徐麗英

摘要：處在小學(xué)階段的學(xué)生，需要接受良好的德育教育，以提升自身的道德品質(zhì)，建立良好的三觀，使得自身抵御不良思想的侵襲，讓自身的心理健康發(fā)展。小學(xué)教師需要緊緊抓住小學(xué)生所處的階段，重視教育的不斷優(yōu)化和革新，促使學(xué)生接受到高質(zhì)量的德育教育，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將對小學(xué)創(chuàng)新性德育教育方法進行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;教學(xué)策略

小學(xué)生正是處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生剛剛接受教育，需要鞏固好基礎(chǔ)，以更好地應(yīng)對之后的知識學(xué)習(xí)，甚至是生活和工作。小學(xué)教師需要多多關(guān)注小學(xué)生的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特征，展開教學(xué)。良好的思想品德就是學(xué)生的發(fā)展需求，小學(xué)教師可以通過教學(xué)的不斷創(chuàng)新，優(yōu)化德育教育，使得學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì)。基于此，本文將從以下三個方面對小學(xué)創(chuàng)新性德育教育方法進行研究。

一、重視交流，解決道德問題

很多小學(xué)生為了維持不可侵犯的教師形象，往往會忽視與學(xué)生的溝通和交流，使得教師很難了解到學(xué)生身上所具備的道德問題。應(yīng)對這種現(xiàn)象，小學(xué)教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思路，放低姿態(tài)，與學(xué)生多多交流，以使得學(xué)生更好地展現(xiàn)出自身的道德問題，讓教師能夠有效解決學(xué)生所遇到的問題。

筆者在進行教育時，便會制定好與學(xué)生溝通和交流的時間和次數(shù)，確保每月與班級上的學(xué)生面對面、一對一的溝通一次。溝通的過程中，筆者會盡量地放低姿態(tài)，從與學(xué)生嘮家常開始，并逐漸地與學(xué)生進行深入地交談，讓學(xué)生能夠把筆者當(dāng)成朋友，逐漸地吐露自己的心聲。依據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，筆者會研究學(xué)生的心理發(fā)展情況，并會以此明確學(xué)生所出現(xiàn)的道德問題，為學(xué)生提供合理性的建議，并向?qū)W生進行針對性的教育，以使得學(xué)生逐漸地轉(zhuǎn)化自己不好的思維，讓學(xué)生能夠接收到良好的德育教育，使得學(xué)生能夠采用正確的方式，應(yīng)對自己所遇到的問題，以此逐漸地提升學(xué)生的思想品德，讓筆者能夠順利的達到教育的目的。

二、優(yōu)化方式，滲透良好思想

教育是需要具備一定的方法的，良好的教育方法，能夠使得教育呈現(xiàn)出事半功倍的效果。因此，小學(xué)教師要想做好德育教育，就有必要將自身的方法進行一定的優(yōu)化，借助創(chuàng)新性的方法，向?qū)W生滲透良好的思想，以逐漸地提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

筆者在進行知識的教學(xué)時，便會多多關(guān)注學(xué)生的興趣點，依據(jù)學(xué)生的興趣點，將自身的德育教育方法進行一定的優(yōu)化，以對學(xué)生進行有效的教學(xué)。如，筆者在與學(xué)生相處的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會對視頻、圖片等比較生動的形式感興趣，依據(jù)學(xué)生所具備的這一特點，筆者便決定采用信息技術(shù)對學(xué)生進行德育教育。筆者會每周制定一個德育教育主題，依據(jù)主題在互聯(lián)網(wǎng)上搜集豐富多樣的資源，并會將這些資源借助信息技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生能夠在視頻、圖片等資源生動的畫面的影響下，視覺受到直觀性的沖擊，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生更為深刻的感悟，以此使得學(xué)生的道德思想獲得逐漸地提升。如，筆者會依據(jù)學(xué)生所應(yīng)具備的思想道德品質(zhì)，開展豐富多樣的實踐活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的關(guān)愛他人的思想，筆者會開展看望養(yǎng)老院的老人、陪伴孤兒院的孤兒的活動;為了使得學(xué)生具備良好的環(huán)保意識，筆者會開展植樹的活動;為了讓學(xué)生能夠懂得感恩，筆者會開展制作感恩節(jié)小禮物的活動。這樣，學(xué)生便會在活動中，逐漸地增強自身的思想品德，讓自身的道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展。

三、家校聯(lián)合，增強德育效率

家長是學(xué)生的第一任老師，家長的一言一行都將會給學(xué)生帶來潛移默化的影響。因此，小學(xué)教師在進行知識的教育時，有必要意識到家長的作用，采用家校聯(lián)合的教學(xué)方法，對學(xué)生進行德育教育，促使學(xué)生在接收到雙重教育的影響下，逐漸地增強自身的道德品質(zhì)。

筆者在教學(xué)時，會借助互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建微信群，引導(dǎo)班級上的學(xué)生家長加入到微信群中。在微信群中，筆者會向?qū)W生家長分享一些與德育教育相關(guān)的文章，讓家長能夠了解到德育教育的重要性，使得家長能夠掌握一些良好的德育教育方法。當(dāng)然，筆者也會在微信群中展現(xiàn)自己近期向?qū)W生滲透的良好的道德思想，鼓勵學(xué)生家長能夠在家中對自己的孩子滲透同樣的道德思想，以使得學(xué)生能夠在這種雙重教育的引導(dǎo)下，更好地接納這樣良好的道德思想。此外，筆者也會多多關(guān)注班級上的那些出現(xiàn)道德問題的學(xué)生，與學(xué)生家長進行及時地溝通和聯(lián)系，使得家長能夠明確自己的孩子的真實情況，讓家長能夠針對性的對自己的孩子進行德育教育，并使得家長能夠在筆者的指引下，掌握良好的德育教育方法。這樣，問題生才能夠在雙重教育下，逐漸地轉(zhuǎn)變自身的思想，讓自身能夠具備良好的思想道德品質(zhì)。

綜上，在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，人們越來越重視德育教育，與德育教育相關(guān)的方法多種多樣。小學(xué)教師在進行知識的教育時，有必要多多關(guān)注當(dāng)下的教育形式，多多了解那些符合小學(xué)生發(fā)展特征的德育教育內(nèi)容，將其合理性地應(yīng)用到自身的教育上，促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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