王晨雨

摘要：隨著文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展，對視覺傳達設計學科也產生了很大程度影響，為能有效提升視覺傳達設計學科發(fā)展，就需要從新的視角審視，豐富學科內容，轉變發(fā)展觀念。從文化創(chuàng)意產業(yè)的角度看待視覺傳達設計學科發(fā)展，借鑒文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展中的精髓內容，融入到視覺傳達設計學科發(fā)展當中，從而有助于提升學科發(fā)展質量。文章先對文化創(chuàng)意產業(yè)背景以及視覺傳達設計學科發(fā)展態(tài)勢簡要闡述，接著對視覺傳達設計與文化創(chuàng)意產業(yè)間的關系展開分析，然后對文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計產生的影響以及協(xié)同發(fā)展的策略詳細探究，通過新的視角來看待視覺傳達設計學科發(fā)展，有助于促進學科發(fā)展質量。

關鍵詞：視覺傳達設計；文化創(chuàng)意產業(yè)；協(xié)同發(fā)展

中圖分類號：J504； J524-4； G124 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2022） 05-0042-04

基金項目：安陽師范學院2021年度校級教育教學改革研究與實踐項目（基于地域文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的高校視覺傳達設計教學改革研究ASJY-2021-CYB-039）

The Development of Visual Communication Design Discipline from The Perspective of Cultural and Creative Industries

WANG Chen-yu（Anyang Normal University， Anyang 455000， China）

Abstract： With the development of the cultural and creative industry， it has also had a great impact on the visual communication design discipline. In order to effectively improve the development of the visual communication design discipline， it is necessary to examine from a new perspective， enrich the content of the discipline， and change the concept of development. View the development of visual communication design from the perspective of cultural and creative industries， learn from the essence of the development of cultural and creative industries， and integrate it into the development of visual communication design， thereby helping to improve the quality of discipline development. The article first briefly expounds the background of the cultural and creative industry and the development trend of the visual communication design discipline， and then analyzes the relationship between the visual communication design and the cultural and creative industry. Inquiry， by looking at the development of the visual communication design discipline from a new perspective， can help to promote the quality of the discipline development.

Key words： visual communication design； cultural and creative industries； collaborative development

文化創(chuàng)意產業(yè)視角優(yōu)化視覺傳達設計學科發(fā)展過程，改變傳統(tǒng)發(fā)展模式，從而達到最佳發(fā)展目標。經濟全球化發(fā)展背景下，文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展也比較迅速，市場增加了創(chuàng)意人才需求，文化創(chuàng)意產業(yè)面臨高端原創(chuàng)人才以及經營人才和管理人才缺乏的現(xiàn)狀。政府方面高度重視文化創(chuàng)意產業(yè)，這就加快了文化創(chuàng)意傳播。新的發(fā)展形勢下，視覺傳達設計學科發(fā)展創(chuàng)新需求增大，結合文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展角度進行優(yōu)化設計發(fā)展方案，有助于實現(xiàn)既定發(fā)展目標。

1 文化創(chuàng)意產業(yè)背景和視覺傳達設計學科發(fā)展態(tài)勢

1.1 文化創(chuàng)意產業(yè)背景

我國的文化產業(yè)在市場發(fā)展中消費升級和全面文化意識不斷提高，文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展速度也在加快。經濟以及社會和政策等諸多方面，都對我國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展起到了推動作用，如政策方面，有著良好政策環(huán)境為支持，文創(chuàng)政策以及文創(chuàng)跨界和文創(chuàng)產業(yè)等發(fā)展速度快，文化創(chuàng)意政策營造了良好文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展環(huán)境。而在經濟方面的支持，主要是平穩(wěn)增長的經濟態(tài)勢起到了保駕護航的作用，我國第三產業(yè)包括文化創(chuàng)意產業(yè)保持著迅速發(fā)展，大大增強了文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的動力。文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展是多方面因素促成，在諸多因素的綜合影響下，形成了良好的文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展形勢。

1.2 視覺傳達設計學科發(fā)展態(tài)勢

文化創(chuàng)意產業(yè)在當前發(fā)展比較迅速，各類創(chuàng)意人才需求在增加，文化創(chuàng)意產業(yè)面臨著人才缺乏的現(xiàn)狀。而視覺傳達設計學科發(fā)展也和文化創(chuàng)意產業(yè)有著緊密聯(lián)系，從現(xiàn)階段發(fā)展態(tài)勢來看，視覺傳達設計學科和其他學科日益交叉融合，文化創(chuàng)意產業(yè)受到的關注比較多，隨著科學技術不斷發(fā)展，視覺傳達設計學科廣度在擴大[1]。視覺傳達設計和其他學科聯(lián)系更為緊密，呈現(xiàn)出互融發(fā)展態(tài)勢，從高校學科平臺搭建的情況發(fā)現(xiàn)，視覺傳達設計的重要性也被重視起來，這為培養(yǎng)專業(yè)人才打下了堅實基礎。BE580812-521C-439B-BA4F-681A55281CD7

2 視覺傳達設計和文化創(chuàng)意產業(yè)關系分析

文化創(chuàng)意產業(yè)人才輸送方面，視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)的人才都能成為人才儲備，產業(yè)人才隊伍結構不完善問題得以解決和彌補。該方面內容和文創(chuàng)產業(yè)的聯(lián)系比較緊密，在高校系統(tǒng)化育人體系的落實下，專業(yè)能力以及創(chuàng)意能力比較突出，這為產業(yè)發(fā)展提供專業(yè)的人才支撐發(fā)揮著促進作用。原有平面基礎上以立體動態(tài)的創(chuàng)意作品呈現(xiàn)能帶給人視覺上多樣的感受，有助于滿足人們日益增長的需求。通過視覺傳達設計和文化創(chuàng)意產業(yè)協(xié)同發(fā)展，推動產業(yè)變革，在專業(yè)人才的驅動下，共享資源以及協(xié)同發(fā)展，這對各自領域進步創(chuàng)新改革都能起到積極作用。

處在當前知識經濟背景下，文化創(chuàng)意產業(yè)是經濟發(fā)展的驅動力，有著良好發(fā)展態(tài)勢，但在具體發(fā)展中也存在著相應問題。產業(yè)活動運行是利潤為核心，創(chuàng)新要素放在產業(yè)末端，在產品以及服務方面獲得大的利益，這一產業(yè)形態(tài)出現(xiàn)會造成部分產品缺乏創(chuàng)新性，同質化傾向比較嚴重[2]。對于產業(yè)建設當中所遇到的問題以及阻礙，通過視覺傳達創(chuàng)意表達載體充分利用，將文化全新展示方式的作用充分發(fā)揮出來，有助于優(yōu)化文化產業(yè)布局，促進產業(yè)穩(wěn)步迅速發(fā)展。視覺傳達設計領域通過借鑒不同文化創(chuàng)意，以獨特新穎視覺設計優(yōu)秀作品，文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展就有助于促進文創(chuàng)產品新型化以及多元化。

3 文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計的影響和協(xié)同發(fā)展策略

3.1 文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計的影響

文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計產生的影響是多樣的，如文化創(chuàng)業(yè)產業(yè)有助于拓展視覺傳達設計新型領域，以消費市場為導向，文化創(chuàng)意產業(yè)注重人精神消費的需求，對科技信息以及市場經濟等新型文化產業(yè)有更多重視，體現(xiàn)出現(xiàn)代市場價值以及文化內涵[3]。文化創(chuàng)意產業(yè)從傳統(tǒng)領域逐步擴展到網絡以及影視等新領域，這些領域成為文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展重點。文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計的影響體現(xiàn)在促進視覺傳達設計創(chuàng)意人才培養(yǎng)發(fā)展上，高校當前在視覺傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)上，主要是以文化創(chuàng)意產業(yè)對人才的需求為方向，針對性培養(yǎng)專業(yè)化人才，從而有助于促進文化創(chuàng)意產業(yè)良好發(fā)展。文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展有助于促進視覺傳達設計課程體系改革優(yōu)化，形成靈活化人才培養(yǎng)的體系，這對培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力以及意識的專業(yè)人才起到了促進作用。

3.2 協(xié)同發(fā)展策略

促進視覺傳達設計和文化創(chuàng)意產業(yè)協(xié)同發(fā)展，這就需要有明確的發(fā)展方向，充分重視在視覺傳達設計發(fā)展中從多維度思考，優(yōu)化產業(yè)發(fā)展過程。

3.2.1 視覺傳達設計和文化創(chuàng)意產業(yè)互動發(fā)展

文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展能促進復合型以及應用型視覺傳達設計學科課程體系建設，文化創(chuàng)意產業(yè)興起，帶動了視覺傳達設計學科變化，通過積極順應文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展需求，開展跨學科以及跨領域研究合作，建立復合型多學科背景的教學研究以及課程體系。視覺傳達設計學科課程體系建設中需要多措并舉，設置必修以及選修課程，積極拓展通識課程，有效擴大研修的課程范圍，建立復合型多學科的課程體系，積極培養(yǎng)適應視覺文化創(chuàng)意產業(yè)需要的新型應用人才[4]。視覺傳達設計積極發(fā)展，有助于文化創(chuàng)意產業(yè)蓬勃發(fā)展，把文化創(chuàng)意加以科學應用，有助于提升設計品質以及藝術價值，保障和消費者消費需求相滿足，有助于促進文化創(chuàng)意產品進入到消費市場，有助于在激烈市場競爭當中占據優(yōu)勢，促進文化創(chuàng)意產業(yè)蓬勃發(fā)展。文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)視覺傳達設計產學研用協(xié)同創(chuàng)新目標，建設一體化基地模式，教育實踐中創(chuàng)新開發(fā)設計產品，有效培育創(chuàng)新型應用專業(yè)人才，從而有助于達到既定的人才培養(yǎng)目標。

3.2.2 注重轉變發(fā)展觀念促進學科轉型升級

文化創(chuàng)意視角下發(fā)展視覺傳達設計學科，這就需要從轉變觀念開始。上世紀90年代以來視覺傳達設計學科發(fā)展幾十年，逐漸走上成熟的道路，新科學技術以及傳播媒介，應用在傳統(tǒng)平面藝術上，視覺傳達設計學科向著市場化的方向發(fā)展，給人們帶來較大思想沖擊力[5]。視覺傳達設計藝術表現(xiàn)形式在不斷變化，如果沒有及時轉變學科發(fā)展觀念，就很難促進學科轉型升級。當務之急不能局限在靜態(tài)媒體設計表現(xiàn)，需要適應市場發(fā)展環(huán)境，加快學科教育改革，注重學科轉型升級發(fā)展，如此才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

3.2.3 積極構建動態(tài)化復合型學科教育體系

文化創(chuàng)意產業(yè)視角下構建動態(tài)化復合型學科教育體系比較重要，動態(tài)復合化的學科教育體系構建，為人才教育提供了可行體系為支撐，能最大程度上促進學科教育發(fā)展。通過創(chuàng)新的方式進行優(yōu)化設計教育方案，從而保障教育活動高質量開展。視覺傳達設計學科作為新型的學科，在傳播方式以及表達方式和語言特點方面，都和傳統(tǒng)設計有比較大的出入[6]。通過動態(tài)化復合型教育體系構建，結合當前社會人才需求，及時將視覺傳達設計學科教育內容更新，將教育形式積極豐富，注重學科間的聯(lián)系，凸顯出學科的與時俱進。動態(tài)化以及復合型的教育體系構建，要能充分有效發(fā)揮各方面資源優(yōu)勢，把優(yōu)勢資源進行有機整合，保障新主干課程確立，積極開發(fā)全新教育理念，通過新科學技術，成為視覺傳達設計學科重要的命題，在完善的學科教育體系支持下，有助于視覺傳達設計學科良好發(fā)展。

3.2.4 注重走向綜合性研究的路徑

文化創(chuàng)意產業(yè)視角下發(fā)展視覺傳達設計學科，需要結合當前文化創(chuàng)意產業(yè)市場對專業(yè)人才的需求狀況。視覺傳達設計領域發(fā)展的勢頭不減，新的社會人才需求也會不斷產生，一些高校在視覺傳達人才培養(yǎng)方面已經有了很大的改變，綜合性的研究發(fā)展道路，主要是結合當前文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的需求，以及發(fā)展中能利用的資源和條件，要注重積極嘗試，從專業(yè)學科創(chuàng)新方面加強重視，積極優(yōu)化學科教學體系的完善建設。在學科教育體系的構建方面，當前還沒有達到真正的創(chuàng)新發(fā)展，對于學科整合的力度還需要進一步增強，整體教育環(huán)境還無法一時改變，注重學科間融合比較重要，其有相應程度形式性，融合后也要保留原有學科特色性。綜合性研究發(fā)展路徑實現(xiàn)，要能結合政策要求，以及產業(yè)發(fā)展的需要，以政策為行業(yè)發(fā)展的驅動力進行積極創(chuàng)新，從而有助于實現(xiàn)既定發(fā)展目標。只有改變傳統(tǒng)的發(fā)展形式和路徑，采用創(chuàng)新改革的方式，國家制度在其中發(fā)揮積極作用，國家需要積極支持文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展，在文化創(chuàng)意產業(yè)尤其視覺傳達設計學科需要給更多扶助[7]。未來我國的視覺傳達設計學科更為開放，文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展就要融入創(chuàng)新的理念以及技術，發(fā)展視覺傳達設計學科，要改變傳統(tǒng)一貫的發(fā)展形式，將真正能與之創(chuàng)新發(fā)展的目標緊密契合。要多一些嘗試和創(chuàng)新，把科技和藝術進行大膽融合，讓視覺傳達設計在實際生產當中科學運用，新的知識架構帶入到高校課堂中去，從而有助于視覺傳達設計學科可持續(xù)發(fā)展。

4 結語

總之，為能有效提升視覺傳達設計學科良好發(fā)展，需要結合文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展狀況，結合市場人才發(fā)展需要培養(yǎng)專業(yè)化人才。優(yōu)化視覺傳達設計學科教育體系，從文化創(chuàng)意產業(yè)角度優(yōu)化視覺傳達設計學科發(fā)展方向，明確發(fā)展目標，循序漸進進行改革，有助于文化創(chuàng)意產業(yè)和視覺傳達設計學科協(xié)同發(fā)展。通過文化創(chuàng)意產業(yè)和視覺傳達設計學科發(fā)展的理論研究，明確兩者間的緊密關系，提出協(xié)同發(fā)展的方案，如在發(fā)展中要創(chuàng)新嘗試，構建復合型動態(tài)化教育體系等，都能有助于實現(xiàn)既定發(fā)展目標。

參考文獻：

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