油田輔助生產(chǎn)單位安全培訓(xùn)對(duì)策

賈澤鈺 賈枘芎

關(guān)鍵詞：油田輔助生產(chǎn)單位;安全培訓(xùn);安全生產(chǎn)

點(diǎn)多、線長、面廣、易燃易爆、安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高，是油田企業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)也是難點(diǎn)。油田輔助生產(chǎn)單位員工安全防范意識(shí)與專業(yè)技能水平的高低，直接影響著油田整體安全生產(chǎn)大局。因此，油田輔助生產(chǎn)單位必須增強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作必要性、可行性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，通過有效的教育培訓(xùn)，提升安全管理水平。

輔助生產(chǎn)單位安全培訓(xùn)現(xiàn)狀

（一）培訓(xùn)體系缺乏全面系統(tǒng)性第一，培訓(xùn)需求缺乏全面性。當(dāng)前，很多輔助生產(chǎn)單位并未結(jié)合自身特點(diǎn)，開展自上而下、自下而上的培訓(xùn)需求收集工作，制定的培訓(xùn)計(jì)劃流于形式，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)。

第二，培訓(xùn)計(jì)劃缺乏長期性?，F(xiàn)有的培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，大部分都是基于短期目標(biāo)而制定的，只能滿足當(dāng)月或當(dāng)年度需求，沒有做好一年以上的培訓(xùn)規(guī)劃。

第三，培訓(xùn)評(píng)估缺乏系統(tǒng)及時(shí)性。

培訓(xùn)中，理論考試大都比較及時(shí)，而訪談座談、問卷調(diào)查等工作相對(duì)滯后，評(píng)估存在不連續(xù)、不及時(shí)的問題。

（二）培訓(xùn)方式方法缺乏多樣性第一，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)不夠健全。輔助生產(chǎn)單位雖然都成立了安全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，但并未將技術(shù)特長人員納入其中，個(gè)別班組存在依賴大隊(duì)級(jí)培訓(xùn)的思想。

第二，培訓(xùn)方法比較單一?！凹信嘤?xùn)、統(tǒng)一考試”的培訓(xùn)方式，雖有一定效果，但員工參與意識(shí)并不強(qiáng)，缺少積極性和主動(dòng)性。

（三）對(duì)培訓(xùn)的重視和投入不夠輔助生產(chǎn)單位工作場點(diǎn)多，大都遠(yuǎn)離駐地。當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)繁重時(shí)，培訓(xùn)往往無法按照計(jì)劃進(jìn)行。另外，由于基層配備教師數(shù)量不足，不能滿足培訓(xùn)工作的需要。如熟知的電焊、氧焊作業(yè)方面，只能進(jìn)行取復(fù)證培訓(xùn)，深入到工作現(xiàn)場對(duì)員工培訓(xùn)的力度明顯不夠。

輔助生產(chǎn)單位安全培訓(xùn)策略

針對(duì)輔助生產(chǎn)單位安全培訓(xùn)現(xiàn)狀，建議從加強(qiáng)安全思想建設(shè)、修訂完善培訓(xùn)體系、實(shí)施培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化管理、探索培訓(xùn)方式多樣化四個(gè)方面，進(jìn)行完善和提升，確保安全培訓(xùn)抓實(shí)抓好，不走過場。

（一）加強(qiáng)安全思想建設(shè)

第一，樹立全員以人為本理念。對(duì)企業(yè)員工來說，只有通過自身技能提高，才能促進(jìn)個(gè)人與企業(yè)共同成長。特別在企業(yè)快速發(fā)展時(shí)期，要充分認(rèn)識(shí)到，提高安全履職能力事關(guān)企業(yè)安全穩(wěn)定發(fā)展和員工生命安全，是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和提高員工幸福指數(shù)的重要保障。

第二，提高全員安全法律意識(shí)?！吨腥A人民共和國安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》進(jìn)一步確立了企業(yè)安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)的職責(zé)，明確了安全環(huán)保主體責(zé)任。只有提高全員法律意識(shí)，才能使企業(yè)在法律規(guī)范之中開展安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作。

第三，建立團(tuán)隊(duì)互助安全愿景。強(qiáng)化“安全第一”思想，倡導(dǎo)“我為團(tuán)隊(duì)安全做貢獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)為我安全做保證”安全互助理念，開展“安全格言、親情寄語”等活動(dòng)，讓員工置身于安全環(huán)境之中不斷強(qiáng)化安全意識(shí)。

（二）修訂完善培訓(xùn)體系

目前，大多輔助生產(chǎn)單位的培訓(xùn)體系，制定相關(guān)制度及考核辦法都比較完善，重點(diǎn)要在培訓(xùn)需求、計(jì)劃、評(píng)估方面進(jìn)行修訂完善。

第一，培訓(xùn)需求突出全面性。把培訓(xùn)事前需求調(diào)研和分析作為第一環(huán)節(jié)，除開展管理層自上而下需求收集外，重點(diǎn)開展自下而上的培訓(xùn)需求收集。通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場走訪等形式，了解員工培訓(xùn)意愿。

第二，培訓(xùn)計(jì)劃突出長期性。將收集到的培訓(xùn)需求合理付諸實(shí)踐，并做好優(yōu)化升級(jí)。根據(jù)培訓(xùn)需求的輕重緩急作出計(jì)劃安排，進(jìn)一步提高管理層和執(zhí)行層的重視程度，編寫本年度和下年度培訓(xùn)計(jì)劃。

第三，培訓(xùn)評(píng)估突出時(shí)效性。以問卷調(diào)查、面對(duì)面交流等方式對(duì)反應(yīng)層評(píng)估，掌握員工對(duì)培訓(xùn)工作的滿意度，及時(shí)收集反饋意見或建議。以考試、現(xiàn)場演示、討論等方式對(duì)學(xué)習(xí)層評(píng)估，了解員工在知識(shí)、技能、態(tài)度、習(xí)慣等方面的提高和改善。通過績效考核進(jìn)行行為層評(píng)估，了解受訓(xùn)員工學(xué)以致用情況。通過成本分析對(duì)結(jié)果層評(píng)估，了解員工培訓(xùn)為油田維護(hù)性作業(yè)做出了多大貢獻(xiàn)。單位主管要對(duì)員工培訓(xùn)及時(shí)評(píng)估、及時(shí)反饋。

（三）實(shí)施培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化管理

把分散的、不同的專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)力量，通過培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化，整合在一個(gè)平臺(tái)上，進(jìn)一步挖掘培訓(xùn)潛能。

第一，構(gòu)建員工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。充分利用各級(jí)培訓(xùn)資源，構(gòu)建三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。成立以大隊(duì)主管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)為組長，由機(jī)關(guān)組室長、技術(shù)骨干、聘請(qǐng)教師、小隊(duì)長組成現(xiàn)場督導(dǎo)培訓(xùn)小組，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場監(jiān)督培訓(xùn);以小隊(duì)長為組長，由機(jī)關(guān)技術(shù)骨干、聘請(qǐng)教師、班組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅組成現(xiàn)場培訓(xùn)小組，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場實(shí)際操作能力培訓(xùn);以班組長為組長，采取崗位練兵、師徒結(jié)對(duì)等形式強(qiáng)化崗位培訓(xùn)。

第二，落實(shí)員工培訓(xùn)責(zé)任制。將年度培訓(xùn)任務(wù)逐級(jí)分解到小隊(duì)、班組，明確各級(jí)培訓(xùn)責(zé)任，以表格化形式落實(shí)。在考核兌現(xiàn)上，推行正向激勵(lì)，大隊(duì)、小隊(duì)、班組小組成員月度薪酬考核中，員工培訓(xùn)考核權(quán)重占比分別控制在15-20%、20-35%、10-15%;單位主管培訓(xùn)人員考核權(quán)重占比控制在30-60%;員工考核“日常練兵15%+理論考試30%+實(shí)際操作55%”比例，月度薪酬考核中員工培訓(xùn)考核權(quán)重占比控制在20-35%，每半年或一年調(diào)整一次。

（四）探索培訓(xùn)方式多樣化

第一，作業(yè)場所目視化培訓(xùn)。按照把復(fù)雜變簡單、把抽象變具體、把潛在變顯現(xiàn)原則，對(duì)油氣作業(yè)區(qū)域?qū)嵤┠恳暬诂F(xiàn)場感知、潛移默化中，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的培訓(xùn)。

（1）設(shè)備設(shè)施管理目視化。在設(shè)備設(shè)施明顯部位設(shè)置標(biāo)識(shí)牌，包括設(shè)備基本信息。對(duì)誤操作可能造成設(shè)備嚴(yán)重?fù)p害的，設(shè)置安全操作注意事項(xiàng)標(biāo)牌。

（2）工藝流程管理目視化。在工藝管網(wǎng)、儀表控制及指示裝置上掛牌標(biāo)注安全事項(xiàng)等。

（3）生產(chǎn)現(xiàn)場管理目視化。對(duì)固定施工作業(yè)區(qū)域劃分不同危險(xiǎn)狀況，紅色指示線警示有危險(xiǎn)，未經(jīng)許可禁止進(jìn)入;黃色指示線提示有危險(xiǎn)，進(jìn)入時(shí)注意。

（4）工用器具管理目視化。對(duì)施工作業(yè)過程所需工器具，標(biāo)明規(guī)格、屬性、適用范圍及編碼。對(duì)壓力容器進(jìn)行外表面涂色及張貼有關(guān)警示標(biāo)簽。2994A8A0-274C-4F35-8122-1AAFC7342395

第二，開展心靈感悟培訓(xùn)。通過“案例警示、自控明示、溫情提示、代價(jià)揭示、考核公示”培訓(xùn)，激發(fā)全員培訓(xùn)潛能和熱情。

（1）案例警示“入腦”。將安全生產(chǎn)事故圖片制做成展板、光盤等，通過直觀形象展示，讓員工心靈受到震撼、靈魂受到觸動(dòng)，促使員工從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。

（2）自控明示“入眼”。根據(jù)崗位作業(yè)特點(diǎn)，以“明示牌”或卡片形式在崗位上明示，并通過現(xiàn)場隨機(jī)抽查形式培訓(xùn)。

（3）溫情提示“入心”。制作員工“全家?！闭掌陀H人安全寄語“親情板”，懸掛在員工宿舍、活動(dòng)室等位置，利用親情潛移默化地增強(qiáng)員工安全意識(shí)和安全責(zé)任感。

（4）代價(jià)揭示“入行”。將違章、事故造成損失、付出代價(jià)進(jìn)行對(duì)比，以圖表工具形式，在作業(yè)場所揭示，分析危害、直接和間接成本等，引導(dǎo)員工正確認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)政治“代價(jià)”、生命“代價(jià)”和經(jīng)濟(jì)“代價(jià)”。

（5）考核公示“入規(guī)”。將安全管理考核、安全檢查通報(bào)、“三違”考核結(jié)果，通過網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等形式公示，促使全員形成責(zé)任同擔(dān)的安全管理格局。

第三，強(qiáng)化應(yīng)急演練培訓(xùn)。

（1）內(nèi)容上“分崗”演練。各崗位功能差異、員工崗位職責(zé)和技能等級(jí)不同，根據(jù)生產(chǎn)季節(jié)制定演練培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)員工實(shí)行“分灶吃飯”，分崗位、逐點(diǎn)位演練指導(dǎo)。

（2）時(shí)間上“分期”演練。依據(jù)計(jì)劃，落實(shí)好日、周、月、季演練。以崗位為單元，每日利用班前會(huì)由上一個(gè)值班員工給下一個(gè)值班員工出一個(gè)演練項(xiàng)目，實(shí)行“一日一題”點(diǎn)式演練;以班組為單元，每周由兼職教師組織2-4個(gè)演練項(xiàng)目，實(shí)行“一周一練”集中演練;以小隊(duì)為單元，每月對(duì)倒休上崗前員工參加小隊(duì)崗前演練1-3個(gè)項(xiàng)目，實(shí)行“一月一考”整體演練;以大隊(duì)為單元，對(duì)在某一崗位上工作一個(gè)季度的員工復(fù)核演練1-3個(gè)項(xiàng)目，實(shí)行“一季一復(fù)”復(fù)核演練。

（3）方式上“分級(jí)”演練。加強(qiáng)“大隊(duì)-小隊(duì)-班組”三級(jí)演練，結(jié)合各個(gè)層面的特點(diǎn)和條件，選擇培訓(xùn)方式。大隊(duì)層面，采取視頻教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，向員工解答不規(guī)范操作可能產(chǎn)生后果和員工自學(xué)中遇到的難點(diǎn)問題;小隊(duì)層面，采取“小教員、小師傅”等方式，激發(fā)員工各抒己見、交流學(xué)習(xí)熱情;班組層面，采取師徒幫教方式，使員工共同參與、互提互練。

啟示

下一步，在深入開展安全培訓(xùn)工作中，要樹立以人為本理念、安全第一思想，提升全員對(duì)提高安全技能重要性的認(rèn)識(shí);不斷完善培訓(xùn)需求征集、計(jì)劃和評(píng)估制度，使培訓(xùn)體系更加全面系統(tǒng)，運(yùn)行更加順暢;積極推進(jìn)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化，挖掘整合培訓(xùn)資源，切實(shí)解決培訓(xùn)教師不足等問題。

同時(shí)，還要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，提高員工參與的積極性和主動(dòng)性，為企業(yè)安全生產(chǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)。2994A8A0-274C-4F35-8122-1AAFC7342395