基于核心素養(yǎng)下的初中信息技術(shù)高效教學(xué)策略

盧杰強(qiáng)

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展，在生活中越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)，改變了人們的認(rèn)知。這樣的話就需要我們更多的掌握信息技術(shù)，提高學(xué)生的技術(shù)?？梢愿玫臑橐院蠊ぷ鞯於嘶A(chǔ)。在新課的教育背景下，老師需要根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生可以全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);信息技術(shù);初中教學(xué)

在科技時(shí)代迅速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)的資源非常豐富，所以老師在對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法改革也要進(jìn)行改變，要緊跟互聯(lián)網(wǎng)。老師可以在上課過(guò)程中，在核心素養(yǎng)的前提下，結(jié)合信息學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生身上的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行備課。讓學(xué)生可以全面發(fā)展。

一、導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)有所提升的關(guān)鍵，每一個(gè)學(xué)科都一樣，老師要是想要在信息技術(shù)中心提升學(xué)段的核心素養(yǎng)，那就要先了解學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪，只有老師在教學(xué)過(guò)程中加入學(xué)生感興趣的點(diǎn)，學(xué)生才可以積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生真正對(duì)信息技術(shù)感興趣了，會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)。在課堂上，在講述信息技術(shù)知識(shí)的時(shí)候，可以為學(xué)生播放一段小視頻，老師可以在播放完成的時(shí)候，為學(xué)生們想不想在接著看，在得到肯定回答的時(shí)候，老師把自己的u盤給到學(xué)生手里，告訴學(xué)生視頻都在里面，想看那個(gè)自己選擇，告訴學(xué)生u盤使用的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，現(xiàn)在的學(xué)生肯定對(duì)這一情境充滿了期待，和想要學(xué)習(xí)的欲望，更加積極主動(dòng)的進(jìn)行問(wèn)題的探索。這樣老師在這個(gè)過(guò)程中，過(guò)度了新的學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)的基本素養(yǎng)

1.信息意識(shí)

信息意識(shí)是現(xiàn)在信息教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)，所以老師在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)的時(shí)候，也是在培養(yǎng)學(xué)生的思維。學(xué)生能夠進(jìn)行對(duì)于知識(shí)的主動(dòng)獲取，形成信息知識(shí)的積累，主要原因就是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。老師在教學(xué)過(guò)程中，需要布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生可以主動(dòng)的去搜集關(guān)于課程的資料，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.信息社會(huì)責(zé)任

在現(xiàn)在的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，每天的日常生活都在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，在方便獲取信息的時(shí)候，個(gè)人隱私情況也在漸漸暴露。在這樣的情況下，老師的教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有正確的觀念。在老師上課過(guò)程城中，老師要在課上模擬情境，向?qū)W生們表達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，學(xué)生必須要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，有責(zé)任意識(shí)，這些都是學(xué)生在養(yǎng)成基本素養(yǎng)的重要條件。

三、信息技術(shù)有效提高核心素養(yǎng)的教學(xué)策略

1.計(jì)算思維能力

在現(xiàn)在的教學(xué)中，必須要求學(xué)生掌握計(jì)算思維，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生大腦中形成的思維活動(dòng)。就像在程序?qū)W習(xí)中，計(jì)算思維就得到了體現(xiàn)，學(xué)生需要自己進(jìn)行編寫，得到實(shí)際的效果，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)計(jì)算，形成了計(jì)算思維。所以初中的信息技術(shù)教學(xué)， 可以提高學(xué)生的計(jì)算思維，讓學(xué)生可以在核心素養(yǎng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.信息意識(shí)的培養(yǎng)

老師教學(xué)的主要任務(wù)就是在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，這樣學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)任務(wù)的時(shí)候，腦海中就會(huì)形成思維活動(dòng)，這不僅僅是在技術(shù)方面的內(nèi)容，還涉及到了別的方面內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生在形成思維意識(shí)里，憑借著信息技術(shù)，形成自己的信息意識(shí)。

3.創(chuàng)新能力

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的信息化時(shí)代進(jìn)入了生活，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生提高數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，這樣學(xué)生就可以適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展，掌握一項(xiàng)知識(shí)技能是一件非常好的事情。

4.信息社會(huì)責(zé)任

現(xiàn)在的社會(huì)，學(xué)生應(yīng)該具備信息社會(huì)的責(zé)任，就像文化素養(yǎng)，道德行為規(guī)范。由于我國(guó)的信息技術(shù)逐漸上升，導(dǎo)致了信息技術(shù)安全被人破壞，在網(wǎng)絡(luò)信息上的道德意識(shí)不高，所以，老師要引導(dǎo)初中學(xué)生安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

四、基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

初中階段，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，重復(fù)率比較高，導(dǎo)致上課的講課內(nèi)容并沒(méi)有新意。經(jīng)常是在小學(xué)階段的時(shí)候就學(xué)習(xí)了的知識(shí)，到了初中階段依舊作為老師上課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)方面失去興趣，還認(rèn)為老師的講課內(nèi)容我全學(xué)過(guò)，不用再學(xué)習(xí)了，沒(méi)有在進(jìn)行更深的研究的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生不愛學(xué)習(xí)信息技術(shù)。還有就是現(xiàn)在的老師會(huì)更重視學(xué)生的實(shí)際操作，從而忽略了學(xué)生在素質(zhì)方面的培養(yǎng)。而且現(xiàn)在在初中階段的教學(xué)過(guò)程中，老師一直都在關(guān)注學(xué)生們?cè)诓僮鞣矫娴倪M(jìn)度完成的怎么樣，導(dǎo)致沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)方面的核心素養(yǎng)。

五、在核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)策略

1.激發(fā)興趣，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

老師要在學(xué)習(xí)方面內(nèi)容重復(fù)的情況下，并且學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣不高的時(shí)候，老師要改進(jìn)一下教學(xué)方式，仔細(xì)了解，觀察學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行生活中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的教學(xué)方法，比如在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，英語(yǔ)老師會(huì)在課前準(zhǔn)備好課上需要的PPT，準(zhǔn)備一些相關(guān)內(nèi)容的英語(yǔ)對(duì)話小視頻。這樣可以很好的引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)來(lái)解決生活學(xué)生當(dāng)中的一些問(wèn)題。讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容

在老師的認(rèn)知當(dāng)中，生活即是很好的教育。老師可以在上課過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行教學(xué)，改變以往的教學(xué)方法，使用新的教學(xué)理念，在課上把學(xué)校發(fā)生的事情融入課堂，在課堂上豐富教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)：

在核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)教育，是提高學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，所以老師也應(yīng)該在多個(gè)剛面培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生信息化意識(shí)，社會(huì)的責(zé)任感，安全感，還得提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生可以自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在核心素養(yǎng)下讓學(xué)生的信息技術(shù)提高。

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