新時(shí)代高校思想政治教育與VR研學(xué)旅行的融合路徑研究

許懷芝 王東

摘要新時(shí)代高校思想政治教育面臨全新的挑戰(zhàn)，新時(shí)代的VR 技術(shù)和研學(xué)旅行教學(xué)形式給高校思想政治教育改革創(chuàng)新提供了新思路，高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合已成為必然趨勢(shì)。充分發(fā)揮新時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合路徑：創(chuàng)建 VR 教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，豐富“VR+思政”教學(xué)資源，提升“VR+思政”教師水平，健全“VR+思政”教學(xué)保障機(jī)制，切實(shí)落實(shí)高校思想政治教育立德樹人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞思想政治教育;VR 技術(shù);研學(xué)旅行

中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.016

Research on the Integration Path of ldeological and Political Education andVR Research 'Travel in Colleges and Universities in the New Era

XU Huaizhi， WANG Dong

（Yangzhou Polytechnic Institute， Yangzhou， Jiangsu 225000）

Abstract? The ideological and political education in colleges and universities is facing new challenges in the new era. The VR technology and the teaching form of research travel in the new era provide new ideas for the reform and innovation of Ideological and political education in colleges and universities. The integration of Ideological and political education in colleges and universities and VR research travel has become an inevitable trend. Give full play to the technological advantages of the new era and explore the integration path of Ideological and political education and VR research and learning travel in colleges and Universities： create VR teaching activity places， enrich "VR + ideological and political" teaching resources， improve the level of "VR + ideological and political" teachers， improve the "VR + ideological and political" teaching guarantee mechanism， and earnestly implement the fundamental task of Building Morality and cultivating people in Ideological and political education in colleges and universities.

Keywords? Ideological and political education; VR technology; research travel

高校思想政治教育工作是培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要保障，是高校開展一切工作的生命線。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]在新時(shí)代，要充分發(fā)揮新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，積極探索高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合路徑。

1高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合價(jià)值

1.1打破傳統(tǒng)模式，讓教學(xué)過程更游戲化新時(shí)代傳統(tǒng)高校思想政治教育模式的弊端逐漸顯現(xiàn)，盡管高校思想政治教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，探索學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，但仍然存在學(xué)生課堂參與率低的問題，這就給思想政治教師提出了更高的要求。VR 技術(shù)的融入，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將思想政治課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生通過佩戴 VR 設(shè)備進(jìn)行沉浸式自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生“游戲化”的課堂體驗(yàn)，在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也讓教學(xué)過程變得更加游戲化。

1.2突破時(shí)空限制，讓實(shí)踐教學(xué)更加安全化

目前，高校思想政治教育主要以理論教學(xué)為主，而實(shí)際開展的思想政治實(shí)踐教學(xué)較少，究其原因主要是由于實(shí)踐教學(xué)存在經(jīng)費(fèi)籌措難、組織實(shí)施難、安保壓力大等問題，其實(shí)施現(xiàn)狀不容樂觀。以 VR 研學(xué)旅行為支撐的高校思想政治實(shí)踐教學(xué)，將其中需要外出的活動(dòng)換成在 VR 場(chǎng)館內(nèi)進(jìn)行，這樣所帶來的安全保障壓力小很多。未來高校思政課教學(xué)將實(shí)現(xiàn)足不出戶完成相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，相較于以往長(zhǎng)途跋涉、跨區(qū)域進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)形式，VR 課堂形式對(duì)學(xué)生可控性更有保障，可以避免過多意外事件的發(fā)生，將危險(xiǎn)系數(shù)降到最低，時(shí)刻堅(jiān)持以人為本的教育理念。[2] VR 研學(xué)旅行讓高校思想政治教育可以突破時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地安全地實(shí)現(xiàn)寓教于行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

1.3迎合學(xué)生特點(diǎn)，讓課堂教學(xué)更具吸引力

“00”后的高校學(xué)生，具有獨(dú)特的時(shí)代特點(diǎn)，他們喜歡獵奇，接受新鮮事物的速度較快，這就要求高校思想政治教育要不斷改革創(chuàng)新，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，將新時(shí)代的新技術(shù)融合進(jìn)教學(xué)過程中。在高校思想政治教學(xué)過程中融入 VR 技術(shù)，不僅能滿足學(xué)生獵奇的心理需求，還能讓學(xué)生沉浸在虛擬的“游戲化”的情境中，通過自主游覽的方式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，這樣的學(xué)習(xí)方式更加迎合學(xué)生的特點(diǎn)，也能讓高校思想政治課堂教學(xué)更具吸引力。

2高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合原則

2.1重視教學(xué)內(nèi)容，淡化技術(shù)手段

雖然新時(shí)代要求高校思想政治教育要順應(yīng)時(shí)代特征進(jìn)行改革創(chuàng)新，要融合新時(shí)代新技術(shù)，但是相較于技術(shù)手段而言，思想政治教育內(nèi)容才是高校思想政治教育的基石。VR 研學(xué)旅行與高校思想政治教育的融合，需要注意技術(shù)融合度的問題，技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了教育服務(wù)的，技術(shù)手段不能超越內(nèi)容的占比，否則將難以達(dá)到思想政治教育教學(xué)的目的。一堂真真正正的思想政治課，應(yīng)該遵循內(nèi)容為主，技術(shù)為輔的原則，將 VR 技術(shù)融入高校思想政治教育教學(xué)的全過程，改變高校思想政治教育教學(xué)傳統(tǒng)模式，充分發(fā)揮 VR 技術(shù)對(duì)高校思想政治教育教學(xué)改革創(chuàng)新的助推作用。

2.2追求教學(xué)實(shí)效，弱化形式花樣

“VR+教育”理念要求高校思想政治教育也要進(jìn)行改革創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的單一的教育模式，將 VR 技術(shù)融入高校思想政治教育，探尋形式多樣的高校思想政治課，迎合新時(shí)代高校學(xué)生獵奇的心理，打造學(xué)生喜歡、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的高校思想政治課。但是在追求形式多樣的同時(shí)，要更多的考慮教學(xué)實(shí)效性，教學(xué)時(shí)效性是教學(xué)效果的直接體現(xiàn)。如若高校思想政治課過分追求形式花樣，會(huì)造成課堂表面上看起來熱鬧非凡，實(shí)際上是花架子，熱鬧過后，學(xué)生一無所獲。因此，高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合需遵循追求教學(xué)實(shí)效，弱化形式的原則。

2.3創(chuàng)新教學(xué)模式，繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

做好高校思想政治教育工作，要充分發(fā)揮高校思想政治課堂教學(xué)這一主渠道。思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)在于把握思政課堂教學(xué)這一主渠道的作用，教師與學(xué)生面對(duì)面教學(xué)是思政課教育不可替代的形式，離開了這一主渠道，思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)也將不復(fù)存在。[3]雖然高校思想政治教育改革創(chuàng)新是必然趨勢(shì)，VR 新技術(shù)和研學(xué)旅行教學(xué)形式的融入是必由之路，但是高校思想政治教學(xué)要在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)模式。因此，高校思想政治教育改革創(chuàng)新不是一味的摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，而應(yīng)汲取思想政治傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，去其糟粕，融入新時(shí)代新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持守正創(chuàng)新的原則。

3高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合路徑

3.1明確“VR+思政”教育理念

教育理念是教師在教育教學(xué)過程中逐步形成的教育觀念，是教育主體開展施教活動(dòng)的主要依據(jù)。教育理念是教學(xué)活動(dòng)開展的先導(dǎo)，因此在開展“VR+思政”教育教學(xué)活動(dòng)之前，需明確“VR+思政”教育理念?！癡R+思政”教育理念具體是：其一，要虛實(shí)結(jié)合，開展“VR+思政”教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)將現(xiàn)實(shí)資源與虛擬資源相結(jié)合，不人為地向虛擬資源傾斜，讓學(xué)生能均勻地從兩種教學(xué)資源中汲取知識(shí);其二，要線上線下結(jié)合，將依托于 VR 技術(shù)平臺(tái)的線上學(xué)習(xí)與線下教師講授相結(jié)合，讓學(xué)生既能主動(dòng)進(jìn)行線上探索學(xué)習(xí)，又能在線下遨游于知識(shí)的海洋;其三，要有趣有料相結(jié)合，依托于 VR 技術(shù)的思想政治課充滿趣味性，但高校思想政治課不能僅僅有趣味性，還必須有真材實(shí)料，能對(duì)學(xué)生開展思想引領(lǐng)，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀起到引導(dǎo)作用。

3.2創(chuàng)建 VR 教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所

VR 教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所是高校開展“VR+思政”教育教學(xué)活動(dòng)的空間基礎(chǔ)，是影響高校思想政治教育與VR研學(xué)旅行融合的關(guān)鍵因素。只有在 VR 教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所配備齊全的前提下，“VR+思政”教學(xué)活動(dòng)才能正常開展。創(chuàng)建 VR 教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，可以從以下兩方面著手。一方面是建設(shè) VR 教學(xué)活動(dòng)室，其中主要配備 VR 觸摸屏互動(dòng)一體機(jī)、VR 手柄、VR 眼鏡、VR 頭盔等輔助教學(xué)活動(dòng)的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，“VR+思政”教學(xué)活動(dòng)在其中開展，學(xué)生能沉浸在虛擬的教學(xué)情境中，自主漫游，自主學(xué)習(xí)。另一方面是建設(shè) VR 黨史展館，整合學(xué)校和當(dāng)?shù)卣馁Y源，將百年黨史資源利用VR技術(shù)手段進(jìn)行虛擬創(chuàng)建，比如虛擬的“中國共產(chǎn)黨在江蘇歷史展網(wǎng)上展館游覽”。學(xué)生在 VR 黨史館中不僅能夠“零距離”聆聽黨的領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表重要講話，還能“身臨其境”見證黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)與改革的偉大歷程，在“親身體驗(yàn)”中更好做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。[4]

3.3豐富“VR+思政”教學(xué)資源

VR 教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所是“VR+思政”教學(xué)環(huán)境的基本構(gòu)成，“VR+思政”教學(xué)資源就是教學(xué)的主要載體。傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)資源是思想政治書籍、思想政治相關(guān)視頻等二維資源，“VR+思政”的教學(xué)資源是 VR 技術(shù)支持下的三維教學(xué)資源，利用VR 技術(shù)等技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)字化復(fù)原，把豐富的思想政治教育二維資源，制作成可沉浸式漫游的網(wǎng)上思想政治教育基地，為開展高校思想政治教育提供生動(dòng)教材。教師在“VR+思政”教材配備齊全的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“VR+ 思政”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作對(duì)應(yīng)的“VR+思政”教學(xué)課件、教學(xué)案例等教學(xué)資源。在具體的“VR+思政”教學(xué)實(shí)踐中，教師通過多輪教學(xué)實(shí)踐的迭代更新，“VR+思政”教學(xué)資源會(huì)日漸豐富，“VR+思政”教學(xué)模式也會(huì)日漸完善。因此，高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行融合的不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)是豐富“VR+思政”教學(xué)資源，為思想政治課教師開展教學(xué)活動(dòng)提供更加豐富的教學(xué)資源。

3.4提升“VR+思政”教師水平

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“辦好思政課的關(guān)鍵在于教師?！盵5]?? 思想政治課教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命和擔(dān)當(dāng)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中，思想政治課教師需不斷提升教育教學(xué)水平，提高新技術(shù)的使用能力，增強(qiáng)教學(xué)基本功，做好學(xué)生思想引領(lǐng)的領(lǐng)路人?！癡R+思政”要求思想政治課教師積極學(xué)習(xí) VR 技術(shù)，將 VR 技術(shù)靈活運(yùn)用到思想政治教育教學(xué)中，思想政治課教師的 VR 技術(shù)使用水平直接影響“VR+思政”的教學(xué)質(zhì)量和效果。提升“VR+思政”教師水平具體包括兩個(gè)方面：一方面是提升思想政治課教師 VR 硬件的使用水平，工欲善其事必先利其器，教師要熟練掌握 VR 硬件設(shè)備的使用方法和維護(hù)方法，這是順利開展“VR+思政”教學(xué)實(shí)踐的首要前提，具體包括熟練操作 VR? 教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所中的 VR 觸摸屏互動(dòng)一體機(jī)、VR 手柄、VR? 眼鏡、VR 頭盔等硬件設(shè)備;另一方面是提升思想政治課教師 VR 軟件應(yīng)用水平，VR 軟件和硬件完美配合使用，才能充分發(fā)揮 VR 教學(xué)資源的價(jià)值。思想政治教師要靈活運(yùn)用“VR+思政”教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，不斷提升水平，充分發(fā)揮思想政治課教師的鑄魂育人作用。

3.5健全“VR+思政”教學(xué)保障機(jī)制

“VR+思政”教學(xué)活動(dòng)的有效開展、教育教學(xué)實(shí)效性的有效保證，都依托于健全的教學(xué)保障機(jī)制。只有“VR+思政”教學(xué)保障機(jī)制逐漸完備，高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合才能逐漸合理化、體系化、常態(tài)化。要健全“VR+思政”教學(xué)保障機(jī)制，首先要多部門協(xié)作配合，高校應(yīng)積極推動(dòng)馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、宣傳部等部門的協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮各部門職責(zé)，齊心協(xié)力推動(dòng)高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合。其次，要發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的主導(dǎo)作用，明確“VR+思政”的發(fā)展基調(diào)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排“VR+思政”教學(xué)工作，教務(wù)處、宣傳部等各部門積極配合推動(dòng)，確?！癡R+思政”教學(xué)在馬克思主義學(xué)院的主導(dǎo)下有序有效開展。最后，要完善考評(píng)制度，高校需將“VR+思政”教學(xué)成果納入績(jī)效考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定細(xì)則等文件，對(duì)在推動(dòng)“VR+思政”教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予一定的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷健全“VR+思政”教學(xué)保障機(jī)制，才能不斷推動(dòng)“VR+思政”教育教學(xué)體系化。

4結(jié)語

當(dāng)前，高校思想政治教育迎來了“VR+思政”教育的春天。高校思想政治教育改革堅(jiān)持守正創(chuàng)新的原則，不斷完善高校思想政治教育與 VR 研學(xué)旅行的融合路徑，探索“VR+思政”的教學(xué)模式，健全“VR+思政”教學(xué)保障機(jī)制，力求把高校思想政治教育課建設(shè)成最受大學(xué)生喜歡的課程。

基金資助：2021年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專題項(xiàng)目思政專項(xiàng)課題“基于 VR 的研學(xué)旅行與高校思想政治教育融合路徑研究”（2021SJB1087）;2021年揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建與思政研究重點(diǎn)課題“基于 VR 的研學(xué)旅行在高校思想政治教育中的應(yīng)用探索”（2021DJSZ006）。

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