孫曉瑩

摘要：政治課作為高中文科課堂的核心課程之一，對學(xué)生的三觀有著非常重要的影響。然而，高中政治課教學(xué)中仍然存在許多問題，阻礙了學(xué)生政治學(xué)習(xí)水平的提高。因此，教師應(yīng)采取更加多樣化的教學(xué)方法，解決政治課教學(xué)過程中的各種問題，提高政治課教學(xué)效果，保證學(xué)生政治思想的長遠發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治;新課改;課堂教學(xué)

前言

在高中教育過程中，政治教育是其中重要的組成部分之一。高中的政治課鼓勵學(xué)生參與實踐，在實踐中感悟經(jīng)濟、政治的變化發(fā)展，在實踐中體味中華文化的博大精深，在實踐中參悟哲理，能幫助學(xué)生正確的看待生活，更好的生活！但是，高中的政治學(xué)科理論性很強。長期以來，受傳統(tǒng)教育理念和模式的影響，政治課堂以教師陳述為主要形式，教育方法過于單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是被動的，不能充分滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教育模式不能提高學(xué)生的主動性，也不能提高課堂的有效性。新課程改革下，高中政治課要落實高中政治課的核心素養(yǎng)。高中政治教師應(yīng)根據(jù)新課程改革的要求和標準，積極改變教學(xué)計劃的設(shè)置，更新教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造寬松的政治課堂教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，充分發(fā)揮高中政治教育課的實效性。

1高中政治教學(xué)有效性的重要性

根據(jù)新課程改革的要求和標準，高中政治課堂應(yīng)遵循以學(xué)生為本的原則，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，高中政治教師必須改善現(xiàn)有的教育教學(xué)方法，適應(yīng)新課程改革的要求。積極進行學(xué)科知識整合，促進學(xué)生的進步和發(fā)展，是提高高中政治課實效性的關(guān)鍵。

（一）課堂教學(xué)改革所需

在課堂教學(xué)效率低下的情況下，到處都是機械性、重復(fù)性和填鴨式的教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。同時，高中的政治課教學(xué)內(nèi)容也較為單調(diào)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師要想使教學(xué)效果得到改善，就必須從根本上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面地提升他們的政治素質(zhì)和政治觀念。

（二）學(xué)生發(fā)展需要

在課堂上，教師要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)符合社會需求的優(yōu)秀人才，就必須遵循教育的客觀規(guī)律，以達到教育目的。提高課堂教學(xué)效果，可以使師生、學(xué)生之間互相溝通、共同發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和水平。

（三）提高學(xué)習(xí)效率

政治課堂與其它科目的教學(xué)方式不同，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只能是機械地記住，而學(xué)生往往會在課后把書本遺忘。為了提高教學(xué)效果，教師必須采用多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增強其課堂參與感。在此背景下，學(xué)生可以積極地參與到課堂中來，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.高中政治課堂高效性難以提高的原因

在以往的研究中，教師、學(xué)生、教學(xué)方法是影響高中政治課堂有效性的重要因素。本文從以下幾個方面對高中政治課堂教學(xué)有效的成因進行了探討。

（一）教師方面

由于高中政治課堂自身的特點，所以對老師的教學(xué)技術(shù)要求更加嚴格，老師不僅要向?qū)W生傳授教科書知識，還要幫助他們整理知識，形成一個完整的體系，總結(jié)教學(xué)過程中的重點和難點。而在實際的教學(xué)過程中，由于高中的政治老師經(jīng)驗不足，教學(xué)技術(shù)欠缺，加之受高考制度的制約，理科高中生不必參加政治考試，導(dǎo)致許多老師對于政治課的學(xué)習(xí)熱情不高，只想著應(yīng)付考試。教師的領(lǐng)導(dǎo)作用無法充分發(fā)揮，必然會影響到課堂教學(xué)的有效性。

（二）學(xué)生方面

對于高中生來說，高中的政治并不是一件容易的事情，不僅要將所有的知識都記住，更要將所有的知識都融合在一起，形成一個完整的系統(tǒng)。就算高中的學(xué)生成績再好，政治也是一門很復(fù)雜的學(xué)科，還有許多政治知識，這些都是很難記住的，而且，他們對政治課的熱情不高，這也是導(dǎo)致他們的教學(xué)效果不佳的原因之一。

（三）教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教育方式，就是死記硬背，將知識和理論灌輸?shù)礁咧械乃枷胫校拐握n程變得枯燥無味，這樣的教育方式，讓學(xué)生和教師都很難受。在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興趣和主動性受到了很大的影響，但是，教師的質(zhì)量也會影響到教學(xué)方法。由此可以看出，教師、學(xué)生、教授方法三個層面是互為補充、緊密聯(lián)系在一起的，任何一種因素都會導(dǎo)致政治課堂教學(xué)的效率降低。

3新課標背景下高中政治課堂教學(xué)的有效對策

（一）正確借助多媒體教學(xué)

多媒體具有圖形、文字、聲音和圖像一次體驗的特點，能使學(xué)生體驗到一種全新的體驗。教師講授新的理論時，若能利用多媒體的幫助，把抽象的、乏味的理論原理變成了淺顯易懂的、具體的知識，把學(xué)習(xí)的理論融入到一種新穎的、獨特的、輕松的學(xué)習(xí)方式中，使枯燥的學(xué)習(xí)變成了一種輕松的學(xué)習(xí)。比如，老師在介紹股票、債券、保險等經(jīng)濟生活時，通過網(wǎng)上下載大量的關(guān)于國債、公司債券、金融債券和股票的案例，并將其制作成 PPT，在課堂上播放，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，讓他們把理論與實踐結(jié)合起來，并歸納出自己的收獲和風(fēng)險?？傊\用多媒體教學(xué)能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使其產(chǎn)生求知欲，使其在不同的感覺中進行學(xué)習(xí)，從而達到提高教學(xué)。

（二）精心設(shè)問，增加課堂有效提問

所謂的仔細提問，就是在授課前，仔細的研究，將所有與題目相關(guān)的問題，都羅列出來，然后再仔細的篩選，挑選出最有價值的問題。這樣的問題，會不會引起學(xué)生的興趣，會不會引起他們的注意，會不會有助于他們理解知識點，會不會很好地回答這些問題，會不會在課堂上指出一些難點。有效的問題要使學(xué)生能自然地、容易地抓住問題的關(guān)鍵，并能正確地理解困難。比如《生活處處有哲學(xué)》，它強調(diào)的是哲學(xué)與人生的關(guān)系，而哲學(xué)則是最難的，因為它是一堂哲學(xué)的啟蒙課，它能讓人放松，讓人產(chǎn)生興趣。

（三）聯(lián)系熱點注重時事教學(xué)

許多老師都會有這種感覺，當(dāng)他們在教室里談?wù)撘恍┥鐣系氖虑闀r，他們可能會興致勃勃地談?wù)撘恍┰掝}，但在教室里，他們就會昏昏欲睡，無精打采。所以，根據(jù)學(xué)生的這種心理特點，我們在教學(xué)中一定要把理論與時事相結(jié)合，或者引出本節(jié)課的內(nèi)容，或者證明自己所學(xué)知識，或者就熱點問題進行討論?？傊?，教師在授課時要靈活地將社會熱點與教科書知識相結(jié)合，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使他們更好地了解教材的原理，從而提高課堂教學(xué)的效率。

（四）激起學(xué)生興趣，提高課堂參與度

政治是一種較為枯燥的學(xué)科，它是一種傳統(tǒng)的人文課程，也是它的缺點。大部分學(xué)生對政治課沒有興趣，這是高中政治課的一種常見現(xiàn)象，學(xué)生上課時會感到頭暈?zāi)垦＃瑹o法專心，無法完成與課堂無關(guān)的活動，這種做法會極大地影響到政治教師的教學(xué)熱情，也會影響到他們的學(xué)習(xí)熱情，從而影響到他們的政治教育工作，提高他們的學(xué)習(xí)效率。歸根結(jié)底，這是因為高中的政治教師沒有讓學(xué)生們真正感受到它的魅力和快樂。要全方位地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與政治課堂的積極性，防止老師在教室里講得滿堂，而學(xué)生在底下無所事事。首先要注意課堂氣氛的活躍，不能用僵硬的政治術(shù)語來教授政治理論，要用幽默的方式來接近學(xué)生和學(xué)生。有些高中的政治教師，為了在課堂上活躍起來，經(jīng)常會說一些政治上的話，或者是一些敏感的話題，也有可能是因為一些政治上的玩笑，導(dǎo)致了政治上的錯誤，這是違背了課程的基本原則，所以，這種情況，必須要避免。

結(jié)語

提升高中政治課堂高效性是一個長久、循序漸進的過程。老師要轉(zhuǎn)變教育理念，精選教學(xué)資料，改進教學(xué)技巧，優(yōu)化教學(xué)過程，提升自身素質(zhì)，就一定能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓政治課堂活躍起來。

參考文獻：

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