論高校圖書館與大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘 要：高校圖書館在高校教育教學中發(fā)揮了極為關鍵的作用，尤其是在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)方面有著不可替代的作用，如何發(fā)揮高校圖書館的功能性作用是目前應當思考的問題，不斷完善學生的知識結(jié)構(gòu)，為其提供豐富多彩且多樣化的信息化內(nèi)容，引導高校學生能夠具備較強的信息文化素養(yǎng)，為其走上工作崗位奠定良好基礎。文章從多個層面闡述了高校圖書館培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要性，并且提出具有建設性的教學改革措施，從而推動高校圖書館更好地服務于學生信息化需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

關鍵詞：高校圖書館;大學生;信息素養(yǎng);培養(yǎng)策略

高校圖書館應為大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)教育承擔責任。大數(shù)據(jù)時代，市場迫切需要能夠挖掘、整理數(shù)據(jù)信息的高級人才，以滿足對市場信息的需求、對科學技術前沿信息的需求、對未來規(guī)劃決策信息的需求。作為高校文獻信息保障中心的圖書館，無論從信息資源提供、信息查詢、信息技術還是信息人才等方面的優(yōu)勢，都應擔負起培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)教育的責任。信息化時代的到來，社會對人才的要求也在逐步發(fā)生變化，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃更需要緊跟時代發(fā)展步伐，注重學生信息素養(yǎng)，使其能夠勝任崗位需求。高校圖書館是高校知識儲備的寶庫，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的主要陣地，幫助學生掌握運用信息化資源，更好豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，從社會的需求層面對學生開展信息素養(yǎng)教育滲透，促進學生綜合素養(yǎng)和能力的形成，從而能夠讓其具有較強的社會競爭力。

一、高校圖書館實施信息素養(yǎng)教育的意義

信息素養(yǎng)教育是現(xiàn)階段高校圖書館重要的使命之一，加強信息素養(yǎng)教育是新時期高校教學的任務和目標，是素質(zhì)教育的必然趨勢，因此高校應重視信息素養(yǎng)教育，并且充分利用高校圖書館這一重要的教學陣地組織開展有效的信息素質(zhì)教育，開展多元化的人才培養(yǎng)模式，使其能夠具備一定的信息素質(zhì)。教學使命促使高校圖書館必須要做好相應的素質(zhì)教育工作，構(gòu)建學習型教學環(huán)境，幫助學生養(yǎng)成終身學習意識，實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)階段，社會的高速發(fā)展促使對人才的需求更為多元化，具備一定信息素養(yǎng)是未來人才的衡量標準，具備信息素養(yǎng)才擁有核心競爭力。高校圖書館作為信息文化集散地需要充分發(fā)揮自身的職責和功能，創(chuàng)建多樣化的信息資源平臺，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，使其具有良好的信息道德，形成良好的信息意識和能力。對于高校而言需要不斷創(chuàng)新教學理念，以社會發(fā)展需求為出發(fā)點，組織展開教學活動，注重學生信息素質(zhì)培養(yǎng)，強化其綜合能力，使其能夠成為全面發(fā)展的綜合類人才。未來發(fā)展具備競爭力才能在激烈競爭中脫穎而出，因而高校需要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，提升他們的社會競爭能力，堅持教育創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這是素質(zhì)教育最終的目的。信息化的今天，創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力是衡量人才的最重要的標準，其中信息素養(yǎng)是核心要素。當前知識更新速度快，不斷涌現(xiàn)的學科內(nèi)容需要學生不斷拓寬汲取知識的渠道，只有具備信息整理和收集能力，才能幫助學生形成良好的信息素質(zhì)，有效利用信息更好地開展學習和工作。信息素養(yǎng)與思想道德素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)一樣，是大學生基本素養(yǎng)的構(gòu)成要素之一。高校圖書館是學校文獻信息中心，是學校信息化和社會化的重要基地，是大學生學習的第二課堂。但是，現(xiàn)在大學生們沒有充分利用高校圖書館豐富寶貴的文獻資源，關鍵原因是其信息素養(yǎng)不高，應培養(yǎng)他們終生利用圖書館的習慣，教會他們?nèi)绾卧邶嫶蟮男畔⒑Ｑ笾兴阉?、篩選、分析和整合自己所需的信息等。圖書館作為大學教育的必要補充，對大學生信息素養(yǎng)教育有重要作用。

二、信息素養(yǎng)教育在高校圖書館中的實施措施

1.資源豐富，創(chuàng)設信息素養(yǎng)教育文化陣地

高校圖書館是高校文化教育的主陣地，被稱為“第二課堂”，圖書館的藏書資源豐富且種類多樣，不僅具有豐富的紙質(zhì)儲藏資源，同時還儲備了類型多樣的電子資源，可以說是高校信息資源的集散地，這些資源為學生的信息素養(yǎng)教育奠定堅實的文獻基礎。高校圖書館內(nèi)部設有現(xiàn)代化的設施為高校學生信息化素養(yǎng)培養(yǎng)提供便利的條件，學生能夠利用圖書館的網(wǎng)絡資源更好檢索知識，可以瀏覽到動態(tài)的信息內(nèi)容，類型多樣的內(nèi)容能夠提高學生學習興趣，讓學生更快速地獲取知識，加深記憶效果，相較于課堂枯燥的教學效果更佳。從教學整體層面來說，圖書館是一個立體的教育平臺，多元化的載體更能滿足學生不同的學習需求，完善學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生具有良好的信息素養(yǎng)。高校圖書館海量的信息資源是非常寶貴的學習資源，對其信息能力的培養(yǎng)提供了極大的幫助，學生在這樣的氛圍和條件下可以潛心學習，利用圖書館信息資源豐富自身的知識儲備及應用技能。豐富的信息資源奠定了高校圖書館在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)方面的教學地位。

2.人才資源充足，提供智力教育保障

高校圖書館館員一般都具有較高學歷，他們的專業(yè)能力強，且信息素質(zhì)高，在某種程度上奠定了高校圖書館信息素養(yǎng)培養(yǎng)的人才優(yōu)勢。高校圖書館館員都經(jīng)過嚴格篩選，受過專業(yè)教育，具備一定管理和創(chuàng)新能力，管理隊伍中不乏各類學科的高端人才，他們能夠利用自身的知識儲備為學生提供專業(yè)服務，且管理團隊規(guī)范，在實際工作開展過程中可以引導學生獲取所需信息，同時其自身顯現(xiàn)出的文化底蘊也對學生有著極大的引導促進作用，起到一定示范。從整體效果層面分析，高校圖書館選聘優(yōu)秀的管理人員是為了更好推行校園文化教育，尤其是信息素養(yǎng)方面更是發(fā)揮了關鍵性作用，他們是圖書館的核心和靈魂，是重要的人才資源，是圖書館的財富，推動了高校信息素養(yǎng)教育的開展。高校圖書館管理人員不僅知識儲備豐富，更重要的是具有一定的實踐能力，這些都為高校信息素養(yǎng)教學奠定扎實的基礎。在日常工作中，圖書館館員需要進行知識的收集、整理、分析、整合，同時對知識進行再創(chuàng)造，理論與實踐經(jīng)驗極為豐富，可以潛移默化地影響學生信息素養(yǎng)形成，同時也為學生創(chuàng)造了最佳的信息素養(yǎng)教育渠道，促進學生信息素養(yǎng)教育實現(xiàn)最佳的教育效果。

3.構(gòu)建良好環(huán)境資源，提升信息素養(yǎng)教育氛圍

調(diào)整書庫布局，優(yōu)化借閱環(huán)境，調(diào)動讀者閱讀的積極性。開設新書專庫，增設樣本書架，是一個很好的解決途徑。開設新書專庫對提高借閱率有重要影響，新書進行集中管理，既方便讀者借閱，又便于工作人員進行管理。把不常借的圖書按要求分到各書庫，方便新書及時流通與周轉(zhuǎn)，同時在每批新書入庫時圖書館都要通過各種方式及時宣傳，讓讀者盡快知曉，以提高圖書的借閱率。將館內(nèi)文獻資料的流通信息情況及時傳遞給讀者，同時也將讀者中閱讀需求、傾向及時反饋給圖書館，增強溝通，以提高紙質(zhì)圖書借閱率。

開辟高流通率圖書專區(qū)也是一個不錯的方法。高校圖書館應在每個書庫內(nèi)設立一架或幾架高流通率圖書專架，用于擺放書庫里流通速度快和借閱率高的圖書。

優(yōu)化借閱環(huán)境能使讀者心情舒暢，愉快閱讀。在書庫墻壁較醒目的地方，可懸掛世界科技、文化名人的字畫等，在書庫閱覽桌上可放置一些名言座牌，營造文化氛圍，使讀者賞心悅目，同時達到美化借閱環(huán)境，以提高圖書的借閱率。從某種意義上來說，人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境又培育人，高校圖書館是其中的典型代表，高校創(chuàng)建了良好的圖書館環(huán)境，其目的在于更好地利用圖書館環(huán)境達到培育教育學生的效果。高校圖書館不僅要藏書資源豐富，更重要的是創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境，營造濃郁文化氣息，同時注重學習氛圍的塑造，這些因素都會對學生的成長具有極大的影響，也能熏陶學生養(yǎng)成良好的學習習慣。高校需要注重圖書館的整體建設，特別是加強物理環(huán)境建設，使其能夠真正發(fā)揮其功能價值，陶冶學生情操，激發(fā)學生求知欲望，最重要的是引導學生發(fā)揮想象力，具有創(chuàng)造力。圖書館優(yōu)美的環(huán)境、良好的文化底蘊、豐富的信息資源，這些都是學生心向往之的，通過這樣的平臺可以提升高校學生信息素養(yǎng)教育的效果，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，使其能夠具有較強的社會競爭力，未來具有信息資源有效利用能力的綜合型人才才能獲得社會的認可，因而高校需要注重圖書館建設，讓圖書館成為學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地。

4.強化服務效能，提升服務效率

信息素養(yǎng)教育需要高校圖書館充分發(fā)揮其功能性，不斷強化圖書館的服務功能，為學生提供最佳的學習平臺，通過多種現(xiàn)代化手段培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高服務質(zhì)量，打造智慧服務平臺，彰顯服務育人的教育使命。從整體角度分析，高校圖書館建設需要不斷完善館內(nèi)建設，優(yōu)化管理制度，拓展信息服務功能，為學生創(chuàng)建良好的學習氛圍，制定行之有效的規(guī)章制度，并且監(jiān)督管理制度的實行，充分體現(xiàn)讀者至上原則，提升管理人員服務意識，強化服務質(zhì)量。與此同時，還需要加強圖書館數(shù)據(jù)庫建設，有效利用網(wǎng)絡資源，不斷完善信息資源儲備，積極收集網(wǎng)絡文獻信息資源，加強學校校園網(wǎng)絡建設，從而為讀者與網(wǎng)絡搭建交流的平臺，通過各種手段與渠道更好地服務學生信息需求，幫助學生提升信息應用能力。信息素養(yǎng)是學生未來就業(yè)及工作必須具備的文化素養(yǎng)，圖書館作為高校文化的集散地必須要加強對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，為他們提供良好的學習平臺，不斷豐富圖書館內(nèi)的藏書資源，在圖書館內(nèi)開設適當?shù)呐嘤栒n程，從而將信息素養(yǎng)教學充分融入進去，幫助學生拓寬視野，在學習文化知識的同時也能形成良好的信息素養(yǎng)，這對于學生未來的成長也是極為有利的。

5.做好信息服務宣傳，提高學生信息意識

信息素養(yǎng)培養(yǎng)是長期性的教學工作，要想達到最佳的教學效果需要進行適當?shù)男麄魍茝V，如此才能加強學生的認知，高校圖書館是信息教育的重要渠道，所以需要加強圖書館信息教育宣傳工作，幫助學生形成信息意識。圖書館內(nèi)信息資源儲備充足，要讓學生樂于利用圖書館獲取信息知識，這就需要圖書館做好相應的宣傳工作。選取學生感興趣的關注點，提升學生對圖書館信息資源的認知度，通過館內(nèi)現(xiàn)代化設施和多種宣傳手段的雙重作用提升學生的參與意識，如定期推出信息快報、新書推薦、讀書交流等活動，吸引學生對館藏資源產(chǎn)生足夠的興趣，同時也能在此過程中起到良好的熏陶作用，讓學生樂意接受信息知識，提高信息素養(yǎng)。高校圖書館是學生信息素養(yǎng)形成的重要場所，所以圖書館內(nèi)的宣傳及引導工作必須要做到位。要讓學生在潛移默化中清楚認識到信息素養(yǎng)的重要作用，不斷提升信息獲取能力，使其成為學生收集整理知識的重要手段。同時，有效利用網(wǎng)絡資源輔助學習活動，引導學生具備信息轉(zhuǎn)化能力。高校圖書館可以定期展開相關宣傳活動，讓更多學生意識到信息能力對自身發(fā)展的重要性。

6.抓住有利優(yōu)勢，充分開展信息素養(yǎng)教育

由于高校圖書館館藏資源豐富且形式多樣，其必然成為高校信息素養(yǎng)教育的重要陣地，這也是圖書館的天然優(yōu)勢，需要充分利用圖書館優(yōu)勢，開展形式多樣的信息素養(yǎng)教育。圖書館不僅具有良好的資源、環(huán)境優(yōu)勢，而且具有專業(yè)的師資力量，具備了培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的良好條件。圖書館館員應充分利用這些先天優(yōu)勢，積極開展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生多元化的知識儲備。通過有效的圖書館館內(nèi)導流指引學生能夠清楚知道信息資源的獲取方式與渠道，強化信息素養(yǎng)教育效果，彰顯圖書館自身的優(yōu)勢。加強學生信息素養(yǎng)教育還需要充分發(fā)揮圖書館各種信息檢索渠道的功能作用，為學生的知識檢索提供便利條件。圖書館需要充分發(fā)揮自身的價值和功能，這就要求圖書館館員在信息素養(yǎng)教育方面花費更多心思，根據(jù)學生的不同情況創(chuàng)設多種形式的信息素養(yǎng)教育模式，深化圖書館信息素養(yǎng)教育的實質(zhì)性功用?；陂L遠發(fā)展的角度來看，圖書館的各種資源需要根據(jù)時代的發(fā)展不斷更新，以滿足不斷發(fā)展的社會需求，讓學生能夠及時獲得最前沿的信息素養(yǎng)教育，加強學生對信息素養(yǎng)教育的認知，使其能夠在未來的職業(yè)競爭中得到最有力的信息能力支撐。

7.信息能力和信息道德的發(fā)展奠定

信息能力是信息素養(yǎng)的保證，是信息素養(yǎng)最重要的一個方面。它包括獲取、處理、交流、應用、創(chuàng)造信息的能力等。信息能力教育是培養(yǎng)和訓練人們熟練應用信息技術，在大量無序的信息中辨別出自己所需的信息，并能根據(jù)所掌握的信息知識、信息技能和信息檢索工具，迅速有效地獲取、利用信息，并創(chuàng)造出新信息的能力。信息道德是信息素養(yǎng)的準則，良好的信息道德是信息素養(yǎng)中不可缺少的一部分，是指在組織和利用信息時，要樹立正確的法制觀念，增強信息安全意識，提高對信息的判斷和評價能力，準確合理地使用信息資源。

三、結(jié)語

總體來說，高校圖書館與大學生信息素養(yǎng)教育息息相關，高校圖書館要充分發(fā)揮自身的教育引導作用，及時更新信息素養(yǎng)教育資源，積極拓展信息素養(yǎng)教育途徑，彰顯圖書館在信息素養(yǎng)教育方面的優(yōu)勢，強化學生信息素養(yǎng)教育效果，培養(yǎng)學生具備相當?shù)男畔⒁庾R與能力，從而促使學生創(chuàng)新能力得到顯著提升，推動大學生信息素養(yǎng)教育達到預期效果，提升學生的綜合競爭力。

參考文獻：

[1]陳京蓮.網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館與大學生信息素質(zhì)培養(yǎng)探討[J].圖書館論壇，2005

[2]邢文燕.大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)教育與高校圖書館信息素質(zhì)教育研究[J].科技信息，2010

[3]陸太寧.融入創(chuàng)新實踐活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新力——論高校圖書館培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的切入點與著力點[J].現(xiàn)代情報，2013

[4]劉 磊.論高校圖書館教育職能的發(fā)揮與大學生文化素質(zhì)的提高[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011

[5]王曉書.文獻信息檢索課的開設與大學生信息素質(zhì)的培養(yǎng)[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2005

[6]胡東輝.論高校圖書館加強大學生信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢與措施[J].電大理工，2015

[7]葛志勇.試論大學生信息素質(zhì)教育與高校圖書館員工的信息素質(zhì)[J].河北科技圖苑，2008

[8]李桂香.試論信息時代下的高校圖書館與大學生信息素質(zhì)教育工程[J].青海師范大學學報（哲學社會科學版），2011

[9]王 秋，寧 巖，齊志勇.試論高校圖書館文化建設與大學生素質(zhì)教育[J].黑龍江教育學院學報，2012

[10]李 婭，韓曉曉.論高校圖書館在提升大學生信息素養(yǎng)教育中的作用[J].發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育，2021

（作者單位：河北建筑工程學院圖書館）

基金項目：教育部高等教育司2021年第二批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，項目編號：202102022009，項目名稱：基于產(chǎn)教融合的信息管理類學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)探索。

作者簡介：楊新明（1983—），男，漢族，河北盧龍人，館員，碩士，研究方向：圖書館資源建設和信息素養(yǎng)教育方面。