“雙減”背景下的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

孔令武

摘要：學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法。好的學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)，改變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生真正從“學(xué)會”到“會學(xué)”的改變。初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試臨近，時間緊，任務(wù)重，如何提高學(xué)生中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率、提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效果？是我們畢業(yè)班老師必須思考的問題。畢業(yè)班的師生都已進入了緊張的備考狀態(tài)，我們不僅思想上、行動上要重視中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容，更要重視中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法研究，為師生中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法做指導(dǎo)，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效果，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：雙減;中考數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)策略

一、宏觀把握，整體規(guī)劃

首先，教師要深度學(xué)習(xí)、分析（2011年版）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程內(nèi)容和課程目標(biāo)，宏觀上掌握好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不僅為我們提供了從數(shù)學(xué)科目的角度怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？指明了標(biāo)準(zhǔn)和方向，還從整體上對初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)做了規(guī)劃，同時為學(xué)生的學(xué)和教師的教給出了具體的建議。因此，我們要宏觀把握，整體規(guī)劃，改變?yōu)榭级?、為考而學(xué)的做法，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，全面落實數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

其次，教師要深度學(xué)習(xí)、分析《學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)叢書》，掌握考試的性質(zhì)、考試質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)、考試能力要求、考試內(nèi)容要求、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)科目，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

最后，教師要研究近五年的數(shù)學(xué)中考試題，精準(zhǔn)掌握數(shù)學(xué)中考命題的方向和趨勢，精講精練，做到心中有學(xué)生、腦中有方法和手中有考卷，引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，減輕學(xué)生備考和課業(yè)負擔(dān)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、回歸課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)

教材是我們學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿點，考前要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，對教材進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，抓實基礎(chǔ)知識，掌握基本方法、基本思想，體驗基本活動經(jīng)驗。只有抓實教材中的基礎(chǔ)知識，才能把握好考試;只有掌握好教材中的基本方法、基本思想，才能學(xué)懂弄通初中數(shù)學(xué);只有經(jīng)歷知識形成過程的活動體驗，才能用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，從數(shù)學(xué)的角度思考生活，達到學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)教材的過程中，我們要指導(dǎo)學(xué)生多讀、多做、多思考，利用思維導(dǎo)圖把知識點分類整理，理清脈絡(luò)，使知識點在學(xué)生心中形成知識體系，并在此基礎(chǔ)上明確每一個知識點的內(nèi)涵與外延。在建立知識體系的同時，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考試能力要求，明確考試內(nèi)容、考試的重難點、中考熱點及題型特點、分值分配，掌握解題技巧，使基礎(chǔ)知識、基本方法與基本思想組合成一個結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

三、專題訓(xùn)練，鞏固提高

專題訓(xùn)練可以劃分為兩個方面，一是從數(shù)學(xué)考試內(nèi)容來看，它包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐，其中，綜合與實踐融于前三大內(nèi)容之中。針對這三個板塊的內(nèi)容我們要引導(dǎo)學(xué)生對重點、難點和中考熱點，結(jié)合中考命題的趨勢進行舉一反三、觸類旁通的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，形成自己的思維體系。然后利用康奈爾筆記法加強對錯題的研究，找出錯誤的原因，對易錯知識點進行分析、列舉，易誤用的方法進行歸納、總結(jié)，找準(zhǔn)錯誤問題的原因，對癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組或者幾人一組相互討論、交流和提問，在爭論和研討中矯正問題，使知識得到進一步理解和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、合作意識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，并促進學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展;二是從數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)來看，它主要包括12個選擇題、六個填空題和六個解答題。通過選擇題題組、填空題題組和解答題題組限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練和一題多解，提高學(xué)生的解題技巧、解題速度和解題能力，進一步優(yōu)化各種題型的解題方法。比如：在中考數(shù)學(xué)試題中，選擇題12題，每題4分，總分120分，占到總分的百分之四十，因此，解答選擇題對考試成績影響很大，在做選擇題題組訓(xùn)練時，可以引導(dǎo)學(xué)生在解答選擇題時歸納總結(jié)出選擇題的解題方法主要有直接法、特值法、檢驗法、排除法和圖解法，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，以達到快速解題的效果。

四、模擬訓(xùn)練、查漏補缺

在中考復(fù)習(xí)過程中，模擬訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)，只有通過模擬考試，才能達到強化訓(xùn)練、查缺補漏的效果，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.把控時間

考試時，時間就是競爭，時間就是分?jǐn)?shù)。在模擬訓(xùn)練的過程中，讓學(xué)生學(xué)會合理利用時間、分配時間，把控好120分鐘，比什么都重要。時間上把控不好，會導(dǎo)致我們考不出理想的成績。因此，在模擬訓(xùn)練中，必須引導(dǎo)學(xué)生把控好每分每秒的時間。

2.查漏補缺

通過模擬考試，幫助學(xué)生找到存在的個性問題和共性問題，針對學(xué)生存在問題，返回知識板塊再次學(xué)習(xí)、分析、舉例，讓知識點再現(xiàn)和應(yīng)用，使學(xué)生對知識點得到進一步理解和鞏固，對解題的基本方法和基本思想得到進一步的領(lǐng)會和體驗。同時可以根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔原理，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、一幫一學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，以問題為導(dǎo)向，解決相關(guān)問題，以教代學(xué)，讓聽者學(xué)懂弄通，教者得到內(nèi)化和升華，形成學(xué)、思、用的結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。

3.歸納總結(jié)，學(xué)以致用

在不斷地模擬訓(xùn)練中，我們要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本思想和基本活動經(jīng)驗進行反思總結(jié)，每一個中考題型主要考查哪些基礎(chǔ)知識，應(yīng)用那些基本方法，要重視解題方法和解題技巧的比較和歸納;其次，對其所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法進行反思總結(jié)，在復(fù)習(xí)過程中，反思總結(jié)每一個中考題型涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的，要比較與鑒別復(fù)習(xí)中所運用的數(shù)學(xué)思想方法;最后，對錯題進行反思總結(jié)，反思一下自己錯誤的原因。準(zhǔn)備一本糾錯本，利用康奈爾筆記法把平時做錯的題記下來，并且經(jīng)常地拿出來思考本題考查了那些知識點、哪些地方易錯、解題的關(guān)鍵是什么和解題步驟，有必要的話自己再做一遍、兩遍或找一個同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)解題練習(xí)中，特別是對典型題，自己的錯題，要多想一想，還有沒有其他解法，有沒有更簡捷的解法，做到一題多解舉一反三、觸類旁通。

學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法。在教學(xué)過程中，我們必須重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)研究，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法。只有好的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)，達到學(xué)以致用，提高中考數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變真正成為訓(xùn)練學(xué)生大腦思維的體操。