型。

1.句式雜糅

例句：人格的內(nèi)涵包括知、情、意組成的。知是知覺、知識、智慧;情是情感、情緒、情操;意是意念、意識、意愿。

解析：“人格的內(nèi)涵包括知、情、意組成的”句式雜糅?！鞍ā焙汀敖M成”只能保留一個。我們可以這樣修改：（1）人格的內(nèi)涵包括知、情、意。知是知覺、知識、智慧;情是情感、情緒、情操;意是意念、意識、意愿。（2）人格的內(nèi)涵是由知、情、意組成的。知是知覺、知識、智慧;情是情感、情緒、情操;意是意念、意識、意愿。

2.前后牽連

例句：英國皇家莎士比亞劇團的藝術(shù)總監(jiān)對昆曲《牡丹亭》中獨特的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美華麗的服裝與巧妙的舞臺設(shè)計形成了奇妙的平衡。

解析：“贊美昆曲精美華麗的服裝與巧妙的舞臺設(shè)計形成了奇妙的平衡”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂?！袄デ廊A麗的服裝與巧妙的舞臺設(shè)計”既作了“贊美”的賓語，又作了“形成了奇妙的平衡”的主語。我們可以這樣修改：英國皇家莎士比亞劇團的藝術(shù)總監(jiān)對昆曲《牡丹亭》中獨特的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美了昆曲精美華麗的服裝與巧妙的舞臺設(shè)計，認為二者形成了奇妙的平衡。

3.偷換主語

例句：讀完徐志摩的《翡冷翠的一夜》，讀者就會被這奔騰如水流一般的情感感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。

解析：“使讀者感到余味無窮，不忍釋手”的是徐志摩所作的“《翡冷翠的一夜》”，而不是“讀者”。這個句子存在偷換主語的問題。我們可以將其改為：讀完徐志摩的《翡冷翠的一夜》，讀者就會被這奔騰如水流一般的情感感染，感到余味無窮，不忍釋手。

病句的類型還有很多，如語序不當、表意不明、不合邏輯等。同學(xué)們在平時的閱讀和寫作中要注意區(qū)分和辨別。