基于民主化理念的高中班級(jí)管理實(shí)踐

韓輝

摘要：受新的教育理念和觀念的影響，高中生的思維活動(dòng)、個(gè)性心理的突出、民主意識(shí)逐漸提高。高中生的心理狀態(tài)是非常復(fù)雜的，他們對(duì)民主的追求也越來越強(qiáng)烈。這種追求也呈現(xiàn)在班級(jí)的日常管理中，班級(jí)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的主陣地，這一陣地若是出現(xiàn)問題，哪怕只是一絲絲極為細(xì)微的因素，那么便會(huì)對(duì)其整體的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。在班級(jí)管理中，要做到以學(xué)生為本，要將科學(xué)、民主的思想滲透到班級(jí)管理之中，形成和諧的師生關(guān)系，使班級(jí)管理更加科學(xué)、更加和諧。

關(guān)鍵詞：高中班級(jí)管理;民主化理念

前言

班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)，是學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的基層組織，因此，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理是非常必要的。班主任作為班級(jí)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，其角色在班級(jí)中的地位是無(wú)可取代的。一些班主任觀念落后，堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育觀念，采取獨(dú)裁的方式管理班級(jí)，與學(xué)生形成了鮮明的對(duì)立關(guān)系，這違背了現(xiàn)代教育的思想，限制了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代班級(jí)管理的要求，必須改變觀念，采取各種形式，創(chuàng)造一種輕松、愉快、民主的管理環(huán)境。

一、公平選舉，建立民主行政環(huán)境

在當(dāng)今社會(huì)越來越開放的大背景下，人文精神得以彰顯，學(xué)生的民主意識(shí)也隨之提高。如何與現(xiàn)代化的班級(jí)管理體制相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的民主管理，是每一位高中班主任都必須認(rèn)真思考的問題。通常來說，班主任在上面發(fā)號(hào)施令，讓所有的同學(xué)都聽他的，任由他來決定，這是一種很正常的管理方式，但這種管理方法很難使每個(gè)同學(xué)都積極參與到課堂中來，更無(wú)法激發(fā)課堂的生機(jī)。所以，要從班委的組成入手，加強(qiáng)班級(jí)的民主管理，作為班級(jí)的靈魂和助手，班干部可以幫助班主任更好地管理班級(jí)，科學(xué)、民主、公正地選拔班干部，使學(xué)生發(fā)揮最大的作用，使班級(jí)的管理更加有效。

在班委競(jìng)選時(shí)，教師應(yīng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、興趣愛好都進(jìn)行一番調(diào)研，確定班干部的選拔程序，確定班干部的職責(zé)，并讓學(xué)生們以不記名的方式進(jìn)行公開的投票，最后進(jìn)行公開點(diǎn)票，進(jìn)行一次公開公正的班委選舉。這樣的班委選拔相對(duì)透明和公平，班干部的選拔也很復(fù)雜，而通過民主方式選出的班干部都是最優(yōu)秀的，也是所有同學(xué)心目中的佼佼者。

二、完善輪崗制度和完善民主管理體制

班級(jí)管理是一種動(dòng)態(tài)的管理活動(dòng)，在保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下，建立健全的班級(jí)管理體系，保證學(xué)生的正常生活。輪值制是近幾年興起的一種制度，顧名思義就是輪流任職制。這種系統(tǒng)可以讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，提升自信，提升自己的管理水平。校長(zhǎng)可以在課堂上設(shè)置相應(yīng)的崗位，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。實(shí)行輪班制，使每個(gè)同學(xué)都能參與到班級(jí)管理中來，提高他們的民主意識(shí)，是一種有效的管理方式。在課堂上，教師要充分利用值班制度，建立“值日班長(zhǎng)”。

在經(jīng)年的教育教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有同學(xué)因各種各樣的小事而和班長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，部分同學(xué)們認(rèn)為班長(zhǎng)就是老師的“探子”，一直在和自己作對(duì)。而為了讓同學(xué)們能夠感受到班長(zhǎng)的辛苦，教師可將班長(zhǎng)這個(gè)職位在班級(jí)中依次輪換，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”?！爸等瞻嚅L(zhǎng)”要檢查、記錄、管理班級(jí)紀(jì)律、值日衛(wèi)生、課內(nèi)外作業(yè)、兩操集會(huì)等日?；顒?dòng)，并及時(shí)與各科老師、班主任溝通。一天之后，“值日班長(zhǎng)”會(huì)親身體驗(yàn)到了班長(zhǎng)的辛苦，而學(xué)生的不良思維和行為都能得到及時(shí)糾正，其自我管理的能力也有所提高。此時(shí)，老師趁熱打鐵，在交接工作的時(shí)候，把現(xiàn)在的、以前的、未來的班長(zhǎng)都叫了過來，讓他們?nèi)齻€(gè)討論一下自己的感覺。在班級(jí)里，學(xué)生的管理能力有很大的差別，為了維護(hù)班級(jí)的正常秩序，班主任可以在“值日班長(zhǎng)”之后，成立“值周班委”?！爸抵馨辔笔前辔瘯?huì)的成員，他們有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，可以在一定程度上幫到“值日班長(zhǎng)”。健全的輪崗制度使課堂民主管理呈現(xiàn)出其獨(dú)有的魅力。

三、組建督察隊(duì)伍，建立健全民主監(jiān)督機(jī)制

要實(shí)現(xiàn)班級(jí)的民主管理，就需要打通學(xué)校的民主管理通道。制度必須健全，若是不落實(shí)就會(huì)喪失其應(yīng)有的價(jià)值。為了保證學(xué)校的民主管理和班級(jí)工作的順利開展，班主任要?jiǎng)?chuàng)新管理方法，建立監(jiān)督小組，保證班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到位。所謂的督查，就是對(duì)問題的監(jiān)督和處理。從班級(jí)管理的實(shí)際情況來看，督導(dǎo)對(duì)學(xué)生的落實(shí)、對(duì)學(xué)生的作用是顯而易見的。班主任要按照班級(jí)管理制度，挑選有能力、有公正無(wú)私的優(yōu)秀同學(xué)組成督導(dǎo)小組，深入到各班進(jìn)行檢查，以杜絕個(gè)別班干部的濫用職權(quán)。

“監(jiān)察”這一制度也正是由我國(guó)自古以來便為了廉潔公正而設(shè)立的職位。在實(shí)行班級(jí)民主的過程中，監(jiān)督是必要的。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)、檢查，可以有效地實(shí)施班級(jí)管理，提高班級(jí)管理的實(shí)效。班主任要根據(jù)班內(nèi)的具體情況，成立一個(gè)綜合督導(dǎo)小組，或根據(jù)工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，組成多個(gè)專門的督導(dǎo)小組。

四、加強(qiáng)文化建設(shè)，推進(jìn)民主管理

“富強(qiáng)”、“民主”、“文明”、“和諧”是國(guó)家的基本價(jià)值觀。一個(gè)民族是要有民主的，而一個(gè)班級(jí)同樣也要有民主。要提高學(xué)校的民主管理，就要從班級(jí)的文化建設(shè)入手，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的影響和培養(yǎng)。通過發(fā)布名人名言、設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽、開展民主宣講等，這些都是民主管理中常見的一種民主管理方法。教師可以根據(jù)目前的班級(jí)管理狀況，公布學(xué)生的權(quán)利，履行的職責(zé)，使學(xué)生清楚自己在學(xué)校的民主管理中的位置和作用，從而使他們能夠更好的參與到班級(jí)的管理之中。

為促進(jìn)班級(jí)民主管理，使全體同學(xué)都能平等參與到班級(jí)管理中來，班主任可請(qǐng)同學(xué)們觀看習(xí)近平總書記有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的講話。然后，班主任提出了一個(gè)問題：習(xí)近平的演講對(duì)您有何啟發(fā)？假如你是我們班的班主任，你將怎樣貫徹民主思想，使班級(jí)變得更強(qiáng)？同學(xué)們提出了自己的意見，有些同學(xué)在紙上提出了自己的意見，有些同學(xué)則是在臺(tái)上發(fā)表了自己的意見。同學(xué)們的意見都很有針對(duì)性，一些實(shí)際的意見，都會(huì)被老師發(fā)到班級(jí)的建議板上。在加強(qiáng)班級(jí)民主管理的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)，拓寬了學(xué)校的民主管理途徑。民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督是公民民主的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，班級(jí)民主管理并非一蹴而就，必須由班主任和所有同學(xué)共同努力才能實(shí)現(xiàn)。班主任要提高工作的責(zé)任感和使命感，從學(xué)生的角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的民主管理。在實(shí)施過程中，要從班委選舉、制度完善、監(jiān)督檢查、文化熏陶等幾個(gè)方面入手，不斷完善班級(jí)的管理方式，不斷提高學(xué)校的民主管理，突出學(xué)生的主體作用。

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