張洋

摘要：教育的目的是促進人的發(fā)展，但是，學生的學習壓力不斷增大的事實引起了很多人的關注。隨著我國教育的不斷改革，亟需改變這樣的情況。在教育中，應該能夠使學生的學習壓力逐步的減輕，學習的效率逐游戲步的提高，這樣不僅能夠為學生留出足夠的時間去游戲，而且也有利于教師教學壓力的減輕。本文從初中數(shù)學課堂入手，分析課堂中學生學習的現(xiàn)實情況以及存在的問題，并找出一些可行的解決措施，希望能夠為教師的教學提供一些有價值的參考。

關鍵詞：初中;數(shù)學;減負

引言：隨著教育的不斷發(fā)展，為學生減輕學習的壓力成為了一種趨勢。有的教師不注重培育學生的自主學習的能力，導致課堂教學被動化，不僅造成了厭學的情緒，而且對于課堂教學效率的提高也作用甚微。初中數(shù)學是一門基礎性的學科，如何能夠使學生在減輕學習壓力的情況下提高學習的效率應該值得每位教師思考。

一、初中課堂教學的發(fā)展現(xiàn)狀

初中數(shù)學課堂教學中存在著很多的問題，比如教學方式不合理、教師教學觀念滯后等。就現(xiàn)今初中教學存在的問題詳述如下。

1.教學的方式有待創(chuàng)新

教育需要隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，教育的方法也應該不斷地進行創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能逐步的提高教學的質(zhì)量。當前，對于很多的學校而言，教師在課堂上不注重教育方式的創(chuàng)新已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象。很多的數(shù)學教師認為一般的教學方式也可以達到良好的教學效果，既然如此，就沒有必要花費大量的時間進行創(chuàng)新。但是對于教育而言，創(chuàng)新教學方式能夠大幅度的提高教學的效率，為教師和學生節(jié)約大量的時間和精力，從而達到良好的教學效果，如果一味的用傳統(tǒng)方式教學，那么勢必會造成很多教育問題，這是需要逐步的進行改善的。

2.教學觀念有待更新

對于很多的教師而言，存在很多落后的觀念，比如教育的目的就是為了提升成績，而不注重學生的全面發(fā)展，這就勢必會造成學生的畸形發(fā)展，嚴重違背了教育的目的，是不值得提倡的。很多的教師在教學中，為了能夠讓學生學習的知識更加牢固，在課下往往會為學生布置很多的課外作業(yè)，這無疑加重了學生的學習負擔。學習的過程不應當是靠大量的作業(yè)來完成的，而是應該不斷地激發(fā)學生的學習欲望，這樣才能夠達到事半功倍的效果，教師應該轉變傳統(tǒng)的教學觀念，逐步的改善教育的方式，為減輕學生的學習負擔、提高學習的效率而不斷地努力。

二、初中數(shù)學課堂教學中減負提質(zhì)的策略

對于減負而言，要從多方面進行努力，最重要的是從教學方面進行入手，提高教學的效率。就具體的措施詳述如下：

1.打造高素質(zhì)的教師團隊

教師在學生學習中扮演著重要的角色，可以在學生學習的過程中給予良好的指導，如果教師自身的教學素質(zhì)不達標，那么也就很難給予學生良好的指導。因此，學校要重點加強教師隊伍的建設，提高教師自身的素質(zhì)。第一教師要有良好的愛心，發(fā)自內(nèi)心的熱愛學生。在課堂上要充分的給予學生足夠多的尊重，同時兼顧初中生發(fā)育的階段的特點，采取正確的教學方法。第二，教師要緊跟時代的潮流，不斷地提高自身的專業(yè)知識，只有自身的專業(yè)知識達標，才能更好的對學生進行輔導和教育。

2.打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，是學生學習數(shù)學知識的主要地方，因此，課堂對于教學而言是尤其重要的，因此要加以重視。第一，從知識方面而言，要能夠采用靈活的方式進行傳授，只有將固定的知識用靈活的方法講授，才能夠最大程度的開發(fā)學生的思維，遇到此種類型的題目才可以舉一反三。比如在學習到人教版九年級數(shù)學《一元二次方程》時，教師可以根據(jù)方程的實數(shù)根來闡述和圖像之間的關系，比如求x^2+x-2=0的根的時候，如果采用因式分解的方法可以求出來此方程的兩個根是1和-2。如果換一種思路解題，將此方程的對稱軸求出來，即x=-1/2，即可簡單的求出此方程的根為1和-2，這樣就對一種題目進行多種方法進行求解，對于學生思維的開拓具有重要的意義。同時在解答此類型的題目時也有助于改善學生的數(shù)學思維模式，充分的體會到數(shù)形結合的思想，對于提高教學的效果具有重要的意義。第二，教師要進行場景的設計，讓學生沉浸在場景中進行學習，這樣能夠最大限度的吸引注意力。以人教版九年級數(shù)學《中心對稱》為例，很多學生對此會感到很抽象，對于一些圖形是軸對稱還是中心對稱難以區(qū)分，或者對于圖形旋轉之后難以區(qū)分，那么教師可以搭建場景，將這些學習的內(nèi)容生活化，拿出一些生活中常見的例子給學生展示，比如圓錐、鏡子和瓶子等，這樣學生能夠近距離的感受到對稱圖形，能夠形成較深的印象，最終能夠促使學生最快的學習到關于本節(jié)課的知識，達到良好的教育效果，從另一方面而言，這樣也能夠減輕教師的教學任務，應當引起教師的充分的重視。除此之外，在進行場景設計的時候要注意方式方法，場景設計的內(nèi)容不應當過度的娛樂化，場景的內(nèi)容不能夠脫離實際，在場景中，教師可以增加一些基礎的互動的內(nèi)容，互動的內(nèi)容包括小組討論和提問等方式，在場景設計中增加一些互動的內(nèi)容能夠提高學生學習的注意力，對于提升學習的效率具有極大地幫助。

三、結束語

初中數(shù)學是一門較為基礎的學科。在現(xiàn)階段，學生的學習壓力的減輕是教育改革的趨勢，學校和教師要不斷的重視如何提升教學的效率，同時減輕學生的壓力。教師要不斷的進行教學方法的創(chuàng)新，并不斷的提升自身的專業(yè)素質(zhì)，樹立以人為本的教學理念，為學生的終身發(fā)展而努力。

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