淺談信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

修萬(wàn)松

摘要：我國(guó)的現(xiàn)代高科技信息技術(shù)發(fā)展迅速，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的科技信息技術(shù)已出現(xiàn)在周?chē)纳町?dāng)中，并且被廣泛使用，快速地影響著人類(lèi)的生活和學(xué)習(xí)。能夠靈活運(yùn)用科技信息技術(shù)。已經(jīng)是每一個(gè)人都必須具備的能力。體育課堂的教學(xué)在現(xiàn)代的高科技發(fā)展當(dāng)中，也需要由它來(lái)豐富教學(xué)模式。在小學(xué)的體育教學(xué)中信息技術(shù)的使用不可或缺，合理有效地運(yùn)用多媒體科學(xué)信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，進(jìn)而可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提高對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中體育;教學(xué)質(zhì)量

在科技不斷發(fā)展的今天，信息技術(shù)不斷完善深入到教學(xué)領(lǐng)域。根據(jù)新課改的要求，需要教師采取多方面的教學(xué)手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式教育理念，將互聯(lián)網(wǎng)融入到體育教學(xué)，可以讓學(xué)生的課堂充滿趣味性，幫助學(xué)生更好開(kāi)展各方面的運(yùn)動(dòng)，增加學(xué)生視野，培養(yǎng)綜合型人才。因此，信息化與高中體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效融合也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息化對(duì)高中體育學(xué)科教學(xué)有著重要意義，教師應(yīng)該熟練地掌握信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，采用多元化的教學(xué)手段開(kāi)展體育教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地掌握體育技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)，本文對(duì)信息化在高中體育學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探究。

一、信息化與高中體育學(xué)科教學(xué)融合的重要意義

（一）有利于全面調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師大多數(shù)時(shí)間可能會(huì)占用體育課來(lái)學(xué)習(xí)其他的科目，即使是在體育課堂上也僅僅是短暫的集合鍛煉后解散自由活動(dòng)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感受到體育課的無(wú)趣，然而，利用信息化手段使得體育課堂能夠更加的生動(dòng)、有活力，教師可以借助多元化手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生帶來(lái)一種全新的課程體驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（二）有利于提高教師的課堂教學(xué)效果

體育學(xué)科的教學(xué)與其他文化課教學(xué)是有所區(qū)別的，文化課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并能夠?qū)嵺`應(yīng)用，在考試中取得較好的成績(jī)，而體育學(xué)科的教學(xué)是讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)的體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)技巧，是通過(guò)學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體狀態(tài)來(lái)體現(xiàn)的，同時(shí)，體育課大多數(shù)在課外，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)注意力不集中，教師的管理也不夠完善，這就導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響，在信息化時(shí)代，教師可以利用微課等教學(xué)手段，更加細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)以及相關(guān)體育項(xiàng)目能夠深入了解和掌握，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和價(jià)值觀

體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)不僅僅要求學(xué)生提高身體素質(zhì)，還要求學(xué)生具備良好的情緒控制和表達(dá)能力，然而，傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師主要以體育鍛煉為主，卻忽視了學(xué)生情感能力的鍛煉，在信息化時(shí)代，教師可以借助聊天軟件來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，學(xué)生的情感也能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行表達(dá)，吐露心聲，拉近與教師之間的距離，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和價(jià)值觀。

二、信息化在高中體育學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平

高中體育學(xué)科教學(xué)與信息化的有效融合，不僅僅需要教師具備良好的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，還要對(duì)信息技術(shù)熟練地掌握與應(yīng)用，在深入掌握體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息技術(shù)，采用適合的教學(xué)手段，致力于完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，能夠讓學(xué)生得到更好的鍛煉，放松心情，舒緩壓力，同時(shí)還要利用信息化手段加強(qiáng)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更好地掌握體育技能，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，進(jìn)而有更好的精神面貌投入學(xué)習(xí)，為日后的其他學(xué)科學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）加大資金投入，構(gòu)建信息化體育教學(xué)平臺(tái)

學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息化技術(shù)對(duì)教學(xué)發(fā)展的重要性，加大資金投入，完善信息化設(shè)備，讓教師能夠更好地開(kāi)展教學(xué)，高中體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以構(gòu)建信息化體育教學(xué)平臺(tái)，方便學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，也可以與老師進(jìn)行溝通交流，教師能夠及時(shí)地及時(shí)地給予答疑，使學(xué)生能夠?qū)w育知識(shí)有更深的掌握，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的身體素質(zhì)也會(huì)有所提升。

（三）加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)信息化的宣傳工作

信息化與高中體育學(xué)科教學(xué)的有效融合的關(guān)鍵就是加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)該對(duì)信息化時(shí)代有更深入地認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)信息素養(yǎng)有更深刻的感悟，讓教師能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地想要去了解與探究，更好的掌握信息技術(shù)，這樣才能夠更好地應(yīng)用于教學(xué)中。此外，學(xué)校也應(yīng)該落實(shí)信息化的宣傳工作，在日常生活中開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，幫助教師認(rèn)識(shí)到信息化在體育學(xué)科教學(xué)中的價(jià)值與作用，進(jìn)而讓教師能夠熟練地掌握與運(yùn)用，將體育課堂變得更加地完善，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效完成。

（四）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

利用先到的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)建設(shè)一個(gè)體育教學(xué)平臺(tái)是必不可少的。在體育教學(xué)平臺(tái)中建設(shè)一個(gè)體育教學(xué)評(píng)價(jià)和體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是重中之重。有合理的評(píng)價(jià)和篩選可以更加激勵(lì)教師，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)起著一個(gè)積極合理地引導(dǎo)作用。有了體育教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)，就可以對(duì)體育教師在體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地反饋，從而可以讓教學(xué)系統(tǒng)能夠及時(shí)意識(shí)到教學(xué)存在的問(wèn)題并且及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決，同時(shí)可以更加合理對(duì)體育課堂進(jìn)行合理的規(guī)劃和思考。體育教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是以下的兩個(gè)方面：評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是，以人為本的基本原則，尊重各個(gè)學(xué)生在體育課堂的主體地位，保證教師教學(xué)的真實(shí)情況不被扭曲，注重新興信息技術(shù)給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并以此作為根據(jù)對(duì)體育教師的體育教學(xué)課堂進(jìn)行實(shí)事的反映和建議。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師要利用當(dāng)前新的科學(xué)技術(shù)，不斷運(yùn)用到體育教學(xué)，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)，推動(dòng)體育教學(xué)的全面發(fā)展。體育教育現(xiàn)已成為基礎(chǔ)教育里不可或缺的組成部門(mén)，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，合理規(guī)劃教學(xué)體系，培養(yǎng)綜合型人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]王慶菊.讓信息技術(shù)走進(jìn)高中體育課堂[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（下旬刊），2020（01）：234-235.

[2]梁靜.新課標(biāo)背景下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式探討[J].廣西教育，2020（02）：63-64.