摘要：蔡元培先生是我國近代教育史上的著名教育家，也是我國近現(xiàn)代教育改革的先驅(qū)和楷模，近代民主革命家，愛國主義者?！巴耆烁?，首在體育”，是由蔡元培先生在20世紀(jì)初提出的，該觀念的提出對當(dāng)時乃至后來的教育思想具有重要的意義，也是對馬克思人的全面發(fā)展教育思想的延伸。他強調(diào)“普通教育養(yǎng)成國民健全之人格，教育者是養(yǎng)成人格之事業(yè)”體育是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是生理和精神方面能夠協(xié)調(diào)發(fā)展的重要因素。對“完全人格，首在體育”思想觀念進行研究不僅有利于近代學(xué)校體育思想的研究，也有利于提高國人對體育認(rèn)知的上升，對推動我國現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展具有一定的意義。

關(guān)鍵詞：人格;體育;學(xué)校體育

1 前言

1912年5 月，蔡元培先生提出“普通教育養(yǎng)成國民健全之人格，教育是養(yǎng)成人格之事業(yè)”;1919年2月，他在《教育之對待的發(fā)展中》提出》“蓋群性與個性的發(fā)展，相反而適以相成，是今日之完全人格，亦即新教育之標(biāo)準(zhǔn)也”。2018年是我國黨的十九大精神實施首要之年，我國兩會的召開令全國人民矚目，改革、創(chuàng)新、民生、醫(yī)療等行業(yè)領(lǐng)域就是各界人士關(guān)注的焦點。由于兩會體育提案的提出得到了國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視，蔡元培先生的“完全人格，首在體育”思想又出現(xiàn)在廣大人民群眾的生活里。通過對2018年兩會中體育提案的研究分析，社會各界人士對體育的期望值，根據(jù)本次提案者的不同職業(yè)、涉及體育行業(yè)的眾多范圍等多個角度出發(fā)，對體育接下來需要彌補的短板和繼續(xù)塑造我國優(yōu)勢項目上打造更具中國特色的體育形象，目的是為了更好地建設(shè)體育強國，要打造體育強國離不開蔡元培先生“完全人格，首在體育”思想的指導(dǎo)。

2 我國兩會的概述

2.1兩會的概述

兩會是自1959年以來歷年召開的中華人民共和國全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議的總稱。2018年兩會分別于3月3日和3月5日在北京拉開帷幕直到3月20日全國人大閉幕截止，共耗時18天，是近10年來用時最長的一屆會議，而會議的長短是會議議程決定。兩會為每五年一屆，代表著是中國廣大人民群眾的一種聲望，因第一次會議的任務(wù)重大和意義非凡，使得每一屆的第一次會議都是本屆最長的一次。

2.2兩會提案的概述

提案是由政協(xié)委員向人大或政府提出的，其針對的是大政方針、社會生活等重大問題，主要體現(xiàn)的是政協(xié)的參政;議案是人大的專用詞，在投票通過之后才會有法律的約束力。

2.3兩會體育提案的概述

體育提案是兩會中眾多提案里面的一個方向，針對的是體育行業(yè)能發(fā)展到一個新的高度。在全民健身成為重點發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，以及2018年冬奧會進入北京時間的態(tài)勢下，有關(guān)冬奧會、體育項目、體育教師、青少年體質(zhì)、體育賽事、體育思想等領(lǐng)域被提上了2018年兩會的熱點體育提案之中。

3“完全人格，首在體育”

3.1蔡元培先生生活的社會背景

蔡元培生存時代正值帝國主義侵略中國，中國正逐步淪為半殖民地半封建社會。清政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓太平天國、捻軍等農(nóng)民起義，對外簽訂一系列喪權(quán)辱國不平等條約，清政府逐漸淪為帝國主義奴役中國人民的幫兇。在國力疲敝、內(nèi)憂外患下，“師夷長技以制夷”、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”成為學(xué)習(xí)西方的主流觀念，洋務(wù)運動雖然未改變封建專制制度，但是傳播了西方先進文化思想、教育理念，新學(xué)浪潮席卷全國。洋務(wù)運動是中國近代化的開端。

3.2人格的基本含義

健全的人格是一個人適應(yīng)社會的基礎(chǔ)，人格本身就具有較為廣泛的定義。最開始充當(dāng)角色面具，從心理視角看，人格與個性有著相似的含義，其中包含了個人的能力，需要和性格以及氣質(zhì)等。

3.3體育教育對人格的影響

人格的形成是智力和心理以及體質(zhì)等要素之間相互作用的結(jié)果，人格形成發(fā)展的基礎(chǔ)在于擁有獲得和統(tǒng)一的過程。體育課教學(xué)課程可以伴隨學(xué)生的身體操練而有所活動。蔡元培先生擔(dān)任北大校長期間，提倡體育運動，更提倡舉辦運動會。他認(rèn)為通過舉辦運動會不僅檢驗學(xué)生體育鍛煉的成績和結(jié)果，更能體現(xiàn)一個人的品德修養(yǎng)。

4 2018年兩會體育提案分析

根據(jù)體育概論教程為參考書目把體育分為競技運動、體育教育和健身休閑三個大的方向，因此，本文在對體育類提案進行分類分析的過程中是遵循了體育概論教程中提到的體育形態(tài)為本文分類的依據(jù)，主要從競技運動、體育教育、兩個方面來分析2018年的兩會體育提案，通過對收集的資料進行統(tǒng)計、整理后結(jié)果如下表所示：

從表1可以看出筆者共收集到47位與會代表的體育類提案，其中他們涉及方向也大致遵循著競技運動、體育教育等方面。

在競技運動中的提案上主要是以冬奧會相關(guān)類的提案為主，2018年我國首次冬奧會進入北京時間，冬奧會的各項工作應(yīng)運而生的成為了關(guān)注的重點，其中也涉及了許多的競技運動項目、體育賽事版權(quán)、競技體育之間的文體交流等多個方面。

在體育教育中的提案上主要是以青少年體質(zhì)類相關(guān)的提案為重要內(nèi)容，歷年來我國的青少年體質(zhì)一致處于下滑的趨勢，2018年是國家青少年體質(zhì)首次回升之年，表明青少年體質(zhì)政策在實施過程中取得了一定的成效，再此方向上體育教師顯得尤為重要，體育運動各項工作和項目的開展與傳播都離不開體育教師這一領(lǐng)頭羊的重要作用，因此，體育教師依舊是體育教育類的重點內(nèi)容。

4.1對2022年冬奧會的關(guān)注

隨著社會生活水平的提高，人們追求的已不再是物質(zhì)上的滿足，更多是精神上的享受，現(xiàn)今奧運會的不斷完善和發(fā)展，競技體育特有的價值和觀賞性成為了人們的首選，因為人們在觀看競技比賽或競技表演的同時不僅心靈上得到了滿足，視覺上也能帶給他們一種美的享受。2022年2月在北京和張家口兩個地點如期開展。

4.2兩會體育提案中體育教育提案分析

學(xué)校體育一直是我國青少年體育發(fā)展后備人才之需的重要來源，作為后備人才培養(yǎng)的重要基地必須做好相應(yīng)的工作，最近幾年青少年體育發(fā)展取得較明顯的成就。但總體來上看，我國青少年體育仍然處于薄弱環(huán)節(jié)，青少年體質(zhì)健康水平亟待提高。教師作為培養(yǎng)青少年體質(zhì)的核心人物，現(xiàn)今體育教師匱乏也是首要問題之一。

4.2.1對青少年體質(zhì)問題的關(guān)注

兩會體育提案中體育教育類與青少年體質(zhì)相關(guān)的13篇提案中，對大學(xué)生體質(zhì)、中小學(xué)生體質(zhì)、鄉(xiāng)村青少年體質(zhì)的提案為主要內(nèi)容。大學(xué)生體質(zhì)下降問題不僅是體育教育制度和實施辦法的問題，這與青少年的技能培養(yǎng)存在著很大的關(guān)系。在兩會中涉及到鄉(xiāng)村青少年體質(zhì)不高的因素是學(xué)校體育項目內(nèi)容短缺，青少年體質(zhì)問題亟待解決成為與會代表的共同話題。

青少年是國家的希望，是未來的領(lǐng)軍人物，青少年要擁有健壯的體魄和豐富的學(xué)識，才能為國家的建設(shè)和發(fā)展出具自己的力量。青少年的培養(yǎng)需要全面而不是一貫的陳舊思想，需要跟進時代的步伐，大學(xué)生體質(zhì)為何如此，這與教育制度有關(guān)，調(diào)查顯示，中學(xué)生體質(zhì)明顯高于大學(xué)生，其因素之一是中學(xué)生把體育納入了升學(xué)考試的范圍之內(nèi)，加強了青少年對體育的興趣和體育的鍛煉能力，也增強了青少年的體質(zhì)。

4.2.2對體育教師的數(shù)量和待遇問題的關(guān)注

2018年兩會體育提案中體育教育類有關(guān)體育教師的5篇提案里，提案者紛紛從體育教師的匱乏、配備不合理、科學(xué)安排工作量、完善資格考試制度和建立一條線的體育教育體系等方面來綜合探討體育教師的數(shù)量、質(zhì)量和待遇等問題。

學(xué)校體育的是由教師和學(xué)生共同誕生，二者缺一不可，體育教師作為教師行業(yè)的重要組成部分，同樣擔(dān)任著重要的責(zé)任。體育教師被納入兩會的體育提案中，是因現(xiàn)今我國在青少年體質(zhì)面臨的重大問題之一是體育教師的匱乏，特別是鄉(xiāng)村體育教師缺乏、中小學(xué)體育教師的配備和綜合水平不夠。在一些鄉(xiāng)村學(xué)校、中小學(xué)院校出現(xiàn)體育課被占用現(xiàn)象、體育課被視為副課狀態(tài)、體育教師自身不重視職業(yè)素養(yǎng)和體育教師的工作量安排不合理現(xiàn)象。

5結(jié)語

蔡元培先生在必答擔(dān)任校長期間，鼓勵學(xué)生積極參與體育運動，跟鼓勵女子參加體育運動，他主張的“完全人格，首在體育”旨在通過體育鍛煉證明體育對學(xué)生的思想、人格培養(yǎng)、德育、智育等起到積極作用和對人生的長遠(yuǎn)意義。他十分注重兒童，少年的生理心理，手足力量，社會適應(yīng)能力全方位的發(fā)展問題。他主張的“完全人格，首在體育”旨在通過體育鍛煉證明體育對學(xué)生的思想、人格培養(yǎng)、德育、智育等起到積極作用和對人生的長遠(yuǎn)意義。2018年兩會體育提案又提到了青少年的體質(zhì)問題，蔡元培先生主張的“完全人格，首在體育”重視青少年的體質(zhì)、心理和生理的觀念不謀而合，該思想對中國現(xiàn)在乃至未來的體育發(fā)展都有著重大的影響。

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作者簡介：陳春麗（1997—03—），女，布依族，貴州長順，研究生在讀，貴州師范大學(xué)體育學(xué)院，貴州省貴陽市，550001，體育教育訓(xùn)練學(xué)。