運(yùn)用多媒體讓幼兒園語言活動(dòng)教學(xué)煥發(fā)活力

孜依然·巴勒根拜

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的教育開始將多媒體與幼兒園語言活動(dòng)教學(xué)聯(lián)系在一起，從而使得幼兒在參與活動(dòng)的過程中能夠激發(fā)其興趣，讓更多的幼兒通過多媒體潛移默化中提高幼兒的語言表達(dá)能力。運(yùn)用多媒體讓幼兒園語言活動(dòng)教學(xué)變得煥發(fā)充滿魅力也能夠使得幼兒更加愿意參與其中，更為全面的提高幼兒的綜合實(shí)力。并以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)幼兒語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒語言表達(dá)能力并在此過程中展現(xiàn)多媒體教學(xué)的價(jià)值，更好的提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒園;語言活動(dòng);教學(xué)

引言：幼兒園階段語言表達(dá)能力的提升對(duì)幼兒有著極大的影響，這一階段需要老師能夠積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提升，隨著信息技術(shù)的快速提升多媒體教學(xué)對(duì)幼兒的成長有著非常重要的影響。利用多媒體教學(xué)能夠使得幼兒加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)效率，幼兒在教學(xué)的過程中能夠使得語言活動(dòng)教學(xué)變得具有活力。老師需要合理根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開相關(guān)的語言教學(xué)活動(dòng)，使得語言教學(xué)與多媒體聯(lián)系在一起，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、利用多媒體豐富幼兒語言活動(dòng)教學(xué)提高老師應(yīng)用水平

多媒體的展現(xiàn)也需要老師能夠在教學(xué)的過程中多運(yùn)用多媒體使得老師在教學(xué)的過程中能夠增加教學(xué)樂趣，幼兒在教學(xué)的過程中能夠感受課堂教學(xué)的氛圍，以此進(jìn)一步投入到課堂教學(xué)當(dāng)中。老師能夠通過多媒體引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言活動(dòng)對(duì)幼兒的教學(xué)才能夠重視起來，這就需要老師能夠?qū)κ炀殤?yīng)用多媒體軟件，讓老師能夠?qū)Χ嗝襟w“熟能生巧”在教學(xué)過程中才能夠更加得心應(yīng)手。

在進(jìn)行教學(xué)的過程中老師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開相關(guān)的語言活動(dòng)教學(xué)，從而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)的過程中老師能夠熟練掌握多媒體并進(jìn)行良好的教學(xué)使得老師在教學(xué)的過程中。老師也需要根據(jù)多媒體向幼兒展現(xiàn)其感興趣的教學(xué)內(nèi)容，使得幼兒能夠集中注意力從而提高自身的語言能力。老師既需要提高對(duì)多媒體的應(yīng)用也需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的語言鍛煉，使得幼兒在幼兒園階段能夠提高自身的綜合能力。

老師在教學(xué)的過程中需要更快的了解幼兒的實(shí)際情況，從而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并積極有效地展開相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，老師對(duì)多媒體的有效運(yùn)用能夠進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效率，讓更多的幼兒能夠投入到語言活動(dòng)教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

二、利用多媒體豐富幼兒語言活動(dòng)教學(xué)提高幼兒具象化物品的概念

老師在教學(xué)的過程中不僅僅需要掌握多媒體的應(yīng)用，還需要根據(jù)自身的情況展開相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而使得幼兒能夠在課堂教學(xué)中展開自己的語言表達(dá)能力。幼兒園階段的孩子更具有想象能力與創(chuàng)造力，老師就需要利用多媒體為幼兒創(chuàng)建良好的語言教學(xué)環(huán)境，使得幼兒能夠具象化物品表達(dá)出來，老師在教學(xué)的過程中需要接受幼兒天馬行空的想象能力。這就需要老師能夠利用多媒體與幼兒進(jìn)行友好的交流，使得幼兒能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，以此進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而還能夠有效提高幼兒的語言表達(dá)能力。

利用多媒體豐富幼兒語言活動(dòng)教學(xué)，對(duì)幼兒的成長有著極大的幫助，因此在教學(xué)的過程中老師需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的教學(xué)效率。利用多媒體讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠提高自身的想象能力，并進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效率提高幼兒的語言表達(dá)能力，也能夠使得幼兒在教學(xué)的過程中能夠?qū)⒕呦蠡锲繁磉_(dá)出來，這樣才能夠真正提高幼兒的表達(dá)能力。老師也需要及時(shí)了解幼兒的情況，展開相關(guān)的交流激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒明確了解相關(guān)概念。

因此，在教學(xué)的過程中老師就需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開相關(guān)的語言活動(dòng)教學(xué)，使得幼兒能夠?qū)虒W(xué)產(chǎn)生興趣，以此根據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展讓幼兒學(xué)習(xí)更多的語言表達(dá)的內(nèi)容，讓幼兒能夠加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)效。并對(duì)具象化物品展開有效的表達(dá)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)的過程中幼兒才能夠積極參與其中，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

三、利用多媒體豐富幼兒語言活動(dòng)教學(xué)根據(jù)實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境

利用多媒體教學(xué)能夠豐富幼兒的語言活動(dòng)教學(xué)，使得幼兒在教學(xué)的過程中能夠根據(jù)實(shí)際創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，并以此讓幼兒參與其中讓幼兒能夠更好的感受語言活動(dòng)教學(xué)的獨(dú)特魅力，讓更多的幼兒能夠參與到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。老師需要結(jié)合多媒體教學(xué)展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)使得幼兒在語言活動(dòng)教學(xué)中更好的提高其語言表達(dá)能力。老師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開相關(guān)的情境創(chuàng)設(shè)能夠使得幼兒語言活動(dòng)教學(xué)變得更為豐富。

因此，老師在教學(xué)的過程中需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，以此培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒能夠提高自身的綜合實(shí)力通過多媒體更多的了解語言表達(dá)的獨(dú)特魅力。

結(jié)束語：

利用多媒體教學(xué)的過程中，幼兒園語言教學(xué)需要老師能夠靈活運(yùn)用多媒體，通過對(duì)幼兒的深入了解更好的了解幼兒的實(shí)際情況，并創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒對(duì)語言表達(dá)能夠更好的展現(xiàn)出來。老師也需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒提高自身的想象能力與創(chuàng)造能力，以此進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)具象化物品的表達(dá)，提高幼兒的綜合實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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