摘??要：高校實驗室安全文化建設是實驗室安全體系建設的重要組成部分，在實驗室安全體系建設期間應不斷加強安全管理體系建設，將師生的各種行為進一步規(guī)劃，這樣能夠促使師生具備一定的安全性意識，從而形成師生安全自律觀念，確保實驗室安全穩(wěn)定運行。實驗室建設水平代表著單位的科學發(fā)展水平，實驗室建設為學科建設和發(fā)展提供強有力的支撐，該文在論述實驗室建設管理作用的基礎上，提出了實驗室建設和管理中存在的問題及對策，充分發(fā)揮實驗室規(guī)模優(yōu)勢，加強實驗室隊伍建設，合理設計實驗室設施，改善實驗室狀況。

關鍵詞：實驗室建設??管理??學科建設??水平提升

中圖分類號：R817-33???????????文獻標識碼：A ??????????文章編號：1672-3791（2022）05（b）-0000-00作者簡介：王慧茵（1980—），女，碩士，高級實驗師，研究方向為實驗實訓室建設及管理。

Strengthening Laboratory Construction Management to Improve Discipline Construction Level

WANG Huiyin

（Shaanxi Open University， Xi’an， Shaanxi Province， 710119 China）

Abstract：?University laboratory safety culture construction is an important part of laboratory safety system construction， during the construction of laboratory safety system construction should constantly strengthen the safety management system， the behavior of teachers and students further planning fan， which can promote teachers and students have certain safety consciousness， to form teachers and students safety self-discipline concept， to ensure the safe and stable operation of the laboratory.The level of laboratory construction represents the scientific development level of the unit， and laboratory construction provides strong support for Discipline Construction and development. Based on the discussion of the role of laboratory construction and management， this paper puts forward the problems and Countermeasures in laboratory construction and management， gives full play to the advantages of laboratory scale， strengthens the construction of laboratory team， and reasonably designs laboratory facilities， Improve laboratory conditions.

Key Words：?Laboratory construction; Administration; Discipline construction; Level promotion

現如今，隨著我國人才培養(yǎng)行業(yè)的蓬勃發(fā)展和人才培養(yǎng)投資的快速增加，高校實驗室設備水平顯著提高，實驗室危險工具和設備數量顯著增加，導致實驗室潛在安全風險增加。在人才培養(yǎng)期間不論是任何專業(yè)活動都離不開實驗，而實驗室規(guī)模以及實驗室水平是能夠決定高校管理水平的關鍵因素，其質量直接影響人才培養(yǎng)的質量，也可以代表高校教學科研水平，因此，高校實驗室建設要與教學科研相結合，進一步加強實驗室建設，充分利用實驗室資源加強建設。

1 實驗室建設管理的發(fā)展

1.1發(fā)揮實驗室規(guī)模優(yōu)勢

在高校教學期間，實驗室建設是提升高校教學質量的關鍵性手段，實驗室的建設與學科建設及人才培養(yǎng)都有著直接的關系，實驗室建設不僅關系到專業(yè)的功能，更關系到學科的功能，因此，高校實驗室建設應符合高校的長遠發(fā)展目標，要統籌規(guī)劃，合理配置。由于高校在人才培養(yǎng)方面具有遠見卓識的特點，一般職業(yè)結構應在幾年內與經濟和社會需求相協調，故要最大限度規(guī)劃實驗室建設，圍繞優(yōu)勢學科群、支柱產業(yè)搞好重點實驗室建設。今天，隨著科學技術的蓬勃發(fā)展，實驗室有義務適應科學技術的發(fā)展，對于實驗室的創(chuàng)建可以按照中國學科分類并結合高校學科分類進行規(guī)劃和建立，或者建設一個完整的具有行業(yè)特色的實驗中心。一般來說，一個完整的實驗中心不僅可以實現相關學科的交叉和滲透，還可以實現相關專業(yè)工具在不同學科之間的交叉和交互使用，有利于實驗室規(guī)模的擴大和實驗儀器使用率的提高，且建立以學科為基礎的實驗室，可以有效整合所有相關類型的儀器設備，統一組織實驗室工作，便于協調和管理，避免分散，為培養(yǎng)高素質人才和開展科學研究提供堅實基礎。

1.2加強實驗室隊伍建設

高校實驗室是實驗教學、科學研究和社會服務的重要基礎，也是全球培訓的中心基礎。現代科學技術和科學研究的進步需要多學科、跨學科的理論和技術支持，大型實驗室不再受某一學科的約束，而應該是一個完整的學科，它是一個完整的實驗研究中心，而學科建設的支撐點是實驗室建設，故應把各種各樣的人才引進實驗室進行科學研究，只有創(chuàng)造條件，組建一支高水平的科研教學隊伍，才能培養(yǎng)優(yōu)秀人才。教學是強校的基礎，科研是強校的途徑，學科建設是基礎，且在科學技術和經濟飛速發(fā)展的今天，各種工具和設備都在迅速更新，大量先進的工具和設備在實驗室中不斷豐富，如何管理和使用這些工具和設備對實驗室技術人員提出了更高的要求，這就要求實驗技術人員不僅要有相應的學歷，還要有廣泛的知識面和精湛的實驗技能，不斷了解和掌握本學科的新知識和發(fā)展趨勢，以適應新時期高校實驗室工作的需要?。

2 實驗室建設管理中存在的問題

2.1對實驗室建設重要性認識不足

現有高校在實驗室建設期間，由于并沒有充分認識到實驗室的重要性，導致實際教學期間仍重點關注課堂的教學，對于實驗教學缺乏關注。目前還不了解實驗室的功能，實驗室仍被視為課堂教學的輔助環(huán)節(jié)，實驗室內的儀器設備較為陳舊，在使用期間會影響實驗質量。

2.2機構設置與機制制約

高校教學、科研和設備管理都是不同的類型，在實際管理期間均分配給不同的人員進行管理，在這種模式下，設備部門很難發(fā)揮主導作用，特別是在實驗室規(guī)劃和管理方面，實驗室建設的出發(fā)點是未知的，導致實驗室建設落后，不能滿足正常教學和科研的需要。

2.3職能部門職權較弱

教師是高校教學科研工作的主體，職能服務往往更注重服務工作。目前，高校實驗室建設工作的大部分職能服務是設備部門，高校委托給設備部門的職責大多簡化為購買工具和設備以及管理賬目，一些高校還委托設備部門全權負責實驗室的建設，但將設備部門定性為輔助教學部門，在這方面，工作人員所需經費減少，且人員管理知識薄弱，致使整個職能部門結構不規(guī)范。

2.4實驗室產品購置存在漏洞

教學實驗室工具和設備陳舊，大型工具設備采購初期論證不足，合同工作難度大，設備功能開發(fā)不完善，實驗室涉及的許多設備都會處于閑置的狀態(tài)下，在這種情況下很容易造成資金的嚴重浪費，影響實驗室正常運行。同時，實驗室人員對于產品購置與管理均存在一定的不足之處，在管理方面并沒有嚴格遵循制定實驗儀器和設備操作程序等方法運行，這就致使儀器設備使用功能期間，可能會在一定程度上受到人為損壞，一旦損壞實驗將無法進行，且實驗室管理涉及水電安全、設備運行安全、防火等多個方面，實驗者必須有高度的責任感，強化安全意識，定期檢查和維修儀器和設備。

2.5實驗室開放共享程度低

現有一些實驗設備只能作為模具教學工具，對于重點實驗室，由于實驗設備價格較高，對于設備的采購存在不足的情況，在這種情況下就無法為學生提供足夠的實際操作機會，從而導致實驗期間，學生的自主創(chuàng)新能力難以提高，甚至會影響實驗效果。由于實驗涉及多方面的知識，而各學科的復雜性較高，這就導致部分實驗設備的共享程度存在“不活躍”現象。

3 加強實驗室建設管理，促進學科建設水平提升的策略

3.1正確協調實驗教學管理與實驗室工作管理

實驗室在教學和科研中起關鍵作用，實驗是提升人才培養(yǎng)質量的關鍵手段，也是能夠發(fā)展實驗室水平的重要基礎，可以提升實驗室特色資源。一般來說，高校實驗室建設管理主要包括實驗教學管理和實驗室工作管理，高校實驗室管理質量直接影響到實驗室建設質量，各級和高校要從實際出發(fā)，貫徹落實高校委員會制定的《高等高校實驗室工作程序》，在實際管理期間管理人員應制定具體實施細則。同時，實驗室管理要打破以往的分離局面，將各環(huán)節(jié)相聯系，且科研隊伍建設是實驗室建設的前提，在科研隊伍中，科研人員要引領科研發(fā)展方向，在重點實驗室建設中，必須有學術水平高、創(chuàng)新能力強的學科帶頭人，并改善對實驗室工作人員的待遇，注重選拔和競爭的公平性。根據實驗室的主要研究方向，也可選擇國內優(yōu)秀的年輕研究員作為實驗室研究員，不斷增強實驗室實力，促進實驗室的進一步發(fā)展。

3.2培養(yǎng)學生團隊精神，加強實驗隊伍建設

實驗是提升高校人才培養(yǎng)的重要手段之一，在提高學生不同心理素質、創(chuàng)新能力和綜合素質方面發(fā)揮著獨特的作用，只有成為一名高素質的實驗管理者，才能不斷提升高校人才培養(yǎng)質量，為社會源源不斷輸送高質量人才。在工科院校人才培養(yǎng)期間，需要轉變現有人才培養(yǎng)模式，尤其是高校重型機械行業(yè)有許多大型工具和設備，這些工具與設備之間有著一定的關聯性，如果管理不善且管理存在失敗的情況，則無法確保實驗可以順利進行，因此，高校實驗室管理應從加強實驗室管理的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的團隊精神，不僅可以培養(yǎng)學生的實踐能力，還可以潛移默化促使學生形成較為嚴謹的工作作風。此外，高校實驗隊伍建設是高?？蒲嘘犖榻ㄔO的重要組成部分，其建設質量會直接關系到全球科研力量的提高，促使高校能夠不斷產生創(chuàng)新的成果，由此可知，在進行實驗隊伍建設期間，管理人員需要切實根據實驗教學的現狀進行分析，并加強實驗技術隊伍建設，引進高水平、高技術的實驗技術。

3.3傳統式和開放式教學管理有機結合

在高校教學期間，如果仍沿用傳統教學模式就會導致學生對知識的學習存在枯燥乏味的情況，這種傳統教學模式在一定程度上會影響學生的學習積極性。而在高校教學中重視實驗，可以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在實驗室管理期間可以借助開放式學習管理的方式，將學生作為主體，以研究和探索為基礎的自主學習指導模式，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在高校實驗期間，學生是實驗進行的主導者，而教師則是輔助學生完成實驗的輔助者，學生可根據自己的實際情況合理分配實驗時間，為了促使自己能夠更好地掌握相關知識內容，學生就可以在課堂上吸收和掌握相關理論知識，并在掌握理論知識的基礎上，能夠通過實驗操作進一步分析和鞏固，不斷將自身的知識擴展。

4 結語

綜上所述，實驗室建設管理是一個由低到高的不斷完善過程，在這一過程中，必須采用科學、系統的方法來建設實驗室安全文化，建立實驗室安全責任制，做好實驗室安全文化硬件和軟件保障工作。通過實驗室安全培訓，使實驗室?guī)熒莆章殬I(yè)安全知識和防護能力，做到“懂安全”，通過嚴格的實驗室安全監(jiān)督控制機制和強有力的安全宣傳，教師和學生可以將安全理念滲透到日常行為中。實驗室標準是實施科學管理的基礎，也是學科實驗室建設的重要保證，為了創(chuàng)建高水平的實驗室，需建立和完善實驗室標準，實驗室規(guī)章制度不僅要掛在墻上，而且要貫徹執(zhí)行，不斷總結經驗，及時解決和糾正實驗室建設和工作中出現的新問題。

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