羅琰馨

摘 要： 隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，社會的各個方面都在發(fā)生日新月異的變化，在教育領(lǐng)域也開啟了新的教育革命， 在我國教育教學(xué)體系中，中職學(xué)校是專業(yè)化技術(shù)人才培養(yǎng)的主要陣地。中職學(xué)生正處于世界、觀人生和觀價值觀發(fā)展的關(guān)鍵時期，思想政治教育工作對于他們來說至關(guān)重要，加強思想政治教育工作有利于培養(yǎng)對國家對社會有益的應(yīng)用型人才。中職教師除了進(jìn)行專業(yè)知識、技能傳授外，還要通過思想政治教學(xué)來強化德育，以此豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，提高他們的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 中職政治思想;教學(xué);教學(xué)方法

中職學(xué)生正處在塑造人生三觀的重要時期，思想政治教育至關(guān)重要。教師要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打造新的課堂，確立以學(xué)生為主的課堂模式，適應(yīng)新的課標(biāo)改革，根據(jù)學(xué)生的個性愛好，利用新媒體引入多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，增強中職學(xué)生對于思想道德教育的關(guān)注，為國家培養(yǎng)未來合格建設(shè)者和接班人。

一、 在思想政治課堂教學(xué)中貼近實際生活，注重學(xué)生全面發(fā)展

傳統(tǒng)中職教育方式單一，直接看學(xué)生的得分，中職政治知識也是硬灌給學(xué)生，忽略了政治也是來源于我們的生活，說不定它正發(fā)生在學(xué)生的的身邊，只是他們?nèi)狈σ浑p慧眼罷了，也不關(guān)注學(xué)生對政治的情感，即使學(xué)生感興趣，也在這樣的一種教學(xué)方式下磨滅、消散，進(jìn)而引起學(xué)生的抵觸和厭倦。老師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的時候，應(yīng)該以學(xué)生為主體，以學(xué)生自身生活中的一些事例進(jìn)行剖析、講解，這樣可以引起他們的共鳴，感同身受，讓學(xué)生覺得這不是在分析別人，而是在分析自己，他的注意力就會集中，認(rèn)真的聽老師的講解，并引發(fā)自己的深入思考。中職階段，學(xué)生都渴望有人引導(dǎo)，指引自己行為的對錯，希望建立正確的人生觀、價值觀。因此，教師們不能僅看分?jǐn)?shù)而不注重學(xué)生個人的體驗。老師是教學(xué)育人，而不是授之書而習(xí)其句讀者，老師要以育人為教學(xué)目標(biāo)，只有讓學(xué)生有了正確的價值觀，人生觀，密切的關(guān)注他們的情感，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會有一個正確的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)政治時也會更容易理解。當(dāng)學(xué)生理解了政治之后，就不會覺得它枯燥了，這時的他們就像一個剛?cè)腴T的學(xué)徒，對一切都是那么好奇，充滿激情。所以，老師要注重教學(xué)育人中的育人，只有育好了學(xué)生，學(xué)生才會更快的進(jìn)入門路，才不會覺得中職政治課堂枯燥無味。

二、在思想政治課堂教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)方法

在當(dāng)前的教育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)手段正逐漸被淘汰，現(xiàn)代化技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，而且其應(yīng)用價值也得到了充分的體現(xiàn)。因此，在中職思想政治課堂教學(xué)中加強德育時，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。（1）采用多媒體教學(xué)方法，在中職思想政治教學(xué)中，教師可以根據(jù)思想政治教材內(nèi)容從網(wǎng)絡(luò)上選擇具有正能量的教學(xué)資源，然后制作成課件，適時在課堂上播放課件，以此來為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們通過觀看課件對思想政治教材中隱含的德育知識有一個更加深入的理解，增強他們的道德認(rèn)知，促使其正確道德觀念的形成。（2）采用自主探究方法，在課堂教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，是課堂學(xué)習(xí)的主人。因此，教師若想要在思想政治教學(xué)中強化德育，那么就應(yīng)該給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間以及機會。首先，教師要結(jié)合思想政治教材內(nèi)容來確定一個與德育有關(guān)的主題。然后，將學(xué)生分成幾個小組，由小組進(jìn)行討論。（3）就課題進(jìn)行小組討論、總結(jié)，在自主探究的過程中，學(xué)生與學(xué)生的思維會產(chǎn)生碰撞，他們能夠在傾聽他人意見的過程中總結(jié)自己的不足之處，從而對自己的觀點進(jìn)行完善。與此同時，學(xué)生在自主討論的過程中，因為沒有教師的束縛，可以暢所欲言。這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，有助于學(xué)生更好地接受思想政治知識，同時也有利于學(xué)生將道德觀念轉(zhuǎn)化為道德行為。通過這樣的過程，教師在思想政治教學(xué)中加強德育的目標(biāo)也能夠?qū)崿F(xiàn)。

三、在思想政治課堂教學(xué)中進(jìn)行針對性教學(xué)，加強重難點的練習(xí)

中職學(xué)生還沒有形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，理解能力也不是很強，在一些方面還存在著困惑，所以教師的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生解決人生中的困惑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、價值取向、道德修養(yǎng)。在思想政治教學(xué)中或許有些理論知識特別難以理解，所以在思想政治教育中要加強對于重難點的講解，針對性的教學(xué)。但是教師用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，或許不會講得那么全面和細(xì)致，學(xué)生只能片面化理解，難以深入掌握，這時教師利用新媒體將要講得重難點知識和一些學(xué)生理解不了的理論知識結(jié)合相關(guān)實例，讓學(xué)生更加容易理解。例如教師在上《培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣》這部分課程時，可以在新媒體上將學(xué)生難以理解的知識列出來，例如有關(guān)職業(yè)道德精神或者職業(yè)行為習(xí)慣，有一些知識由于學(xué)生還處于懵懂時期，還沒有真正踏入社會，沒有過實際的社會工作經(jīng)歷，所以學(xué)習(xí)起來比較難以理解，教師可以利用新媒體給他們放一些關(guān)于違反職業(yè)道德的故事視屏，就像盜竊公司機密賣給另一家公司這樣的事件，然后提問學(xué)生為這些人在法律上、在行為上與道德上，他們做錯了什么，會產(chǎn)生什么后果，學(xué)生就會積極的探討與回答，然后教師進(jìn)行總結(jié)時可以詳細(xì)的說明他們觸犯了哪條法律，要受到什么懲罰，這樣就會讓學(xué)生更加容易理解這部分內(nèi)容。中職院校要改變采以往傳統(tǒng)政治教育模式，改變以講大道理等方式來教育學(xué)生，這種空洞的政治教育方式，可能可以應(yīng)付一時的考試，但卻沒有真正的解決學(xué)生在思想和心理的矛盾與困惑，因此教師應(yīng)采用針對性教育模式。

總之，在中職教學(xué)工作中，思想政治教學(xué)是非常重要的內(nèi)容之一，在思想政治教學(xué)的開展過程中，教師不僅要讓學(xué)生了解更多的政治理論知識和時事政治，更重要的是借助這一學(xué)科來滲透德育。德育的開展，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，有助于學(xué)生學(xué)會做人。進(jìn)而培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的中職學(xué)生。

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