智慧課堂
- 基于智慧課堂的高中英語教學研究
互動和評價的智慧課堂應運而生。其利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)打造智能、高效的英語課堂，有利于培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，促進學生個性化發(fā)展，推進高中英語教學的發(fā)展。在智慧課堂的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)線上和線下教學相整合，解決傳統(tǒng)教學存在的問題，促進學生的全面發(fā)展尤為重要。關(guān)鍵詞：智慧課堂；高中英語教學；教學策略作者簡介：劉娟，蚌埠市教育科學研究所。信息時代的到來，為教育變革指明了新的方向。“智慧校園”這一概念在信息化“十二五”規(guī)劃中被提出。
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 依托“智慧課堂”推動“教學評一體化”進程
，提出依托“智慧課堂”開展“教學評一體化”的方法，進而讓小學科學的教學水平得以提升：創(chuàng)建“多端口同步平臺”，真實記錄小學科學課堂情況；開發(fā)“教學實錄系統(tǒng)”，讓“教學評一體化”更生動；應用“線上云互動終端”，突破教學時空局限；運行“虛擬仿真軟件”，建構(gòu)科學核心概念?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學科學；“智慧課堂”；“教學評一體化”〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2
小學科學 2024年4期2024-01-15
- 學科核心素養(yǎng)導向下高中信息技術(shù)智慧課堂教學實踐
作者嘗試基于智慧課堂的教學實踐探究，將知識建構(gòu)、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入到數(shù)字化教學中，從而促進學生學科核心素養(yǎng)的達成。關(guān)鍵詞：學科核心素養(yǎng)；高中信息技術(shù)；智慧課堂；數(shù)字化學習中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2024）01-0051-03智慧課堂的內(nèi)涵及其主要特征1.內(nèi)涵智慧課堂是一種基于多種信息技術(shù)的智慧教學模式，旨在充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的教學模式，以提高教師的教學效率和學生的學習效率。從教育的視角出發(fā)，
中國信息技術(shù)教育 2024年1期2024-01-09
- 教育數(shù)字化背景下高中思想政治智慧課堂教學探析
高中思想政治智慧課堂具有其價值意蘊。文章對高中思想政治課如何利用智慧課堂教學平臺實現(xiàn)課前、課中和課后互動交流的實踐進行探究，期望能促進高中思想政治課提質(zhì)增效，培養(yǎng)社會所需要的時代新人。［關(guān)鍵詞］教育數(shù)字化；高中思想政治；智慧課堂［中圖分類號］ ? ?G633.2 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）25-0046-03黨的十八大以來，黨中央相繼提出要建設(shè)數(shù)字中國、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，
中學教學參考·語英版 2023年9期2024-01-07
- 核心素養(yǎng)下巧用“希沃”系統(tǒng)構(gòu)建小學英語智慧課堂的路徑探索
的角度，分析智慧課堂背景下“希沃”系統(tǒng)的應用優(yōu)勢。同時，以構(gòu)建小學英語智慧課堂為目的，設(shè)計備課、教學一體化模式，并通過應用微課視頻，引導學生在詞匯、句型的學習中，進一步掌握英語核心要點；以發(fā)展小學生的英語核心素養(yǎng)為原則，開展小組合作型英語游戲，鍛煉其語言建構(gòu)和團隊協(xié)作能力，并結(jié)合“希沃”系統(tǒng)的檢測和反饋功能，檢驗小學生的英語學習水平，為構(gòu)建完整化、規(guī)范化的智慧課堂和發(fā)展小學生的英語核心素養(yǎng)提供助力。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學英語；“希沃”系統(tǒng)；智慧課堂作者簡介
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 新時期高校商務(wù)英語智慧課堂生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建探討
務(wù)英語教育中智慧課堂生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建方法。首先介紹了高校商務(wù)英語教學的重要性和影響，并分析了當前存在的問題和挑戰(zhàn)。為應對這些問題和挑戰(zhàn)，本文提出了借助信息技術(shù)，采取開放性和多元化的教學模式，加強師生互動等途徑來構(gòu)建智慧課堂生態(tài)系統(tǒng)。最后，總結(jié)了構(gòu)建智慧課堂生態(tài)系統(tǒng)的可行性和實際價值，并指出了未來的研究方向。關(guān)鍵詞：新時期背景；高校商務(wù)英語教育；智慧課堂；生態(tài)系統(tǒng)作者簡介：陳佳妮（1989.09-），女，重慶人，重慶外語外事學院，講師，碩士，研究方向：英語教學
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 試論以鮮活靈動教法打造英語智慧課堂
念激趣，啟動智慧課堂；圈點勾畫、鋪墊學習基礎(chǔ)；精耕細作，掃除閱讀障礙；細化訓練，明晰讀悟方向；品評引導，延展思維視野。關(guān)鍵詞：小學英語；鮮活；靈動；系統(tǒng)性；滲透性；智慧課堂中圖分類號：G623.31文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）36-0105-04在新課改思想的影響下，課堂教學向著豐富化、多元化視角發(fā)展，為學生帶來全新的學習體驗，使學生的身心獲得陶冶、熏陶，快速進入思考感知狀態(tài)。從智能化、信息化視角出發(fā)，對課堂進行設(shè)計、構(gòu)建，將大數(shù)
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 基于智能化平臺的初中英語智慧課堂教學實踐
提升初中英語智慧課堂的教學效率，提高學生的學習效果。關(guān)鍵詞：智能化平臺；初中英語；智慧課堂作者簡介：張小云，江蘇省南通市通州區(qū)平潮實驗初中。信息技術(shù)在現(xiàn)代教育教學中的作用越來越突出，傳統(tǒng)的教學方式產(chǎn)生的教學效果遠遠落后于智能化教學方式。初中英語教師在教學中要重視智能化平臺的應用，要創(chuàng)新教學方式，利用智能化平臺來進行課前檢測以做到精準教學，創(chuàng)設(shè)教學情境以營造良好的教學氛圍，拓展教學內(nèi)容以拓寬學生視野，有針對性進行分層輔導以鞏固所學知識，進行有效的教學評價以提
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 核心素養(yǎng)下高中語文智慧課堂的有效生成措施
、高中語文、智慧課堂 語文核心素養(yǎng)主要包括語文建構(gòu)與應用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承幾個方面。教師要積極探索智慧課堂對學生核心素養(yǎng)的生成所能夠呈現(xiàn)出來的價值，能夠合理運用信息技術(shù)，采用創(chuàng)設(shè)直觀媒體情境、微課助力解析重點、小組互動智慧合作的方式構(gòu)建智能化高效語文課堂，有效強化學生的學習主動性，促使學生展開一系列自主性學習活動，并可以借助信息技術(shù)激發(fā)學生的學習潛力，全面推動學生核心素養(yǎng)的提升。以下是基于教學經(jīng)驗生成相關(guān)策略。 為促進學生對語
科學導報 2023年89期2023-12-29
- 構(gòu)建初中英語智慧課堂的教學實踐初探
究了初中英語智慧課堂的概念、特點及案例，旨在探討其對學生學習的影響。初中英語智慧課堂是一種創(chuàng)新的教學模式，通過信息技術(shù)、課堂互動等現(xiàn)代教育技術(shù)來提高學生的學習效果和興趣。本文結(jié)合實例探討其在英語教學中的應用意義以及有效構(gòu)建和實施初中英語智慧課堂的方法，以期通過本文的研究和分析，可以促進英語教師更好地理解和應用初中英語智慧課堂，提高學生的學習效果和興趣。關(guān)鍵詞：初中英語；智慧課堂；概念；案例作者簡介：謝代征，福建省三明市寧化縣湖村中心學校。一、初中英語智慧課
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 基于智慧課堂下高三一輪復習課教學研究
促進作用.而智慧課堂平臺作為一種工具，彌補了傳統(tǒng)教學的不足，也對傳統(tǒng)教學作出了補充.其數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能讓老師更好地把握學情，設(shè)計教學內(nèi)容，提升教學效率.文章以具體教學設(shè)計說明如何運用智慧課堂實施復習課的教學.【關(guān)鍵詞】? 高三一輪復習；二項式定理；教學設(shè)計；智慧課堂1? 問題提出《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版）》指出，“注重信息技術(shù)與教學課程的深度融合，提高教學的時效性.”“鼓勵學生運用信息技術(shù)學習、探索和解決問題.”“教師要適應時代的發(fā)展，按照課程標準
中學數(shù)學雜志(高中版) 2023年6期2023-12-19
- 讓小學數(shù)學教學“智慧”起來
打造小學數(shù)學智慧課堂的過程中，教師可以靈活應用希沃易課堂等教育產(chǎn)品，輔助學生高效學習數(shù)學知識，讓學生對數(shù)學課堂更有興趣。文章以“平行四邊形的面積”的教學為例，具體闡述了在課前、課中和課后三個階段打造小學數(shù)學智慧課堂的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學；智慧課堂；希沃易課堂；教學策略【基金項目】本文系南通市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題“小學數(shù)學智慧課堂教學的實踐探究”（課題編號：JS2021017）的研究成果。作者簡介：蔣凱敏（1986—），女，江蘇省南
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 智慧課堂視域下的小學“信息科技”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式創(chuàng)新與實踐
踐困境，提出智慧課堂視域下小學“信息科技”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式創(chuàng)新的思路，從教學模式創(chuàng)新與課堂教學實踐等方面展開探索，以優(yōu)化革新課堂教學，為未來社會提供高智能的創(chuàng)造型人才，并為新課程改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升探索新的思路與方向。［關(guān)鍵詞］智慧課堂；翻轉(zhuǎn)課堂；小學“信息科技”；課堂教學；教學模式［中圖分類號］G427 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-5843（2023）06-0122-06［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.0
現(xiàn)代教育科學 2023年6期2023-12-13
- 智慧課堂賦能高中物理教學
的重要支持。智慧課堂是一種基于信息技術(shù)的創(chuàng)新模式，在教學中發(fā)揮了巨大的作用。物理作為重要的基礎(chǔ)學科，對學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展具有舉足輕重的作用。文章通過智慧課堂在高中物理教學中的具體應用來探討如何利用智慧課堂開展高中物理高效教學，以期為高中物理教學提供一些新思路和新方法，為廣大高中物理一線教師提供一些參考和借鑒。［關(guān)鍵詞］智慧課堂；高中物理教學；信息技術(shù)［中圖分類號］? ? G633.7? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ?
中學教學參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- 敦煌市智慧課堂教學改革分析
市開展信息化智慧課堂教學改革為例，全面總結(jié)信息化教學改革中的得失，以期對其他將要或正在開展類似信息化教學改革的地區(qū)提供一個有益參考。 [關(guān)鍵詞]教學改革；智慧課堂；信息化課改2015年秋季開始，敦煌市啟動實施信息化智慧課堂教學改革，經(jīng)過近六年的艱辛探索，信息化課改取得了初步成效。為了更好地推進智慧課堂教學改革，有必要進行全面總結(jié)，針對存在的問題深入地開展調(diào)研，認真地進行思考。一、智慧課堂教學改革的主要做法2015年7月，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互
教書育人·校長參考 2023年8期2023-12-01
- 智慧課堂下的高中地理教學策略
摘要】在打造智慧課堂時，教師需要整合新的教育手段，設(shè)計新的教學流程，讓知識愈加直觀的同時與學生進行更多有效的互動。在實施高中地理教學時，教師可以聯(lián)系教學內(nèi)容打造智慧課堂，讓學生通過參與學習活動掌握地理知識、發(fā)展多樣能力，增強學生的學習有效性。文章從課前、課中、課后三個階段的教學設(shè)計分析教師如何打造智慧課堂，有效開展高中地理教學。【關(guān)鍵詞】高中地理；智慧課堂；教學策略作者簡介：李麗楨（1987—），女，福建省三明市沙縣區(qū)第一中學。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，中小學的信
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 小學數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建對策
：小學數(shù)學；智慧課堂；構(gòu)建對策；教育方式 如今，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，而教育領(lǐng)域也開始積極探索利用科技手段提升教學效果。小學數(shù)學作為培養(yǎng)孩子邏輯思維和問題解決能力的重要學科，在智慧課堂的構(gòu)建中具有重要意義。 小學生對于數(shù)學常常存在著抵觸情緒，認為它枯燥無味。然而，在小學數(shù)學智慧課堂中，教師可以借助多媒體、互動游戲等方式，將抽象的數(shù)理知識轉(zhuǎn)化為形象、有趣的內(nèi)容，從而激發(fā)孩子們的學習興趣。例如，通過數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等活動，使得學生在娛樂中獲得
科學導報 2023年79期2023-12-01
- 中職英語“三層三段”智慧課堂的內(nèi)涵、實施策略與思考
“三層三段”智慧課堂的內(nèi)涵，以教學人教版中職英語1 Unit 5“I love shopping for clothes.”Part 3 Language Focus “Adverbs of frequency”為例，分析在中職英語教學中實施“三層三段”智慧課堂的途徑，思考將“三層三段”智慧課堂引入中職英語教學的優(yōu)勢與不足，探索優(yōu)化中職英語教學的路徑?！娟P(guān)鍵詞】三層三段 智慧課堂 中職英語信息技術(shù)【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 基于核心素養(yǎng)視角 構(gòu)建初中數(shù)學高效智慧課堂
代教學體系中智慧課堂是一項重要的組成部分，具有智能化、互動性的特點.對高中數(shù)學教學而言，智慧課堂建設(shè)具有優(yōu)勢性，既符合現(xiàn)代化教學模式，又具有較高的活力，能有效調(diào)動學生學習的積極性，同時有利于培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng).文章從核心素養(yǎng)下智慧課堂建設(shè)的原則出發(fā)，闡述了智慧課堂發(fā)展現(xiàn)狀，并對初中數(shù)學智慧課堂建設(shè)的對策進行探討.【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中數(shù)學；智慧課堂在素質(zhì)教育背景下，教學不僅要重視教學效果，而且要幫助學生養(yǎng)成良好的素養(yǎng).初中數(shù)學知識要求學生具備較強的思
數(shù)學學習與研究 2023年9期2023-10-25
- 依靠“智慧課堂”平臺創(chuàng)新美術(shù)教學
聯(lián)網(wǎng)時代，“智慧課堂”作為新生事物引起了教育行業(yè)的強烈關(guān)注和重視，同時也成為教育領(lǐng)域相關(guān)研究人員的一個研究熱點。所以，許多學?，F(xiàn)在響應教師在美術(shù)教學中利用“智慧課堂”教學模式的要求，努力將無聊的課堂內(nèi)容變成巧妙的圖形，或者將視頻巧妙地植入課堂之中，運用創(chuàng)新的教學方式提升學生的學習興趣，讓其獲得課堂的最佳效果，學會和掌握運用更多的知識。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對小學美術(shù)的教學模式進行創(chuàng)新實踐，不僅可以為傳統(tǒng)的美術(shù)課堂注入全新的活力，還能夠教導學生如何在新的時代背
小學科學 2023年23期2023-10-13
- 基于“智慧課堂”的初中英語聽說課實踐探索
中英語聽說“智慧課堂”可有效提升學生的聽說能力。“智慧課堂”是新時代背景下互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算及教學平臺融合發(fā)展的一種新興產(chǎn)物，是促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。所謂“智慧課堂”，是指以新一代信息技術(shù)為依托，通過智能化在線教育平臺的線上線下結(jié)合，讓學生實現(xiàn)按需學習。同時，它還能及時了解學生的學習情況及學習軌跡，為學生推送最適合的學習任務(wù)和學習資源，促進學生自主學習能力和思維品質(zhì)的發(fā)展。這種教學途徑不僅打破了傳統(tǒng)教學模式在時空上的局限性，而且
初中生世界 2023年12期2023-10-12
- “減負增效”背景下初中數(shù)學智慧課堂實踐分析
的學習過程。智慧課堂作為信息技術(shù)時代的產(chǎn)物，為課堂教學提供了多樣化的教學模式和教學工具，站在師生共同發(fā)展的角度，實現(xiàn)了智慧的學習。進入初中后，學生的數(shù)學學習難度增大，抽象化的概念和公式讓學生難以應對，這使得課堂教學效率下降。因此，文章立足“減負增效”，對初中數(shù)學智慧課堂的教學實踐進行了分析，并提出了具體的實施路徑。關(guān)鍵詞：減負增效；初中數(shù)學；智慧課堂；實踐路徑初中數(shù)學教學在素質(zhì)教育背景下不斷變革，教學逐漸向提升學生數(shù)學能力和素養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。新課標中對教師的
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 智慧課堂的生成與構(gòu)建路徑
劉薇摘 要 智慧課堂的根本任務(wù)是開發(fā)學生的智慧。相對于傳統(tǒng)的知識課堂，智慧課堂側(cè)重于運用現(xiàn)代技術(shù)手段營造良好的學習環(huán)境，通過激發(fā)學生的好奇心使其探索新知。本文以“家鄉(xiāng)的地標”這一說明文寫作課為例，探討智慧課堂的生成與構(gòu)建路徑，即變教學目標的固定性為靈活性；變教學形式的單一性為豐富性；變學習者的被動性為主動性；變個體教育的統(tǒng)一化為個性化；變學習評價與反饋的單一化為多元化。關(guān)鍵詞 智慧課堂? 說明文寫作? 課堂模式? 信息技術(shù)? 課堂評價在作文教學中生成與構(gòu)建
中學語文(學生版) 2023年8期2023-09-22
- 智慧書法教室環(huán)境下小學書法教學的實踐與思考
、充分地運用智慧課堂提高書法教學效率，提出自己的見解。關(guān)鍵詞：智慧課堂? 書法教學? 開展路徑筆者所在的學校，積極響應合肥市智慧校園建設(shè)，于2017年投入使用了智慧書法教室。經(jīng)過近6年的摸索與實踐，本校學生的書寫水平有了大幅提升，部分學生先后取得榮獲安徽省書法大賽二、三等獎的好成績。我校在智慧校園建設(shè)上的堅持與不懈努力，于2020年被央視《新聞聯(lián)播》重點報道，其中智慧書法教學成為報道重點。之后新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等十幾家主流媒體對我校進行了關(guān)注與報道，大批兄弟學
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 家校共育下小學美術(shù)智慧課堂教學研究
素養(yǎng)的要求。智慧課堂作為一種新穎的教學模式、手段，憑借自身優(yōu)勢得到了廣大教師的青睞。將其融入小學美術(shù)課堂教學中，對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實意義?；诖?，文章就以小學美術(shù)課堂教學為例，先分析傳統(tǒng)小學美術(shù)課堂教學中的問題，接著探討家校共育下小學美術(shù)智慧課堂教學意義、構(gòu)建原則和路徑，以提供參考。關(guān)鍵詞：家校共育；小學美術(shù)教學；智慧課堂【中圖分類號】G623.75? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 智慧課堂教學交互事理圖譜的構(gòu)建與實證：融合知識與事理邏輯
于事理圖譜的智慧課堂教學交互分析有利于教學設(shè)計與實施的中微觀改善以及學生認知發(fā)展過程的細粒度探析。在綜述智慧課堂教學行為交互分析的基礎(chǔ)上，討論了事理圖譜的教育應用優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，提出融合知識與事理邏輯的智慧課堂教學交互TSM事理圖譜構(gòu)建方法，并在廣東省某實驗學校開展實證研究。以一節(jié)高中物理智慧課堂為例，分析了教學設(shè)計與實施的一致性、教學要素貢獻度、技術(shù)工具豐富度以及知識點與教學行為耦合下的認知水平發(fā)展。研究驗證了事理圖譜應用于智慧課堂教學的可行性以及融合知識與
電化教育研究 2023年9期2023-09-18
- “互聯(lián)網(wǎng)+“背景下以智慧課堂教學模式創(chuàng)新評價機制的構(gòu)建
關(guān)鍵詞：智慧課堂；教學評價；教學改革一、建立教學評價機制的作用教學評價機制的建立是引導課堂教學改革走向的方向標和指揮棒。建立科學、客觀的教學評價機制是促進教育教學改革和取得理想教學效果的先決條件。通過教學評價機制可以有效地檢查教學成效，是促進學生成長、教師專業(yè)發(fā)展以及提升課堂教學質(zhì)量的重要手段。通過建立完善、健全、科學的教學評價機制，促使學校對于教學的成效，教學過程中存在的問題有清楚和客觀地了解，同時也促使學校根據(jù)教學評價中暴露出的問題進行改進和完善，促進
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 智慧教學工具應用過程中存在的問題及對策
具；大學生；智慧課堂中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0125-040? 引言如今，數(shù)字化、信息化技術(shù)深刻影響著我們的生活。在教育領(lǐng)域，教學中信息技術(shù)的應用已經(jīng)成為常態(tài)，交互式電子白板、納米黑板、互動教學平臺等智慧教學工具的應用也越來越普遍，因此，關(guān)于這方面的研究和實踐也越來越多。其實，智慧教學工具主要來源于智慧課堂。智慧課堂是依賴于大數(shù)據(jù)、學習分析等技術(shù)，實施學情診斷分析和資源智能推送，開展“云+端”
中國教育技術(shù)裝備 2023年11期2023-09-13
- 智慧課堂環(huán)境下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的融合創(chuàng)新
三個維度探討智慧課堂環(huán)境下信息技術(shù)與初中數(shù)學教學融合創(chuàng)新的策略，同時提示智慧課堂教學中的常見問題及未來的發(fā)展方向。【關(guān)鍵詞】智慧課堂 信息技術(shù) 數(shù)學教學【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）19-0107-05近年來，隨著教育信息化的高速發(fā)展，教育大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等新興信息技術(shù)為智慧課堂的普及奠定了基礎(chǔ)，并隨著課程改革的不斷深入而深刻改變了學習者的學習和閱讀方式。在智慧課堂環(huán)境下，個人移動終端成
廣西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- 基于生本課堂理念下小學數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建
。在小學數(shù)學智慧課堂上融入生本教育理念，能夠創(chuàng)新出更多教學方法，提升數(shù)學課堂的教學效率；也能進一步提高學生的參與度，點燃學生思維的火花，最終促進教育工作的改革發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章從構(gòu)建智慧課堂的作用出發(fā)，探討如何有效依托生本理念促進智慧課堂的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；智慧課堂；生本理念生本理念是一種以學生為本的教育形式、以學生的主體發(fā)展為目標的教學思想或行為，強調(diào)“一切為了學生”“高度尊重學生”“全面依靠學生”，與智慧課堂所強調(diào)的“學生是課堂的中心”
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 初中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建策略探研
構(gòu)建初中數(shù)學智慧課堂，能使學生的學習熱情得到充分激發(fā)，使學生課堂學習的積極性得到有效調(diào)動，促進課堂教學效率和質(zhì)量的穩(wěn)步提高，使學生的課堂學習效果更為顯著，使學生的學科核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)。文章以初中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建策略為研究主題，從課前預習、課堂教學、課后復習以及教學評價四方面進行探研，以促進初中數(shù)學課堂教學效率的提升，達到減負增效的目的。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；智慧課堂；教學策略；核心素養(yǎng)；教學質(zhì)量中圖分類號：G633.6文獻標志碼：A文章編號：1008-356
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂教學效果評價體系研究
該文首先分析智慧課堂的研究現(xiàn)狀，對智慧課堂和智慧評價進行界定，并分析大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂的功能。然后，以貴州大學的智慧課堂為研究案例，分別從教師、學生、教學資源三個方面提出大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂評價的內(nèi)容，并從教室評價體系、學生評價體系、管理人員評價體系和智慧課堂評價體系四個方面，提出大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂教學效果評價的構(gòu)建策略。希望能夠適應當前教學的發(fā)展，激發(fā)學生潛能，開發(fā)學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)畢業(yè)生的質(zhì)量提高。關(guān)鍵詞：智慧課堂；教學評價；大數(shù)據(jù)；評價體系；教
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- 依托智慧課堂平臺的課程思政教學模式探索
在必行。創(chuàng)建智慧課堂+課程思政教學模式有助于高職院校課程思政資源、內(nèi)容、教學方法及評價優(yōu)化。以病原生物與免疫學課程為例，分析病原生物與免疫學課程思政教學策略，探討智慧課堂平臺支持下病原生物與免疫學融入課程思政的實踐路徑，為高職院校信息化平臺模式下課程思政實施提供思路。關(guān)鍵詞? 智慧課堂；病原生物與免疫學；課程思政中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0041-030? 引言近幾年來，信息化技術(shù)的高速發(fā)展有效
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 以信息化教學構(gòu)建初中物理智慧課堂
構(gòu)建初中物理智慧課堂的必然要求。教師從整合信息化素材、搭建信息化場景、創(chuàng)新信息化訓練等角度入手，多元探索信息化教學在物理課堂中的實踐路徑，可優(yōu)化初中物理課堂教學的生態(tài)。關(guān)鍵詞：初中物理；信息化教學；智慧課堂中圖分類號：G633.7? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0095-03智慧課堂是一種將信息技術(shù)及其他先進技術(shù)應用到學科課堂教學環(huán)境營造中的新型教學模式。推進初中物理智慧課堂構(gòu)建，既能夠優(yōu)化物理課堂教學的呈現(xiàn)效果，
教育實踐與研究·中學課程版 2023年8期2023-08-30
- 智慧課堂+BOPPPS+CBL在內(nèi)科護理教學中的教學實踐及效果評價
目的：評價智慧課堂+BOPPPS+CBL在高職內(nèi)科護理教學中的應用效果。方法：2021年9月—2022年1月隨機選取河南護理職業(yè)學院2020級護理專業(yè)兩個班學生作為研究對象。采用擲硬幣法分為對照組和實驗組。對照組采用傳統(tǒng)面授教學模式，實驗組采用智慧課堂+BOPPPS+CBL開展教學。結(jié)果：實驗組期末考核成績、教學效果滿意度、自主學習能力均顯著高于對照組（P＜0.05）。結(jié)論：智慧課堂+BOPPPS+CBL教學模式可以優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，有利于
中國教育技術(shù)裝備 2023年1期2023-08-30
- 智慧課堂引領(lǐng)教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型：趨勢、特征與實踐策略
? ?要] 智慧課堂是智慧教育的主陣地、主場景，也是學校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心場域。在教學數(shù)字化變革實踐中，智慧課堂發(fā)揮著重要的引領(lǐng)和推動作用。文章首先分析了教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型提出的背景，將教學數(shù)字化變革劃分為數(shù)字技術(shù)支持下的教學改進、教學革新、教學轉(zhuǎn)型三個階段。其次闡述了智慧課堂三輪迭代發(fā)展的歷程，分析了課堂層面、學科層面和學校育人層面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)屬性。進而提出智慧課堂引領(lǐng)教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有教學人本化、數(shù)據(jù)要素化、業(yè)務(wù)全景化、教學智能化、發(fā)展生態(tài)化特征，以
電化教育研究 2023年8期2023-08-26
- 智慧融入，讓數(shù)學課堂靈動起來
萊【摘 要】智慧課堂集成新技術(shù)與新方法，成為現(xiàn)階段課堂減負提質(zhì)的有效途徑。基于此，本文結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對智慧課堂進行簡要介紹，并對信息化背景下的小學數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建進行策略探究，試圖通過智慧融入讓數(shù)學課堂生動起來?！娟P(guān)鍵詞】智慧課堂；信息化；小學數(shù)學；認識厘米【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2023）08-081-02《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確指出，要促進信息技術(shù)與數(shù)學課程的融合，要實施
中小學信息技術(shù)教育 2023年8期2023-08-26
- 編譯原理課程智慧課堂教學實踐探析
學習通; 智慧課堂; 線上教學; 線下教學0 引言隨著物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)的發(fā)展和普及，高校教育的教學信息化得到了飛速發(fā)展[1]。線上線下相融合的智慧化教學方式正在逐漸取代傳統(tǒng)的線下課堂教學方式，微課和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學手段在教學過程中屢見不鮮[2]，可以更好地激發(fā)學生自學和主動探究的能力，進而提高教學質(zhì)量，達到培養(yǎng)學生學習能力的目的[3]。編譯技術(shù)與計算機專業(yè)相關(guān)的工作密切相關(guān)，通過對編譯技術(shù)的學習，可以深入地理解編譯原理和日常開發(fā)工作中使用的開
電腦知識與技術(shù) 2023年19期2023-08-26
- 基于智慧課堂的高職教師信息化教學能力評價體系構(gòu)建研究
力。文章基于智慧課堂，分析了智慧課堂的內(nèi)涵與特點，闡述了智慧課堂在高職教師信息化教學能力評價體系構(gòu)建中存在的問題，提出了完善高職教師信息化教學能力評價體系的策略，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】 高職院校;智慧課堂;信息化教學能力智慧課堂是當前教育教學領(lǐng)域的一個熱門話題，它是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以學生為主體，在教師的引導下，以教學環(huán)境和教學內(nèi)容為載體，實現(xiàn)師生之間的互動交流，幫助學生構(gòu)建了高效學習的環(huán)境。高職院校是我國教育行業(yè)的重要組成部分，在新時期背景下，為了培養(yǎng)出更
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 教智互融 雙“線”共生
］深度教學；智慧課堂；教智互融［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）17-0042-03如何借助信息技術(shù)手段，利用信息傳播工具，實施線上線下教學有機融合的新模式，提高教學效率，充分激發(fā)教師的能動性和學生的主體性，在培養(yǎng)學生必備品格與關(guān)鍵能力的同時，實現(xiàn)教育信息化改革？筆者立足小學數(shù)學學科，結(jié)合幾個教學案例，闡述利用現(xiàn)代化教育技術(shù)探索教學結(jié)構(gòu)變革的路徑。一、深度教學與智慧課堂有效整合——教智互融教智互融，即
小學教學參考(數(shù)學) 2023年6期2023-08-25
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建策略
的合理應用。智慧課堂作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物，為學生核心素養(yǎng)的發(fā)展提供了極大的便利?；诖?，文章以高中數(shù)學為研究對象，闡述了智慧數(shù)學課堂構(gòu)建的基本原則，并以案例的方式對核心素養(yǎng)下的智慧數(shù)學課堂的構(gòu)建進行了深入研究，期望在有效策略的指導和推動下完成智慧課堂的構(gòu)建，助力學生的有效學習。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中數(shù)學；智慧課堂；有效構(gòu)建受到應試理念的影響，素質(zhì)教育改革面臨著諸多問題，“灌輸式”教學、題海戰(zhàn)術(shù)非常普遍，導致培養(yǎng)學生綜合能力的價值被浪費，學生進入新的學
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 智慧課堂融合創(chuàng)新
堂。關(guān)鍵詞：智慧課堂；“雙減”政策；初中數(shù)學中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）30-0067-05隨著素質(zhì)教育的深入開展，初中數(shù)學課堂教學在實際教學活動中，應堅持落實新課標的基本要求，將學習者放在課堂的中心位置，使學生在自主學習、獨立思維的過程中了解數(shù)學教育理論知識，并發(fā)展當代數(shù)學教育思想技能。在教學環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計導學案和練習任務(wù)，引導學生在現(xiàn)有的數(shù)學知識能力水平上對新知識點進行挑戰(zhàn)，從而在活躍
考試周刊 2023年30期2023-08-23
- 智慧課堂因翻轉(zhuǎn)而精彩
別開生面的“智慧課堂”。文章分析了翻轉(zhuǎn)課堂的特點以及在語文教學中運用翻轉(zhuǎn)課堂打造“智慧課堂”的基本模式，并在此基礎(chǔ)上，以具體的案例設(shè)計探討了高中語文教學中“智慧課堂”的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：智慧課堂；翻轉(zhuǎn)課堂；高中語文；教學策略中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）28-0054-05最近幾年，在教育改革的大環(huán)境下，教育部門提倡教師結(jié)合核心素養(yǎng)的理念創(chuàng)設(shè)智慧課堂，以此來激發(fā)學生的學習興趣，保證教學的多元化。智慧課堂是
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 雙減背景下智慧課堂在英語閱讀中的實踐探究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：智慧課堂；英語閱讀；精準教學中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0791?研究背景從數(shù)字化向信息化、智能化發(fā)展，各類信息技術(shù)推動著教育教學手段發(fā)生重大變革，智慧化教育平臺應運而生。通過大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)提高學習者創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、解決問題的能力以及終身學習的能力。智慧教育成為未來教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略，它進一步激發(fā)了學生學習意識和學習興趣，同時大數(shù)據(jù)覆蓋教師、學
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 基于智慧課堂的高中語文經(jīng)典閱讀教學實施策略
結(jié)等方法，就智慧課堂在高中語文經(jīng)典閱讀中的作用、基于智慧課堂的高中語文經(jīng)典閱讀教學開展策略進行了探索，并提出了豐富閱讀呈現(xiàn)方式、線上線下聯(lián)合閱讀、及時進行拓展延伸、利用閱讀數(shù)據(jù)反饋和優(yōu)化閱讀評價模式的相關(guān)教學建議。關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀? 智慧課堂? 《史記》? 高中語文新課程標準指出，教師在開展語文教學時，要把握信息時代的特點，積極利用新技術(shù)、新手段，建設(shè)開放、多樣、有序的語文課程體系，使學生語文素養(yǎng)的發(fā)展與提升能適應社會進步新形勢的需要。構(gòu)建高中語文智慧課堂
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+小學語文”的智慧課堂模式探索
”教學，打造智慧課堂教學模式，有效提升小學語文教學的效果與質(zhì)量。語文是一門重要的基礎(chǔ)學科，教師必須改變以往的教學觀念，學習如何應用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)來創(chuàng)新語文教學，為學生打造生動、直觀的語文課堂教學，營造良好的學習氛圍，提供良好的學習環(huán)境。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+小學語文”；智慧課堂；模式探索隨著新課程改革的不斷深入，小學語文教學模式的改革也在逐步進行中，教師的教學觀念也應與時俱進，通過對互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學習，豐富自己見識的同時對教學內(nèi)容進行優(yōu)化改良。同時，
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 基于云端教學的初中道德與法治智慧課堂探索與實踐
中道德與法治智慧課堂構(gòu)建策略及路徑，以期促進道德與法治學科教學高質(zhì)量改革?！娟P(guān)鍵詞】云端教學? 道德與法治? 教學改革? 創(chuàng)新? 智慧課堂【課題項目】本文系2021新羅區(qū)基地校立項課題：思想政治“三導三學智慧課堂”課堂教學模式的實踐研究，課題編號：LYXL2021015?！局袌D分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）07-0037-03在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件中對教育現(xiàn)代化發(fā)展提出了明確要求和
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 淺析“智慧課堂”中教學評價在中職機電專業(yè)教學中的應用與研究
想中的融合，智慧課堂建設(shè)在教育界格外受到重視。但一堂課除了教學手段與教學思想的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變之外，還需要根據(jù)教學需求完成教學任務(wù)，促進學生綜合發(fā)展。在這個過程中，課堂教學評價成果則充分體現(xiàn)了機電技術(shù)應用專業(yè)教學質(zhì)量的高低。因此，在“智慧課堂”的建設(shè)下，要充分展現(xiàn)出課堂的價值，需要從機電技術(shù)應用專業(yè)課程的特色出發(fā)，優(yōu)化課程評價方法，在彰顯自身優(yōu)勢的同時進一步增強現(xiàn)有的教學能力，以滿足現(xiàn)代社會提出的建設(shè)性需求。關(guān)鍵詞：智慧課堂；機電技術(shù)；專業(yè)課堂；教學評價進入21
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育下的高中語文智慧課堂策略
俊內(nèi)容摘要：智慧課堂是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下信息技術(shù)與課堂教學的深度融合，為高中語文提供了全新的智慧教學環(huán)境。其構(gòu)建策略可采取“課前、課中、課后”三個環(huán)節(jié)相結(jié)合，通過課前推送資料，研判學情；課中合作交流，多向互動；課后作業(yè)輔導，總結(jié)提升來實現(xiàn)高中語文課堂教學效率的提升以及學生語文素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育 高中語文 智慧課堂隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”逐漸滲透到教育的方方面面，信息技術(shù)的發(fā)展推動語文教育變革進入到新階段。智慧課堂作為依托信息技術(shù)，實現(xiàn)課堂教學
文學教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 智慧課堂下中職古詩詞混合式教學實踐
基礎(chǔ)，總結(jié)了智慧課堂背景下中職古詩詞線上線下混合式教學模式的具體應用。關(guān)鍵詞：智慧課堂 中職古詩詞 線上線下混合式教學 實踐古詩詞是中職語文教學的一項重要內(nèi)容，是培育學生審美情趣、提高學生核心素養(yǎng)的重要途徑，新時期在語文教育工作者的努力下，中職語文教學改革取得了初步成果，但是在古詩詞方面受到各類因素的影響，其教學情況不甚如人意。線上線下混合式教學能夠?qū)崿F(xiàn)學生主體、教師主導的融合，兼顧了線上教學和線下教學的優(yōu)勢，能夠有效解決當前中職語文古詩詞教學的問題，深受
文學教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 信號與系統(tǒng)課程信息化教學資源建設(shè)與教學實踐
了課程組對“智慧課堂+”教學新形態(tài)的實踐探索。［關(guān)鍵詞］信號與系統(tǒng)課程；信息化教學資源建設(shè)；智慧課堂；設(shè)計理念［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）08-0015-03信息時代，各級各類院校的電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)目標各具特色，其專業(yè)課程體系也不盡相同，但無論這個課程體系的結(jié)構(gòu)及其組成部分如何變化，信號與系統(tǒng)課程（簡稱本課程）在這個課程體系中都起到了承上啟下的作用[1-2]。信號與系統(tǒng)課程的基本概念、基本
大學教育 2023年8期2023-08-04
- 新高考背景下高中物理實驗與智慧課堂有效融合實踐研究
將實驗教學與智慧課堂進行有效結(jié)合的實施策略.關(guān)鍵詞：新高考背景；高中物理；智慧課堂；物理實驗中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0083-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：強湧祿（1983.5-），男，甘肅省禮縣人，本科，中學一級教師，從事高中物理教學研究.在新高考背景下，高中物理實驗教學需要進行合理優(yōu)化與改進，為此，物理教師要堅持與時俱進，巧妙地把智慧課堂教學模式融入到物理實驗活動中，借此
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 新工科背景下高校兒童文學智慧課堂的建構(gòu)研究
芫［摘 要］智慧課堂是我國信息化教學的創(chuàng)新模式，通過在高校兒童文學課堂中引入新工科理念，可以實現(xiàn)新工科與兒童文學智慧課堂的有機融合，有效探究新工科背景下的兒童文學智慧課堂實施對策，即創(chuàng)設(shè)學科交融的兒童文學智慧課堂環(huán)境，提供實踐為主的兒童文學智慧課堂模式，建立多元評價的兒童文學智慧課堂機制，從而培養(yǎng)符合新工科要求的高質(zhì)量創(chuàng)新型人才，構(gòu)建具有新時代特色的高校兒童文學智慧課堂發(fā)展體系。［關(guān)鍵詞］新工科；高校；兒童文學；智慧課堂；建構(gòu)［中圖分類號］ G642.3
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 信息化背景下高中數(shù)學智慧課堂教學策略創(chuàng)新
；高中數(shù)學；智慧課堂；教學策略將信息技術(shù)應用于高中數(shù)學教學，是一種新的教學方法。在高中數(shù)學的教學過程中，創(chuàng)建一個信息化的教學環(huán)境，能夠讓數(shù)學教師豐富自己的教學內(nèi)容，讓學生和教師之間能夠形成線下和線上的雙向教學互動，這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的創(chuàng)新意識，促進高中數(shù)學教學的發(fā)展，具有重要的意義。一、高中數(shù)學信息化教學的意義（一）改變傳統(tǒng)的學習方式一個行業(yè)的發(fā)展，最大的動力就是改革，而我國教育領(lǐng)域在數(shù)學課堂上的改革，正是智慧課堂的出現(xiàn)。在新時代背景下，把信
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 新高考下高中物理實驗授課策略與智慧課堂融合發(fā)展分析
;物理實驗;智慧課堂高中物理實驗在新高考政策背景下要優(yōu)化教學不足，讓學生能夠養(yǎng)成實驗意識、創(chuàng)新力和想象力.教師要合理使用信息技術(shù)為學生構(gòu)建智慧課堂，使用直接且有效的方法培養(yǎng)學生實驗能力，使學生信息素養(yǎng)、物理素養(yǎng)實現(xiàn)全面化發(fā)展，符合社會發(fā)展需求，成為優(yōu)質(zhì)人才.信息化時代，對教育工作者有著嚴格標準，要提升教學能力和學習能力，為新時代教學注入更多活力.1 高中物理實驗教學過程存在的問題高中物理學科包含著多個專業(yè)的知識，比如電子信息、航天、能源，也涉及熱學、力學、
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 基于智慧課堂的高中物理實驗教學策略研究
】高中物理;智慧課堂;實驗教學當下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，并且已經(jīng)開始應用于各個領(lǐng)域之中，教育界自然也不例外.智慧課堂就是網(wǎng)絡(luò)時代下的產(chǎn)物，以這種模式開展高中物理實驗教學，優(yōu)化了學習模式、形式與方法，積極迎合新課程標準，調(diào)整了實驗教學的理念與策略.通過智慧課堂與高中物理實驗教學的深度融合，讓學生的學習更加直觀、簡易，讓物理課堂充滿生機.對此，本文就智慧課堂背景下高中物理實驗教學的相關(guān)內(nèi)容展開探究，以期為有關(guān)教育者在實際授課中提供一定的理論與方法支撐.1 智慧課
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 基于智慧課堂的高中數(shù)學線上教學模式的探索與實踐
斷深化，線上智慧課堂和教育教學工作之間的整合越來越成為教師關(guān)心的內(nèi)容。對于高中數(shù)學教學而言，教師在實際的教學過程中結(jié)合應用智慧課堂，開展相應的教學活動，有利于提升數(shù)學課堂的教學效果，有助于學生更好地學習數(shù)學。然而，不少教師在應用智慧課堂線上教學的實踐中，依舊存在不少問題，使得課堂教學目標較難得以實現(xiàn)。所以，需要不斷深化改革高中數(shù)學課堂教學，全面探索線上數(shù)學智慧課堂，提升課堂教學質(zhì)量?；诖耍疚耐ㄟ^對智慧課堂教學模式的內(nèi)涵、意義，以及教學中存在的問題進行闡
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 以智慧課堂培養(yǎng)高中生人工智能核心素養(yǎng)策略初探
景下如何應用智慧課堂培養(yǎng)高中生的人工智能核心素養(yǎng)。文章從詳細剖析構(gòu)建高中人工智能智慧課堂的意義入手，提出使用智慧課堂培養(yǎng)高中生人工智能核心素養(yǎng)的策略，最后闡述基于智慧課堂實現(xiàn)教學評一體化。通過運用該方法進行高中人工智能教學，取得了較好的成果，有效地提升了學生人工智能核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：智慧課堂；人工智能；核心素養(yǎng)一、構(gòu)建高中人工智能智慧課堂的意義（一）智慧課堂是信息技術(shù)新課程實施的內(nèi)在要求高中信息技術(shù)新課程標準指出，人工智能課程要落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)揮
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 智能時代背景下高中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建
養(yǎng)。高中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建，能夠提高教學的有效性及針對性，教師可使用智慧平臺推送學習資源，與學生進行有效互動，全面了解學生的學習過程及思維發(fā)展情況，更好地培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。因此，文章簡要分析了智慧課堂的內(nèi)涵，闡述了高中數(shù)學智慧課堂的優(yōu)勢及基本要素，結(jié)合教學實例探討了智能時代背景下高中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建方法，以期為廣大教師提供教學新思路。關(guān)鍵詞： 智能時代；高中數(shù)學；智慧課堂；構(gòu)建方法隨著信息技術(shù)與教育教學融合程度的加深，高中數(shù)學教師應推動數(shù)學教學的信
高考·上 2023年5期2023-07-26