楊皓云 陳玥廷 譚泳敏

〔關(guān)鍵詞〕互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);古箏教學(xué);音樂傳播

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走入千家萬戶，各種不同的信息通過網(wǎng)絡(luò)可以傳播到世界各地。互聯(lián)網(wǎng)不僅縮短了人與人之間的距離，還可以擴(kuò)充知識(shí)的視野，豐富人們的生活。古箏作為一種具有兩千年歷史的傳統(tǒng)樂器，音色優(yōu)美、音域?qū)拸V，極具表現(xiàn)力。自古以來，古箏音樂與技藝的傳承方式是以師父與弟子“口傳心授”進(jìn)行的，口口相傳，言傳身授，強(qiáng)調(diào)師生之間的交流與互動(dòng)，形成古箏音樂流派紛呈和地域化。① 互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，突破了傳統(tǒng)的音樂流派和音樂地域化流傳的限制，擴(kuò)大了古箏音樂的傳播。

一、互聯(lián)網(wǎng)傳播古箏實(shí)訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

（一）實(shí)訓(xùn)的靈活性

從實(shí)訓(xùn)途徑上看，不少研究者認(rèn)為，古往今來，古箏教學(xué)大多是以傳統(tǒng)的“一對(duì)一”或以小組課的教學(xué)形式進(jìn)行，老師“口傳心授”為主的模式使得古箏學(xué)習(xí)難以突破音樂流派和地域的限制。 筆者團(tuán)隊(duì)通過開展大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+ 古箏演奏訓(xùn)練模式探究”發(fā)現(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行古箏實(shí)訓(xùn)，可以為面對(duì)面教學(xué)提供更加靈活的教學(xué)方式，線上的實(shí)訓(xùn)鞏固了線下學(xué)習(xí)的效果，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。通過實(shí)訓(xùn)，一些優(yōu)質(zhì)的音樂也得到廣泛地傳播。由于采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐，實(shí)訓(xùn)方式可以靈活選擇。大學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員由于年級(jí)不同、專業(yè)課程安排不同，在一個(gè)無法令團(tuán)隊(duì)成員同時(shí)聚集在一起學(xué)習(xí)古箏的時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮了強(qiáng)大的功能。團(tuán)隊(duì)常用面對(duì)面視頻、視頻錄制，通過多種應(yīng)用軟件，網(wǎng)絡(luò)連線的方式實(shí)訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)踐過程突破地域限制、時(shí)空限制，隨時(shí)可以分享音樂?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為古箏音樂的學(xué)習(xí)、音樂的傳播提供了靈活的空間，方便大家反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，它使音樂演奏顯得更加直觀，令實(shí)訓(xùn)具有充分的靈活性。

（二）教學(xué)的高效性

從教學(xué)方式上看，研究團(tuán)隊(duì)嘗試錄制一些教學(xué)視頻，以視頻教學(xué)的形式開展音樂傳播，獲得廣泛好評(píng)。古箏學(xué)習(xí)者以鏈接網(wǎng)絡(luò)、郵箱下載方式獲得視頻資料，或者在公眾號(hào)上快速地找到自己所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容即可開展學(xué)習(xí)。這個(gè)過程進(jìn)一步驗(yàn)證了學(xué)者們提出的：互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的出現(xiàn)為古箏教學(xué)提供了更高效的傳播途徑和教學(xué)形式。② 在這個(gè)過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐成為重要的媒介。例如，在研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布的微信公眾號(hào)中，古箏學(xué)習(xí)者能夠精確地找到對(duì)應(yīng)不同技術(shù)的學(xué)習(xí)視頻，古箏音樂可以反復(fù)播放聆聽，這為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)復(fù)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，錄制視頻的演奏者需要不斷練習(xí)才能獲得最佳的錄制狀態(tài)，從后臺(tái)進(jìn)一步鞏固了古箏演奏技術(shù)。學(xué)習(xí)者與演奏者的水平都得到明顯的提高?？梢?，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使古箏音樂的教學(xué)與傳播更為高效。

（三）傳播的時(shí)效性

從傳播上看，互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的時(shí)效性成為實(shí)訓(xùn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)。以古箏教學(xué)視頻為例，在微信用戶關(guān)注相關(guān)的公眾號(hào)為前提下，研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過聯(lián)合修改、審核相關(guān)視頻，確定發(fā)布之后，所有內(nèi)容即時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上可以查看。專家指出，互聯(lián)網(wǎng)傳播的時(shí)效性，加快了世界發(fā)展的進(jìn)程，大大減少了人與人之間相互交流的時(shí)間間隔，為社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步奠定了很好的基礎(chǔ)。③對(duì)古箏文化傳播來說，互聯(lián)網(wǎng)傳播的時(shí)效性能夠最大限度地滿足人們對(duì)古箏知識(shí)信息的獲取，如關(guān)注研究團(tuán)隊(duì)的人，在關(guān)注了團(tuán)隊(duì)的公眾號(hào)后就可以立刻讀取相關(guān)信息，足不出戶就學(xué)習(xí)了古箏相關(guān)的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)者主觀上了解和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也進(jìn)一步擴(kuò)大了古箏文化傳播的影響。

二、微信公眾號(hào)傳播古箏實(shí)訓(xùn)的策略

（一）傳播目標(biāo)定位

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日益發(fā)展與手機(jī)移動(dòng)端的推廣普及讓各種信息能夠通過網(wǎng)絡(luò)快速地傳播到各地，古箏音樂的傳播也不例外。如何使非專業(yè)群體關(guān)注古箏音樂是本團(tuán)隊(duì)主要的關(guān)注點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)通過網(wǎng)絡(luò)收集信息，定位傳播目標(biāo)。具體的實(shí)施過程則通過微信公眾號(hào)建設(shè)來完成，使古箏音樂逐漸融入非專業(yè)的古箏愛好者群體的日常生活。隨著公眾號(hào)內(nèi)容的傳播，古箏音樂將給公眾號(hào)關(guān)注者帶來沉浸式的藝術(shù)體驗(yàn)。

（二）公眾號(hào)命名策略

微信公眾號(hào)的命名非常關(guān)鍵。命名與傳播的關(guān)注度關(guān)系密切，需要仔細(xì)推敲，必要時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行輔助。研究團(tuán)隊(duì)通過擬名對(duì)比、網(wǎng)絡(luò)搜索、建群討論等方式，從“古箏微學(xué)堂”“箏箏日上”“箏夢(mèng)之旅”“鳴箏與客”“藝緣箏情”“箏語樂堂”等名字中不斷篩選，最后選擇了高票數(shù)通過的“箏語樂堂”?！肮~語樂堂”公眾號(hào)開始獲得校內(nèi)外學(xué)習(xí)古箏的群體關(guān)注。

（三）公眾號(hào)傳播策略

微信是我國人常用的App，微信傳播速度很快、范圍廣、影響力高、關(guān)注度高，微信公眾號(hào)同時(shí)取得了大量微信用戶的信賴和喜愛。研究團(tuán)隊(duì)要提前做好推文內(nèi)容的設(shè)計(jì)，利用公眾號(hào)傳播效率高、書寫自由、內(nèi)容豐富、互動(dòng)便利等優(yōu)勢(shì)進(jìn)行推文設(shè)計(jì)。具體傳播策略：第一，圖文并茂。古箏藝術(shù)作為一種視聽結(jié)合、體驗(yàn)豐富的藝術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)推文傳播中常用圖片、文字、音頻、視頻相結(jié)合。第二，按需分類。按照古箏的學(xué)習(xí)過程，需要針對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練展開設(shè)計(jì)。因此，團(tuán)隊(duì)在公眾號(hào)推文中運(yùn)用文字及圖片的方式簡單介紹古箏的各項(xiàng)基本技法，如：勾、托、抹、打、刮奏、花指、搖指等。一些帶基礎(chǔ)技術(shù)運(yùn)用的推文被劃分為實(shí)訓(xùn)知識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的流行音樂進(jìn)行翻奏、編訂指法，摘錄一些古箏教學(xué)視頻、名師演奏視頻、古箏音樂會(huì)演出視頻等進(jìn)行推送，此類視頻綜合了各種演奏技巧，帶有一定的欣賞性，可劃分為音樂欣賞。另外，團(tuán)隊(duì)成員收集音樂會(huì)節(jié)目信息、古箏比賽獲獎(jiǎng)等信息制作專門的宣傳，推文列入資訊分享。第三，按需搭配。經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，公眾號(hào)推文推送的方式最好是按需搭配。例如：一種指法或兩種互相關(guān)聯(lián)運(yùn)用的指法搭配推送，不宜過多過繁。技巧難度較大的指法，例如搖指，單獨(dú)推送。特殊的節(jié)假日、紀(jì)念日，特別推送。有人指出：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的古箏教育模式不僅是古箏教學(xué)的新嘗試，更是對(duì)傳統(tǒng)古箏教學(xué)的補(bǔ)充，隨著數(shù)字化進(jìn)程的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推進(jìn)，已逐漸成為古箏教育領(lǐng)域的重要組成部分和新的發(fā)展趨勢(shì)。④ 團(tuán)隊(duì)也從公眾號(hào)后臺(tái)發(fā)現(xiàn)，圖文并茂的指法教學(xué)視頻受到更多關(guān)注，節(jié)假日的特別推送獲得更多的反復(fù)閱讀與分享。 第四，朋友分享。在每次推文推送成功后，團(tuán)隊(duì)成員作為訂閱用戶會(huì)對(duì)推文轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈或轉(zhuǎn)發(fā)至親友，進(jìn)行大眾傳播和人際傳播?！肮~語樂堂”公眾號(hào)推文傳播的內(nèi)容不同，轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的時(shí)間點(diǎn)不同，關(guān)注量、點(diǎn)贊量也不同。如果當(dāng)天推送的推文內(nèi)容能夠抓住關(guān)注者的內(nèi)心，激發(fā)其興趣，則閱讀量不斷增加;如果推文轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)間是朋友們正在關(guān)注朋友圈的時(shí)間點(diǎn)，點(diǎn)贊量即時(shí)呈現(xiàn)上升狀態(tài)。由此可見，相對(duì)于關(guān)注者從訂閱公眾號(hào)獲取推文內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)呐笥讶Ψ窒硪彩侵匾膫鞑ゲ呗?。因此，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做好微信公眾號(hào)推文的內(nèi)容設(shè)計(jì)、推文編排、視頻錄制以及推送時(shí)間的選擇，有利于古箏音樂得到更好的傳播。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)音樂傳播與發(fā)展

（一）合理利用大數(shù)據(jù)分析

隨著傳統(tǒng)行業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，大數(shù)據(jù)給互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)帶來的是空前的信息爆炸。將大量原始數(shù)據(jù)匯集在一起，通過各種技術(shù)手段，分析數(shù)據(jù)中潛在的規(guī)律，可以幫助大家更好地對(duì)過去進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未來發(fā)展做出預(yù)測(cè);面對(duì)實(shí)際問題，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以找到一條更合理、更實(shí)際可行的解決途徑。大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)從“向后分析”轉(zhuǎn)變成是“向前分析”，改變著人們的思維方式。

大數(shù)據(jù)分析技術(shù)主要步驟：第一，數(shù)據(jù)采集。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)來源非常豐富，依據(jù)不同的數(shù)據(jù)來源，分為系統(tǒng)日志采集、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集（經(jīng)常使用的是python 爬蟲）、數(shù)據(jù)庫采集、特定數(shù)據(jù)接口采集。第二，數(shù)據(jù)預(yù)處理。通過建立的教學(xué)平臺(tái)，后臺(tái)可以獲得大量的原始數(shù)據(jù)，其中的數(shù)據(jù)質(zhì)量參差不齊。高質(zhì)量的清洗工作對(duì)得到準(zhǔn)確的分析結(jié)果意義很大。其中包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)規(guī)約。第三，數(shù)據(jù)處理和分析。數(shù)據(jù)具體的分析方法有很多，不同的數(shù)據(jù)類型有不同的處理方法，常用的有對(duì)比分析法、分組分析法、結(jié)構(gòu)分析法、平均分析法等。第四，數(shù)據(jù)可視化。數(shù)據(jù)可視化是指在用計(jì)算機(jī)方法處理數(shù)據(jù)后，將預(yù)測(cè)結(jié)果以圖像等直觀的方式呈現(xiàn)出來。根據(jù)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，適當(dāng)運(yùn)用該技術(shù)，對(duì)分析當(dāng)下的古箏訓(xùn)練效果很有幫助。

以上提到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都可以運(yùn)用到古箏音樂傳播、教學(xué)內(nèi)容篩選、教學(xué)傳播過程評(píng)價(jià)、效果評(píng)估等方面。通過大數(shù)據(jù)分析可以精細(xì)刻畫學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)、洞察學(xué)習(xí)者的需求、診斷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而總結(jié)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律，得到可因材施教的教學(xué)方案。因此，合理利用大數(shù)據(jù)分析對(duì)古箏音樂傳播有重要意義。

（二）建設(shè)古箏教育網(wǎng)站

古箏教育通過豐富多彩的宣傳網(wǎng)站可以很好地達(dá)到宣傳目的，制作宣傳網(wǎng)站只需要掌握HTML5和CSS 的技術(shù)。從發(fā)展的角度看，靠網(wǎng)站做宣傳不是古箏教育最主要的目的，通過互聯(lián)網(wǎng)建立一個(gè)古箏教育網(wǎng)站系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)古箏可以不限時(shí)空地開展學(xué)習(xí)才是最理想的目標(biāo)。

（三）開發(fā)超星學(xué)習(xí)通課程

超星爾雅學(xué)習(xí)通是當(dāng)代大學(xué)生使用頻率非常高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。它是一款移動(dòng)教學(xué)工具，擁有課堂互動(dòng)的功能，更重要的是，它不但能進(jìn)行校間交流，還能進(jìn)行校際交流。團(tuán)隊(duì)成員嘗試在超星學(xué)習(xí)通上實(shí)現(xiàn)提交視頻交流，在交流中，可以針對(duì)演奏者的演奏進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師可以發(fā)布作業(yè)，由加入學(xué)習(xí)者進(jìn)行提交、互評(píng)。在實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)不同類型的訓(xùn)練建設(shè)不同的課程，通過超星學(xué)習(xí)通對(duì)大學(xué)生的傳播力，把古箏音樂進(jìn)行更大范圍的分享。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為古箏音樂傳播提供了有利的平臺(tái)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是音樂宣傳、教育的發(fā)展途徑。

四、結(jié)語

團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)過程證明，互聯(lián)網(wǎng)+ 古箏訓(xùn)練使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的資源豐富及傳播廣泛等特點(diǎn)為古箏藝術(shù)的教學(xué)提供了便利，也為音樂的傳播提供了廣泛的空間，促進(jìn)了音樂的傳播。古箏音樂教育者和傳播者在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)的資源優(yōu)勢(shì)時(shí)，結(jié)合成熟的教育體系，使不同學(xué)科的兩者有機(jī)結(jié)合，能夠更好地實(shí)現(xiàn)資源共享與技術(shù)使用最優(yōu)化。未來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與音樂傳播的融合具有無限潛力和強(qiáng)大的發(fā)展空間。