基于智慧課堂的初中英語聽說教學(xué)研究

文芳

關(guān)鍵詞：智慧課堂;初中英語;聽說教學(xué)

在信息化時代，教育教學(xué)信息化、智能化已經(jīng)成為了一種必然的趨勢。英語是一門語言學(xué)科，聽說教學(xué)是英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一，在智慧課堂背景下，教師可以改善英語聽說教學(xué)的環(huán)節(jié)和效果，有效提升學(xué)生的英語聽說能力。

? 一、課前預(yù)習(xí)，做好準備

課前預(yù)習(xí)是保障課堂教學(xué)效果的有效策略，教師可以圍繞課文的口語句型、話題制作微課和導(dǎo)學(xué)案等，將其上傳到智慧課堂的電子書包中。學(xué)生可以自行登錄智慧課堂，并觀看相關(guān)的視頻，在線完成對應(yīng)的練習(xí)，以達到預(yù)習(xí)的效果。英語詞匯是英語聽說的基礎(chǔ)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過智慧教育平臺中的“百詞斬”App開展預(yù)習(xí)，讓學(xué)生通過智慧教育平臺循環(huán)學(xué)習(xí)單詞，為課堂的英語聽說做好準備。

? 二、課中反饋，保障效果

教師可以通過智慧教育平臺開展課堂聽說訓(xùn)練，將聽說內(nèi)容、練習(xí)推送到學(xué)生的平板上，讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，學(xué)生在線答題，系統(tǒng)可以及時顯示學(xué)生回答的正確率，從而幫助教師精準把握學(xué)情。教師可以通過學(xué)生答題的速度、正確率準確抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，進行針對性指導(dǎo)[1]。英語聽說強調(diào)聽和說，在智慧教育平臺，每一個學(xué)生都可以進行人機交互，和系統(tǒng)進行對話交流，教育平臺可以根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)速度、回答問題積極程度以及發(fā)音是否標準等對學(xué)生進行綜合測評，反饋學(xué)習(xí)效果，為教師后續(xù)的教學(xué)活動開展奠定基礎(chǔ)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

? 三、課后訓(xùn)練，及時鞏固

傳統(tǒng)的聽說教學(xué)只局限于課堂，在智慧課堂背景下，教師還可以通過智慧教育平臺指導(dǎo)學(xué)生課后進行聽說訓(xùn)練，有效延伸課堂教學(xué)，幫助學(xué)生及時鞏固，從而提升學(xué)生的聽說能力。教師可以圍繞英語聽說的內(nèi)容設(shè)計一些趣味性的訓(xùn)練，讓學(xué)生在線完成并及時提交。

? 四、結(jié)語

在信息化時代，教師可以利用智慧課堂教育平臺開展英語聽說教學(xué)，改善教學(xué)流程，有效延伸課堂教學(xué)，從而取得更理想的聽說教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]高璐.基于智慧課堂構(gòu)建下初中英語聽說教學(xué)設(shè)計策略研究[J].求學(xué)，2021（19）：9-10.

（作者單位：貴州省黔東南州榕江縣民族中學(xué) 文 芳）