初中階段手機(jī)管理中存在的問題與對(duì)策研究

鐘雨詩(shī)

摘 要：隨著手機(jī)的普及，慢慢的校園內(nèi)開始出現(xiàn)手機(jī)所給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)問題，本文以初中階段手機(jī)管理中存在的問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)其中存在著一些問題，從而進(jìn)行了分析研究，在此基礎(chǔ)上提出了一些意見，這對(duì)于初中手機(jī)管理有著重要的幫助。

關(guān)鍵詞：初中;手機(jī);合理引導(dǎo)

[正文]現(xiàn)如今，隨著人們物質(zhì)生活水平的提升，以及智能手機(jī)普及水平的提高，人們將越來(lái)越多的時(shí)間花費(fèi)在使用手機(jī)上，這里不僅僅是成年人，還包括許多未成年而且以學(xué)生為主，學(xué)生團(tuán)體作為最容易接受社會(huì)新思想的團(tuán)體，在社會(huì)的變革中起著重要的作用，但同時(shí)也更容易受到不良的誘惑，在智能手機(jī)高度普及的今天，如何將手機(jī)在校園內(nèi)進(jìn)行合理的應(yīng)用就成為現(xiàn)如今校園管理最熱切的話題，手機(jī)開始只是為了提供給人們更加便捷的通訊方式而已，但是現(xiàn)如今成為了主要的娛樂方式之一，同時(shí)為校園中的學(xué)生帶來(lái)了很大的沖擊，那么如何改變這一問題，就成了最熱議的話題。

一、探討手機(jī)管理中出現(xiàn)的問題

初中生處于青少年發(fā)育的重要階段，其不僅僅是性格上的叛逆，還有對(duì)外界的好奇心理，而隨著手機(jī)的普及，以及更加多的娛樂化，導(dǎo)致學(xué)生難以抵擋手機(jī)的娛樂誘惑，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的幅度下降，還有在手機(jī)上的一些不良信息對(duì)學(xué)生的思想也會(huì)造成極為不利的影響，為了對(duì)這一情況進(jìn)行改變，許多學(xué)校都進(jìn)行了手機(jī)管理的措施，雖然說(shuō)在一定程度上解決了校園手機(jī)所帶來(lái)的問題，但是在執(zhí)行過(guò)程中同樣給學(xué)生造成了一些不良好的影響，那么本節(jié)就對(duì)校園管理手機(jī)問題中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。

1.1一刀切式管理

許多學(xué)校為了不讓手機(jī)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)造成影響，從根源上給出了一刀切的方式，不讓手機(jī)流入校園，從源頭上治理，但是這對(duì)一些為了和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系住校留宿的學(xué)生造成了大量的影響，同時(shí)手機(jī)不僅僅只具有娛樂的功能，強(qiáng)大的搜索引擎可以促使學(xué)生對(duì)于知識(shí)以及信息的閱讀，從而與外界進(jìn)行互動(dòng)以及聯(lián)系，這樣就不會(huì)使得學(xué)生所獲取的知識(shí)只停留在課本之上，一刀切式的嚴(yán)禁不僅僅使得學(xué)生的逆反心理加強(qiáng)，同樣也使得教師的教學(xué)按壓力增大。

1.2強(qiáng)制處理

多數(shù)學(xué)校雖然對(duì)于手機(jī)的管理都很嚴(yán)格，但是實(shí)際上手機(jī)還是頻繁的出現(xiàn)在課堂上，為了改變這一問題，以及讓學(xué)生們有所顧忌，許多教師在 發(fā)現(xiàn)后都會(huì)給予嚴(yán)重的處分，如當(dāng)場(chǎng)沒收然后到學(xué)期末再來(lái)領(lǐng)取、或者家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行領(lǐng)取，更有甚者，直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)銷毀，這對(duì)學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)以及學(xué)生的心理都會(huì)造成嚴(yán)重的影響，教師是要以人為主的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)，而不是通過(guò)暴力執(zhí)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生知識(shí)一些對(duì)世界處于懵懂認(rèn)知的孩子，只要進(jìn)行合理正確的引導(dǎo)就可以對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行改正。

二、探索提高初中階段手機(jī)管理的策略

現(xiàn)如今初中階段教育作為教育的重心，同時(shí)在教學(xué)中因?yàn)槌踔猩男愿裨驅(qū)е碌膶W(xué)生較為叛逆的問題，導(dǎo)致初中生的教育難度較高，同時(shí)為了將學(xué)生的手機(jī)問題進(jìn)行合理的管理，這能使得教學(xué)質(zhì)量得到提升，現(xiàn)如今的校園手機(jī)管理還是存在著一些問題，這對(duì)于學(xué)生的教育有著重要的影響，為了使得手機(jī)成為教學(xué)的助手以及合理的管理手機(jī)問題，接下來(lái)就對(duì)在手機(jī)管理中存在的問題，提出相應(yīng)的解決策略。

2.1合理化管理

初中生作為在接受小學(xué)教育后就具有了一定的知識(shí)以及紀(jì)律意識(shí)，但是初中生同時(shí)處于青少年生長(zhǎng)的叛逆期，在進(jìn)行教育管理時(shí)不能進(jìn)行一刀式教學(xué)，這樣反而會(huì)適得其反，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行手機(jī)管理，如住校的學(xué)生進(jìn)行手機(jī)管理時(shí)，要結(jié)合自身的實(shí)際情況給予學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系的機(jī)會(huì)與時(shí)間，同時(shí)其他在校生也應(yīng)該進(jìn)行合適的處理，這樣才能將學(xué)生與教師之間的矛盾最小化。

如在對(duì)住校學(xué)生的手機(jī)管理中應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生與親屬聯(lián)系時(shí)間的考慮，可以考慮讓學(xué)生在晚上通過(guò)手機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)不能全面禁止手機(jī)進(jìn)入校園，因?yàn)槭謾C(jī)不僅僅可以進(jìn)行娛樂還可以進(jìn)行資料的查找，同時(shí)手機(jī)也有助于學(xué)生對(duì)于外界事物的探索，如果只是進(jìn)行一刀切式處理就會(huì)極大的限制學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及探索外界的道路，所以說(shuō)合理應(yīng)用手機(jī)是一件很重要的事情，教師在進(jìn)行管理時(shí)，要通過(guò)對(duì)手機(jī)進(jìn)行合理化的管理進(jìn)行處理，從而通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)。

2.2積極的引導(dǎo)

手機(jī)不僅僅是進(jìn)行娛樂的工具，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)世界的重要工具，今天在網(wǎng)絡(luò)信息化高速發(fā)展、智能化高度普及的今天，如何將這些東西應(yīng)用在日常生活中，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活有著重要的幫助，同時(shí)學(xué)生正是處于學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段，如何將周圍應(yīng)該應(yīng)用的資源使用到日常的學(xué)習(xí)中，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將會(huì)產(chǎn)生重要的作用。

如在日常的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行搜索，如使用知網(wǎng)、百度文庫(kù)等對(duì)相關(guān)的知識(shí)文獻(xiàn)進(jìn)行搜索，因?yàn)槭謾C(jī)具有一定的便攜帶性，同時(shí)手機(jī)還可以做到隨時(shí)隨地的搜索，這對(duì)于學(xué)生而言特別方便，但是學(xué)生缺乏的就是對(duì)知識(shí)的搜索，如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行獲取，就是教師所要討論的問題，在日常的教學(xué)中通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜索知識(shí)，獲取相關(guān)知識(shí)視頻的方法進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生進(jìn)行提升。

結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)初中階段校園手機(jī)管理問題進(jìn)行了討論，發(fā)現(xiàn)在此中還是存在著大量的問題，從而提出了相應(yīng)的策略，這對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、認(rèn)識(shí)世界有著重大的幫助，同時(shí)對(duì)于增進(jìn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系有著重要的幫助，

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