賀紅

時(shí)光如梭，在這彌足珍貴的歲月里，有些回憶是永遠(yuǎn)揮之不去的。其中，參加2014年國(guó)培培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的情景還歷歷在目，甚至它還在一直在指引著我在專業(yè)化教師道路上不斷地前行！

那是2014年美麗的金秋時(shí)節(jié)，我很有幸地被通知去參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（2014）”—湖北省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

還記得剛踏進(jìn)荊楚理工，一條醒目的紅色橫幅映入眼簾——“建立省級(jí)統(tǒng)籌新機(jī)制，為農(nóng)村學(xué)習(xí)選派好老師”。是??！成為一名老師容易，但是成為一名好老師可不是一蹴而就的！

一瞬間來自湖北省各地的50多名老師齊聚在三棟203這個(gè)教室里，讓我突然感覺像是重溫了美好的大學(xué)時(shí)光。首先國(guó)培班的班主任夏老師讓我們通過 “破冰之旅”的活動(dòng)，互相熟悉并劃分了小組。我們組是第5組，討論的組名叫“Sunflower”，希望每位老師的生活都向陽(yáng)、向暖，心中充滿光和熱。接著，我爭(zhēng)當(dāng)了我們國(guó)培班的班長(zhǎng)，競(jìng)選其他班委的老師們也都作了發(fā)言，于是我們這個(gè)和諧熱鬧的國(guó)培班正式拉開了帷幕！

在國(guó)培班里，學(xué)校邀請(qǐng)了各界教育精英及專業(yè)人士，在學(xué)習(xí)伊始，鄭老師對(duì)各個(gè)專家的介紹，為我們這些城鎮(zhèn)老師們開拓了眼界。國(guó)培學(xué)習(xí)期間，有來自沙洋市教研室專家陳曉群老師講授了《關(guān)于提高課堂教學(xué)有效性的途徑》;有宜昌市軍區(qū)研究室樊小華老師從《校本研究》方面進(jìn)行了探討;有三峽大學(xué)李志坤教授從《英語(yǔ)案例研究與有效教學(xué)》方面進(jìn)行了講述;有講師伍光琴老師講授《小學(xué)英語(yǔ)課堂聽課和評(píng)價(jià)》專題;有楊文勝教授講述了《中國(guó)傳統(tǒng)文化》專題;湖南大學(xué)尹篤林教授作了《師范、師德、師愛、師恩與理工教融合人才》的專題;還有上海教育科學(xué)研究院胡慶芳教授帶來了讓人深刻地專題--《課堂觀察》等等。

作為一名英語(yǔ)教師，有位來自武漢的名師白云老師讓我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)有了耳目一新的感覺。走進(jìn)教室那天，她渾身活力四射。她簡(jiǎn)單作了自我介紹后，就詳細(xì)地分享了她的教學(xué)歷程及時(shí)效性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。白云老師用她那雙大眼睛，極具表現(xiàn)力的肢體語(yǔ)言和豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深深地吸引了我們。她曾說過一句話——“教學(xué)流程簡(jiǎn)單化，教學(xué)活動(dòng)趣味化，復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化”至今都讓我受益匪淺。從那一刻起，我對(duì)于優(yōu)秀教師的概念變得更加深刻了！

國(guó)培學(xué)習(xí)之余，班里還會(huì)組織許多有趣的活動(dòng)。首先組織的是去荊門龍泉公園集體外出活動(dòng)。荊門龍泉公園環(huán)境怡人，我們有的三五成群在拍照，有的在互相訴說著喜悅，有的在閑庭信步，感覺湛藍(lán)天空下的我們成為了大自然最靚麗的風(fēng)景。后來還舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師們?cè)诒荣惽肮餐瑓f(xié)作，不斷地練習(xí)各個(gè)項(xiàng)目。在正式比賽中，老師們那更是勁頭十足。在“兩人三足”的環(huán)節(jié)中，有兩位老師的身高有點(diǎn)懸殊，可是彼此齊心協(xié)力，步伐出奇的一致，最終獲得了小組冠軍！看來，只要團(tuán)結(jié)一心，就會(huì)有奇跡！

百聞不如一見！入山見木，長(zhǎng)短無所不知;入野見草，大小無所不識(shí);然而不能伐木以作居室，采草以和方藥，此知草木所不能用也。任何理論都不如現(xiàn)實(shí)具體。于是，在2014年10月份中旬左右，我們被分組安排到湖北省武漢市周邊的各個(gè)學(xué)校里進(jìn)行置換學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐——即影子教師。我很幸運(yùn)地被分到了荊門市竹園小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，一行的老師們都充滿激動(dòng)和欣喜。該校的楊校長(zhǎng)及所有老師們對(duì)我們影子教師的到來進(jìn)行了熱烈的歡迎。隨后我們各自奔赴到被分配的導(dǎo)師那里。接應(yīng)我的是周娟老師，她很有耐心，每天都會(huì)與我交流，小到學(xué)生的一舉一動(dòng)，大到學(xué)校的特點(diǎn)。該校文化氛圍濃厚，學(xué)生們也很有禮貌，每天下午的校園活動(dòng)也很豐富。我們可以選擇到不同的班級(jí)聽課學(xué)習(xí)，也可以向?qū)熒暾?qǐng)講課實(shí)踐。在影子基地期間，我隨時(shí)配合導(dǎo)師周老師，隨時(shí)進(jìn)班跟孩子們進(jìn)行溝通與授課，最后深受孩子們的喜歡。經(jīng)過一個(gè)月的觀摩實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我們都成功完成匯報(bào)課。最后跟該校依依不舍地道別，返回了國(guó)培班的基地。

班主任鄭老師和夏老師準(zhǔn)時(shí)在班里守候著我們，我們都迫不及待地互相分享著彼此。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的交流，荊楚理工學(xué)院國(guó)培辦公室舉辦了“農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目—說課比賽”、“農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目—手抄報(bào)比賽”、“農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目—繪畫比賽”、“農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目—演講比賽”。我們都積極地參加了各種比賽，最終都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。尤其讓我感動(dòng)的事是有位老師參加手抄報(bào)比賽前生病了，作品還未完成，該組的老師們都聚集到她住的房間，有幫忙涂色的，有幫忙添字的，還有幫忙添加材料的，最后這幅作品獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)！

為了豐富我們的精神生活，我們還參與了荊楚理工師范學(xué)院的文藝匯演——“綻放-青春與夢(mèng)想”。在正式表演前，我們每晚夜以繼日地訓(xùn)練彩排朗誦表演，在匯演當(dāng)晚，老師們都飽含深情地、成功地上演了精彩的畫面！團(tuán)結(jié)就是力量！在國(guó)培培訓(xùn)最后的日子，我們又忙碌地準(zhǔn)備著教師論文答辯。我的論文指導(dǎo)老師是荊楚理工的印四海教授，他不僅名字特別，而且還教授了我們實(shí)用的撰寫論文技巧及專業(yè)理論知識(shí)。在他的指導(dǎo)下，最終我的論文獲了很高的評(píng)價(jià)。在歷時(shí)三個(gè)月的國(guó)培培訓(xùn)結(jié)束之時(shí)，我很榮幸地獲得了“教育部財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃（2014）--湖北省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證書。雖然只是一張普通的紅紙黑字，卻承載我了對(duì)國(guó)培那溫暖的回憶。

驀然回首，國(guó)培培訓(xùn)的一幕幕卻在燈火闌珊處…千言萬語(yǔ)匯成幾句話：“感謝國(guó)培！感謝遇見的所有老師們！是你們更加堅(jiān)定了我對(duì)于教育的信念！更加激起了我對(duì)生活的熱情！”我將飽含著更多的愛和熱情，在教育之路上不斷地奮進(jìn)！