沈露霞

摘要：產(chǎn)教融合是針對(duì)職業(yè)學(xué)校提高人才來(lái)培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行的深度合作，通過(guò)產(chǎn)教融合能夠有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)理論知識(shí)的理解也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。并在教學(xué)的過(guò)程中還能夠?qū)⒔逃虒W(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)技能充分的展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生而言需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)更好的了解所學(xué)專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，并在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生的眼界能夠變得更加開拓，在思維上也能夠得到很大的提升，校企合作的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)久，知行合一的辦學(xué)理念也能夠深入人心。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;中職;財(cái)會(huì)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);研究

引言：

在進(jìn)行產(chǎn)教融合的教學(xué)理念下，財(cái)會(huì)專業(yè)能夠在校企合作的公司中鍛煉自己，中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格起來(lái)。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到實(shí)際的實(shí)踐當(dāng)中，從而在面對(duì)以后進(jìn)入工作中所出現(xiàn)的財(cái)會(huì)專業(yè)問(wèn)題能夠及時(shí)相處方案進(jìn)行解決。不僅如此，在教學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)教融合能夠有效提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，技術(shù)技能的掌握也能夠讓學(xué)生更好的提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，在未來(lái)的工作的過(guò)程中能夠朝向良好的方向發(fā)展。尤其是隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展，財(cái)會(huì)專業(yè)的人才需求變得越來(lái)越多，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)及時(shí)針對(duì)社會(huì)需求及時(shí)加深對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育，提高學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

一、以“立德樹人”為根本目標(biāo)，形成“德融課堂”的立體化德育環(huán)境

在教學(xué)的過(guò)程中老師需要在教學(xué)的過(guò)程中能夠提高學(xué)生的德育教育，尤其是針對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的內(nèi)容也需要讓學(xué)生在一個(gè)德育環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)的理論知識(shí)，結(jié)合校外社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中展開相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。尤其是在產(chǎn)教融合教學(xué)背景下，學(xué)校與企業(yè)之間的合作也需要老師能夠正確引導(dǎo)學(xué)生并實(shí)施校企的“合作育人”教學(xué)理念。通過(guò)豐富多樣的專業(yè)性文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育教育，并合理運(yùn)用財(cái)會(huì)文化長(zhǎng)廊、會(huì)計(jì)文化展示室使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠提高自身的綜合實(shí)力。

在財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中老師在講解《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概述》的過(guò)程中，老師可以針對(duì)財(cái)會(huì)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)能夠讓對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)有深入的理解，并結(jié)合“以德樹人”的根本目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生德育教育的理解，針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，德育教育的滲透能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這一專業(yè)使得學(xué)生能夠未來(lái)的工作中嚴(yán)于律己，提高自身的學(xué)習(xí)實(shí)力，在道德思想教育方面也能夠得到很大的提升。結(jié)合數(shù)據(jù)的相關(guān)要求提高學(xué)生自身的可靠性、實(shí)質(zhì)大于形式與謹(jǐn)慎性，這也是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的相關(guān)要求。

因此，在教學(xué)的過(guò)程中以“立德樹人”為教學(xué)的根本目標(biāo)，形成“德融課堂”的立體化德育環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育不斷提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與德育教育的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在行為舉止上都能夠提高對(duì)該專業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)，并在校企合作中為學(xué)生提供良好的條件，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。

二、形成“崗證課訓(xùn)賽深度融合，五位一體”的課程體系

在進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開相關(guān)的校園競(jìng)賽活動(dòng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠在比賽中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的技能，其中所含有的技能賽有校會(huì)計(jì)大賽、會(huì)計(jì)信息化技能大賽、會(huì)計(jì)技能大賽、財(cái)稅技能大賽、財(cái)務(wù)決策技能大賽等相關(guān)的比賽活動(dòng)，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生有著很大的幫助，老師也需要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該專業(yè)的學(xué)習(xí)。在產(chǎn)教融合教學(xué)背景下開展相關(guān)的知識(shí)，更能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

例如，在貨幣資金教學(xué)的過(guò)程中針對(duì)銀行存款就能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開展相關(guān)的活動(dòng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠深入了解銀行存款的管理、銀行結(jié)算方式、銀行存款的核算、銀行存款的清查。從而在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)產(chǎn)教融合加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的有效性。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)也能夠讓財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)尤其是針對(duì)票據(jù)的相關(guān)分類核算也能夠在處理的過(guò)程中得心應(yīng)手。

因此，在教學(xué)的過(guò)程中老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠 進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)，并不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)技能。在產(chǎn)教融合教育階段能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)崗位任務(wù)的處理能夠變得得心應(yīng)手。

三、對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高社會(huì)服務(wù)能力

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，學(xué)校在產(chǎn)教融合的過(guò)程中就需要派老師與相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)參與到實(shí)習(xí)當(dāng)中，政府也應(yīng)當(dāng)重視中職專業(yè)的學(xué)校，使得學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中能夠服務(wù)企業(yè)，而學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中也能夠滿足社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的需求。通過(guò)培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)過(guò)程中能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)的過(guò)程中能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。針對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解，從而讓更多的人能夠提高自身的技能。在教學(xué)的過(guò)程中能夠開放相關(guān)的教育資源，帶給學(xué)生更加開拓的專業(yè)內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)：

產(chǎn)教融合教學(xué)的過(guò)程中中職院校應(yīng)當(dāng)及時(shí)開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠提高自身的學(xué)習(xí)有效性。并不斷地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，通過(guò)校企合作為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上變得有話可講，針對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)也能夠通過(guò)理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)知識(shí)的深入記憶，從而提高老師的財(cái)會(huì)專業(yè)的教育水平。因此，在財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中需要注重學(xué)生的道德思想，并能夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的對(duì)待工作，這也是中職學(xué)生在未來(lái)工作中所需要重視的地方。

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