• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      短視頻在培育學(xué)生審美素養(yǎng)中的應(yīng)用

      2022-05-30 17:31:19錢誠
      江西教育C 2022年10期
      關(guān)鍵詞:審美素養(yǎng)短視頻小學(xué)美術(shù)

      錢誠

      摘? ?要:短視頻的發(fā)展在無形中影響著學(xué)生審美素養(yǎng)的培育。本文提出,教師要解析短視頻,為培育學(xué)生的審美素養(yǎng)提供正確的價值導(dǎo)向;要合理擇取短視頻資源,為提升學(xué)生審美素養(yǎng)鋪設(shè)新路徑;要根據(jù)短視頻的特性,活用短視頻,拓展更多教學(xué)策略,優(yōu)化美術(shù)教學(xué)。

      關(guān)鍵詞:短視頻? ?審美素養(yǎng)? ?教學(xué)策略? ?小學(xué)美術(shù)

      隨著信息技術(shù)的發(fā)展,短視頻呈現(xiàn)的內(nèi)容“穿行”于虛擬與現(xiàn)實(shí)之間,作為一種審美客體,存在于大眾的日常生活中。短視頻作為一種新的表達(dá)形式,極具娛樂性、時效性和傳播性,不僅符合大眾“碎片化”閱讀的習(xí)慣,還符合兒童追求快速感受、簡單運(yùn)用、個性表達(dá)的學(xué)習(xí)心態(tài)。在美術(shù)教學(xué)中,教師要積極利用短視頻輔助教學(xué),培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

      一、解析短視頻,為審美提供價值導(dǎo)向

      (一)引導(dǎo)學(xué)生形成健康的審美趣味

      短視頻是大眾審美意趣的一種自我表達(dá),因此作品的審美表達(dá)水平和審美價值參差不齊,學(xué)生在瀏覽短視頻時無意識地接收了大眾審美文化的輸出。小學(xué)階段是培育學(xué)生基本審美能力的重要時期,教師應(yīng)正確解析短視頻,引導(dǎo)學(xué)生形成健康的審美趣味,具備感知美的能力,為正確的審美判斷奠定基礎(chǔ)。

      (二)培養(yǎng)學(xué)生的審美探究能力

      在小學(xué)階段,美術(shù)教學(xué)的基本任務(wù)就是使學(xué)生能夠簡單地運(yùn)用美學(xué)原理或其他知識,對自然、生活和藝術(shù)中的審美對象進(jìn)行初步的感知、描述、分析和評價。短視頻具有“短而快”的特點(diǎn),能夠精簡、概括地進(jìn)行陳述與表達(dá),但學(xué)生大多只能了解其表象,甚至“過目就忘”。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解析短視頻的價值與意義,形成獨(dú)立的審美探究能力,進(jìn)而調(diào)動自身已有的知識與經(jīng)驗(yàn),對審美對象進(jìn)行客觀的審美判斷。

      (三)突破傳統(tǒng)的審美表達(dá)方式

      在小學(xué)階段,學(xué)生已經(jīng)能夠通過語言、文字等方式簡單地表達(dá)自己的審美感受,但始終受限于課堂。短視頻作為一種新的表達(dá)形式,能夠解放學(xué)生的審美與創(chuàng)造力。在教學(xué)中,教師要從多元化的視角解析短視頻的內(nèi)涵與價值,并利用短視頻的交互性,讓學(xué)生突破傳統(tǒng)的審美表達(dá)方式,發(fā)展審美能力。

      二、擇取短視頻,為審美鋪設(shè)新路徑

      (一)優(yōu)選短視頻教學(xué)素材

      短視頻平臺中有很多優(yōu)秀的繪畫類、手工類作品,在美術(shù)教學(xué)中,教師可以擇取合適的短視頻作品,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的素材。例如,國畫課是小學(xué)高學(xué)段美術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),課堂教學(xué)的時間和空間有限,教師可以選取合適的短視頻,讓學(xué)生在課余時間提升自身的繪畫技能。這樣不僅能打破課堂時空限制,也能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)知識。

      (二)輔助教學(xué)

      短視頻平臺資源豐富多樣,在課堂上,教師可以利用短視頻輔助教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,拓展知識的深度和廣度,提升課堂教學(xué)的實(shí)效。例如,小學(xué)高學(xué)段的國畫課專業(yè)性較強(qiáng),技法講解和理論知識學(xué)習(xí)比較枯燥,這時教師就可以利用短視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的課堂注意力。

      三、活用短視頻,為審美拓展教學(xué)策略

      (一)多元“激趣”

      短視頻的基本特點(diǎn)是“短”和“快”,在帶給學(xué)生感官刺激的同時,也給學(xué)生帶來了多樣化的審美感知與體驗(yàn)。有效利用短視頻輔助美術(shù)教學(xué),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,集中學(xué)生的課堂注意力,培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。如果在短視頻平臺上找不到對應(yīng)的教學(xué)素材,教師也可以結(jié)合美術(shù)課程內(nèi)容,自己動手制作短視頻,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

      以《學(xué)畫抽象畫》一課為例,在學(xué)習(xí)這一課時,學(xué)生首先面臨的就是對抽象畫領(lǐng)域的陌生感。在課堂有限的時間內(nèi)欣賞完抽象畫后,學(xué)生可能對抽象畫有一定的認(rèn)識,但是還不足以支撐學(xué)生開展藝術(shù)創(chuàng)作活動。因此,為了深化學(xué)生對抽象畫的認(rèn)知,教師可以提前制作或收集抽象畫繪制類短視頻,通過動態(tài)化呈現(xiàn)色塊、線條的律動變化,使學(xué)生了解抽象畫的畫面表現(xiàn)特點(diǎn),進(jìn)而進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

      (二)把控創(chuàng)作細(xì)節(jié)

      短視頻在一定程度上起到了激活學(xué)生群體的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲望的作用,但對基礎(chǔ)不夠扎實(shí),并且缺少審美探究和理解能力的學(xué)生來說,其沖動下的審美表達(dá)并不能達(dá)到藝術(shù)作品的創(chuàng)作要求。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致分析美術(shù)作品,把控創(chuàng)作的細(xì)節(jié),實(shí)現(xiàn)有效的審美表達(dá)。

      例如,在教學(xué)《畫夜景》一課時,有學(xué)生提出在課前模仿短視頻,嘗試用“油水分離法”表現(xiàn)黑夜,但是“油水分離”效果并不明顯。筆者觀看了相關(guān)的繪畫教學(xué)視頻,發(fā)現(xiàn)了問題的根源。短視頻的發(fā)布者在“油水分離法”的技巧運(yùn)用方面示范得很到位,其形式也確實(shí)適用于本課的藝術(shù)實(shí)踐,但是視頻中缺少對“油水分離”原理的講解,學(xué)生一知半解,在細(xì)節(jié)上難以把控。在課堂上,筆者引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)技法進(jìn)行細(xì)致分析,對審美客體進(jìn)行感知、描述,進(jìn)而進(jìn)行有效的審美表達(dá)。

      (三)自創(chuàng)或整合短視頻資源

      教師可以以第一人稱視角去拍攝課堂教學(xué)所需要的內(nèi)容,并配備語音文字,讓學(xué)生在課堂上“刷”起來。教師要從材料的準(zhǔn)備、畫面內(nèi)容的表達(dá)、技法運(yùn)用等方面進(jìn)行細(xì)致的分析,甚至可以在視頻中提出自身遇到的困惑,讓學(xué)生在瀏覽視頻時產(chǎn)生代入感,從而獲得更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時,教師也可以打造短視頻號,將各種范作視頻進(jìn)行整理歸納,然后發(fā)布在短視頻平臺上,供學(xué)生進(jìn)行審美學(xué)習(xí)。

      (四)激活學(xué)生的審美表達(dá)創(chuàng)造力

      學(xué)校的美術(shù)課是學(xué)生進(jìn)行審美表達(dá)的主陣地,課堂時間有限,而短視頻為學(xué)生打開了一個不受時空限制進(jìn)行審美表達(dá)的窗口。在課堂上,教師可以將自身的短視頻號,作為課堂獎勵機(jī)制,為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會;還可以通過社會的鼓勵機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的審美表達(dá),讓學(xué)生的創(chuàng)作與表達(dá)形成良性循環(huán)。學(xué)生靈活使用短視頻進(jìn)行表達(dá),能學(xué)會從視覺審美的角度,關(guān)注拍攝的構(gòu)圖、形式的運(yùn)用,找出“美”的存在,提高審美表達(dá)能力。

      (五)科學(xué)評價

      常規(guī)的美術(shù)課堂評價方式受時間和空間的限制,展示的廣度和深度都具有一定的局限性,短視頻平臺則讓美術(shù)學(xué)習(xí)“跳”出了課堂,展示、評價的方式也更多樣化。在教學(xué)中,教師可以利用短視頻,創(chuàng)新課堂評價的內(nèi)容方式。例如,只要滿足教師提出的基本要求,并且能夠按時完成實(shí)踐作品的學(xué)生,就有機(jī)會獲得拍攝一條短視頻的獎勵。這樣的評價機(jī)制在提升學(xué)生創(chuàng)作積極性的同時,也在無形中增強(qiáng)了學(xué)生對作品質(zhì)量的關(guān)注度,并且學(xué)生的作品也有機(jī)會走出課堂空間的限制,得到更多人的認(rèn)可。

      教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過短視頻回望的形式,分層、分時、分段對美術(shù)作品進(jìn)行評價與反思,用靜態(tài)的審美感知評價來幫助學(xué)生進(jìn)行審美理解。例如,小學(xué)高學(xué)段的難點(diǎn)是中國畫,學(xué)習(xí)中國畫是一個漫長的過程,需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)動機(jī)來維持學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐。教師可以鼓勵學(xué)生將自己的藝術(shù)創(chuàng)作過程以短視頻的方式記錄并上傳,從多元化的評價中,學(xué)生能學(xué)會從多角度審視自己的作品,進(jìn)而不斷反思與調(diào)整。

      總之,短視頻已經(jīng)成為一種大眾表達(dá)的主要方式,教師要因勢利導(dǎo),突破常規(guī)的教學(xué)手段,深入挖掘短視頻資源,找到其與美術(shù)教學(xué)的交融點(diǎn)。同時,教師還要關(guān)注短視頻對學(xué)生審美素養(yǎng)的影響,實(shí)時調(diào)整教學(xué)策略,應(yīng)對學(xué)生的各種問題,優(yōu)化美術(shù)教學(xué)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王柏榮.基于內(nèi)容分析法的教育類內(nèi)容短視頻應(yīng)用策略探究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊),2020(1):195-197.

      [2]尹少淳.小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2010.◆(作者單位:江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué))

      猜你喜歡
      審美素養(yǎng)短視頻小學(xué)美術(shù)
      符號學(xué)視角分析惡搞短視頻
      移動社交時代短視頻的傳播及營銷模式探析
      出版廣角(2016年24期)2017-03-02 18:29:21
      論動畫片的審美因素及對幼兒審美素養(yǎng)提升的價值
      東方教育(2016年9期)2017-01-17 23:06:01
      探析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)
      未來英才(2016年13期)2017-01-13 18:19:01
      幼兒舞蹈欣賞活動探析
      中小學(xué)剪紙教學(xué)“三步曲”
      小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
      用戶自制短視頻的受眾研究
      新聞世界(2016年10期)2016-10-11 20:22:13
      情境教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:27:52
      關(guān)于小學(xué)美術(shù)勞技課程的思考
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:27:09
      孝义市| 伊宁市| 天柱县| 庐江县| 紫金县| 揭西县| 镶黄旗| 达州市| 汶川县| 桦南县| 沁阳市| 岳阳县| 镇赉县| 崇明县| 肇庆市| 石棉县| 潜山县| 噶尔县| 鄂托克前旗| 开封市| 长乐市| 江达县| 司法| 高雄市| 萨嘎县| 鄂尔多斯市| 拉孜县| 灯塔市| 伊春市| 海淀区| 河南省| 镇江市| 巩留县| 三门峡市| 新宁县| 繁峙县| 甘孜县| 富源县| 察雅县| 碌曲县| 永新县|