湯天曉 丁冬梅

摘要：大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的生力軍，對(duì)大學(xué)生的道德教育有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，成為合格的社會(huì)主義接班人，為社會(huì)主義建設(shè)不懈奮斗;有助于大學(xué)生的身心健康，提高他們的抗壓能力和人格素質(zhì)，在挫折面前不輕言放棄;有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：道德教育;大學(xué)生;高校

道德教育是有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施以道德影響的活動(dòng)。內(nèi)容包括提高道德覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，陶冶道德情感，鍛煉道德意志，樹(shù)立道德信念，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成道德習(xí)慣。大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家發(fā)展的生力軍，屬于青年時(shí)期的他們思想正處于形成鞏固期，道德教育對(duì)他們具有重要的作用。

一、有助于培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

道德是大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的基礎(chǔ)，無(wú)道德必然不能具備愛(ài)國(guó)主義精神，良好的道德情操必然推動(dòng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的形成，推進(jìn)改革開(kāi)放偉大事業(yè)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，需要青年大學(xué)生青年大學(xué)生要具有愛(ài)國(guó)主義精神，不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族才能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提高國(guó)際地位。因此，道德教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的積極支持態(tài)度

高校對(duì)大學(xué)生的道德教育主要滲透在思政課中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神的重要前提是培養(yǎng)大學(xué)生的道德，有道德的人具有崇高的精神品質(zhì)，大學(xué)生的教育是在祖國(guó)的支持下進(jìn)行的，具有道德的大學(xué)生國(guó)家情懷越強(qiáng)烈，才能進(jìn)一步形成對(duì)祖國(guó)的積極支持態(tài)度。面對(duì)關(guān)乎祖國(guó)利益的事情，能夠站出來(lái)，發(fā)揮主人翁精神，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)利益。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的民族自尊心和自信心

民族自尊心和自信心最重要的是對(duì)本民族文化的認(rèn)同，我國(guó)自古就有關(guān)于道德的觀點(diǎn)，這些都是我們寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)現(xiàn)在仍有影響，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育是以傳統(tǒng)優(yōu)秀的道德觀為基礎(chǔ)的，從而讓大學(xué)生具有對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。加強(qiáng)大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育，有利于大學(xué)生形成向上向善的優(yōu)秀道德及社會(huì)倫理思想，為國(guó)家和民族未來(lái)的發(fā)展提供思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。[1]中華民族是一個(gè)歷史悠久，文化深邃的民族，大學(xué)生對(duì)民族具有自尊心和自信心都是對(duì)我們國(guó)家優(yōu)秀文化的肯定，在任何時(shí)候都能對(duì)那些不尊重我國(guó)文化的人給予反擊，也是我國(guó)繁榮昌盛的保證。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)和爭(zhēng)取祖國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)的奮斗精神

道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，通過(guò)道德教育讓大學(xué)生對(duì)國(guó)家所處的國(guó)際環(huán)境和國(guó)家的發(fā)展有切身的體會(huì)，從而自覺(jué)地形成保衛(wèi)祖國(guó)和爭(zhēng)取祖國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)的奮斗精神。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，是最重要的階段，需要有道德的青年大學(xué)生為祖國(guó)的發(fā)展不懈奮斗，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)，每一代人都是站在前人的肩膀上接續(xù)奮斗的，青年大學(xué)生更要明確使命，承擔(dān)責(zé)任，保衛(wèi)祖國(guó)。我國(guó)的建設(shè)到了高質(zhì)量發(fā)展階段。

二、有助于大學(xué)生身心健康

（一）增強(qiáng)大學(xué)生抗壓能力

道德教育也是提高心理素質(zhì)的教育，能夠使大學(xué)生端正人生態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，近些年大學(xué)生因壓力過(guò)大輕生的不在少數(shù)，道德具有調(diào)節(jié)功能，能夠讓人們通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式，指導(dǎo)和糾正態(tài)度和行為，正確看待壓力，提高抗壓能力，不斷突破自我。通過(guò)道德教育，讓大學(xué)生對(duì)自己有清晰全面的認(rèn)知，不妄自菲薄，正確準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自我，接受不完美的自己，積極克服困難，信念堅(jiān)定，越挫越勇。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生人格品質(zhì)

道德教育是提高大學(xué)生自身素質(zhì)的教育，有助于大學(xué)生人格品質(zhì)的形成和鞏固，具體表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上刻苦努力，尊師敬長(zhǎng);在家庭中感恩父母，知父母辛苦;在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，履職盡責(zé)。道德比法律的約束范圍更大一些，法律所禁止的一定是違反道德的，道德禁止的不一定違反法律，有道德的人，才有自覺(jué)的態(tài)度，才能形成良好的人格品質(zhì)，道德是社會(huì)和諧以及人與人交往的前提基礎(chǔ)。大學(xué)生的道德素質(zhì)的好壞直接影響我國(guó)公民品格的發(fā)展。[2]高校在道德教育中，向大學(xué)生灌輸時(shí)代要求，運(yùn)用時(shí)代的典型人物進(jìn)行熏陶，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，是提高我國(guó)公民整體素質(zhì)的重要途徑。

三、有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才

（一）培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

一切教育的重要目的之一是為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)人才，人才是具有一定知識(shí)和技能的人，而真正能夠讓大學(xué)生成為國(guó)家建設(shè)型人才的最重要基礎(chǔ)是道德，道德教育對(duì)大學(xué)生未來(lái)能否成為對(duì)社會(huì)有用的人至關(guān)重要。任何事情都具有兩面性，有的人天賦異稟，有超強(qiáng)的知識(shí)和技能，能夠把超強(qiáng)的知識(shí)和技能用在刀印上，創(chuàng)造出更大的價(jià)值，也有的人卻用所學(xué)的知識(shí)和技能危害社會(huì)和國(guó)家安全，造成兩種完全不同選擇的原因是一個(gè)人是否具有道德。道德能夠讓人在國(guó)家利益和個(gè)人利益的抉擇的岔路口前，堅(jiān)決選擇維護(hù)國(guó)家利益;道德能夠讓人積極主動(dòng)建設(shè)國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值;道德能夠讓人明確責(zé)任，思想不斷成熟，成長(zhǎng)成才。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生在經(jīng)歷中不斷總結(jié)

道德教育在提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、明確社會(huì)需求、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、促進(jìn)全面發(fā)展，以幫助大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。[3]一切經(jīng)歷皆是寶貴的財(cái)富，有的人在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步，也有的人走馬觀花，什么都沒(méi)有汲取到，焦慮不安，悶悶不樂(lè)。道德教育的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成道德習(xí)慣，一路總結(jié)，一路進(jìn)步，最終成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊雄英，字振華.新形勢(shì)下高校大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].價(jià)值工程，2016，35（27）：250-253.

[2]路璐.當(dāng)代大學(xué)生的道德?tīng)顩r及教育對(duì)策[J].赤子，2017（22）：90. DOI：10.3969/j.issn.1671-6035.2017.22.084.

[3]賴寒.思想道德教育對(duì)大學(xué)生成才的作用[J].科技致富向?qū)В?011（5）：19.

作者簡(jiǎn)介：

湯天曉（1997-07-12），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，長(zhǎng)春大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國(guó)化。

丁冬梅（1997-08-07），女，漢族，河南省商丘人，長(zhǎng)春大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義基本原理。348EDD8F-EE9A-4298-8CCE-ABF94DBDD69C