摘 要：藝術(shù)、體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，它對于豐富中學(xué)生的文化體育生活，促進中學(xué)生身心健康，具有重要作用。針對當(dāng)前初中生藝術(shù)、體育教育現(xiàn)狀，義務(wù)教育階段要認真落實黨的教育方針，加強藝術(shù)、體育教育工作，讓學(xué)生全方位、全過程受到多元化的藝術(shù)熏陶和文化潤澤。

關(guān)鍵詞：初中生;藝術(shù)體育素養(yǎng);實踐

初中生正處在由兒童向成人過渡的關(guān)鍵時期，這個時期，也是初中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力較大的階段，學(xué)生既要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，還要面對三年后的中考。因此，如何正確處理初中生身心健康發(fā)展與繁重的文化課學(xué)習(xí)以及藝術(shù)、體育教學(xué)三者之間的關(guān)系，作為義務(wù)教育階段的學(xué)校而言，有著極為重要的作用。鑒于此，我校開展了“初中生2+2藝術(shù)、體育素養(yǎng)的策略研究”。（以下簡稱“2+2藝體素養(yǎng)”）

一、當(dāng)前初中生藝體教育的現(xiàn)狀

1.目前，我省許多市、州還沒有將藝術(shù)教育納入中考，體育中考也與文化課考試相比有很大差距，導(dǎo)致藝體教育在學(xué)校和學(xué)生心目中重視程度不夠，許多學(xué)校進入初三后，學(xué)生音樂、美術(shù)、計算機課程都被文化課擠占。

2.藝體教師短缺，不能嚴格按照編制配備，兼職教師專業(yè)性不強，專業(yè)理論知識儲備不足，藝體課堂缺乏創(chuàng)新，不能激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)、體育課程的興趣。

3.體育課程設(shè)置不夠合理，藝體教材創(chuàng)新不夠，不能與時俱進。許多教材內(nèi)容沒有結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點，沒有考慮學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不了興趣，

4.學(xué)生藝體活動時間得不到保證。學(xué)生僅僅依靠每周一節(jié)的音樂和一節(jié)美術(shù)課提升藝術(shù)素養(yǎng)，遠遠不夠。同時，藝體教育沒有很好的融合到其它課程教學(xué)中。

5.各地州、市、區(qū)級藝體展演及比賽缺乏，帶動作用不夠。這些年，由于疫情等安全因素影響，市、區(qū)一級的中學(xué)生藝術(shù)、體育活動越來越少，有一技之長的學(xué)生無法展示，學(xué)校層面的藝術(shù)社團、體育代表隊都銷聲匿跡了。致使學(xué)校藝體活動普及面窄、展示的舞臺少。

這些問題都導(dǎo)致了目前中學(xué)生對藝體重要性認識不足，藝體活動參與度不高，藝體素養(yǎng)較低。

二、初中生藝體素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)實意義

藝體教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于豐富中學(xué)生的文化體育生活，強化中學(xué)生身體素質(zhì)，陶冶情操，啟迪智慧，形成高雅的審美情趣，具有重要作用。通過藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和熏陶可以化解學(xué)生在生活中的火氣，學(xué)習(xí)上的燥氣，從而聚焦正能量，擺正心態(tài)，擺好姿態(tài)，為長遠、健康的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。通過體育素養(yǎng)的培養(yǎng)可以讓學(xué)生擁有健康的體魄、善思的大腦、健康的心態(tài)、樂觀的精神，從而為高強度、高密度的文化課學(xué)習(xí)注入強勁活力。

近年來，國家高度重視中學(xué)生藝術(shù)、體育教育。2020年12月7日，教育部在北京召開了貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》兩個文件推進會，會議要求各級教育部門要站在未來創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高度，全面落實藝術(shù)、體育教育的育人功能，推進學(xué)校藝術(shù)體育教育的創(chuàng)新。

三、初中生藝體素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探索

基于這樣的思考和認識，我們開展了初中生“2+2”藝體素養(yǎng)培養(yǎng)模式的課題研究。我們針對初一新生，從入校開始，對每個人的藝體特長和興趣愛好進行問卷調(diào)查，然后匯總整理，共成立了23個藝體學(xué)生興趣社團。再由學(xué)生從中選擇2項體育技能和2項藝術(shù)技能的社團填報，學(xué)校按照填報情況進行分班，安排相應(yīng)特長的老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，每周一次，兩節(jié)課時間，集中進行訓(xùn)練。同時學(xué)校還通過開展豐富多彩的文藝展演活動以及各種體育比賽，進行引導(dǎo)和培養(yǎng)，保證每個學(xué)生升入初三后都具有2項體育技能和2項藝術(shù)技能，從而達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。在活動的開展上，力爭做到年級組內(nèi)周周有活動，學(xué)校層面月月有比賽。以比賽來帶動藝體活動的開展。

（一）“2+2藝體素養(yǎng)”活動遵循的基本原則

1面向全體學(xué)生。藝體活動要面向全體學(xué)生，內(nèi)容與形式要豐富多彩，全面滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，促進初中生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高。

2.學(xué)生自愿與教師引導(dǎo)相結(jié)合。在藝體活動過程中，教師的引導(dǎo)、激勵是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在活動時營造一個自主選擇、自主操作、自由交流和多元評價的良好環(huán)境氛圍。

3.課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合。藝體活動應(yīng)以課內(nèi)教育為主渠道，以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮課外、校外教育的獨特功能，促進課內(nèi)外、校內(nèi)外教育的有機融合。同時，要緊密結(jié)合陽光體育活動、大課間體育活動、學(xué)校社團活動以及課外各項文體活動的開展，使“2+2藝體素養(yǎng)”的培養(yǎng)有機地融合到學(xué)校各項活動之中。

4.及時鼓勵。對各項活動中成績優(yōu)異的班級和個人，學(xué)校及時進行表彰獎勵，樹立典型，鞭策后進，使藝體活動項目逐步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

（二）“2+2藝體素養(yǎng)”活動的途徑

1.立足藝術(shù)、體育課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，藝體課教師要大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)科組集體備課的優(yōu)勢，通過研究課來探索藝體課堂的新模式。

2.以課外活動為陣地

為了保證各項藝體活動的扎實開展，學(xué)校每天早晨安排了30分鐘的早操活動時間和30分鐘的大課間活動時間。早操活動主要以跑、跳為主，加強學(xué)生基本運動技能訓(xùn)練?！按笳n間”時間主要結(jié)合學(xué)生興趣愛好及自選的項目開展，增強學(xué)生專項技能的提升。

3.以社團活動為依托

學(xué)校每周星期四下午兩節(jié)課后的時間為全校學(xué)生社團活動時間。學(xué)生根據(jù)開學(xué)初所報的社團參加活動。全校初中共成立了23個學(xué)生社團，由教職工中有藝體特長的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，組織開展活動，活動時間為兩節(jié)課，90分鐘。每學(xué)期期末面向全校師生進行一次成果展示。

4.以“才藝展演”、“各類體育比賽”為舞臺

根據(jù)不同年級、不同年齡段學(xué)生身心發(fā)育的特點，學(xué)校在每學(xué)期每個月設(shè)立了“學(xué)生才藝展演”，包括唱歌、跳舞、器樂、朗誦、書法、繪畫、街舞、動漫制作等;“學(xué)生體育比賽”，包括足球聯(lián)賽、乒乓球擂臺賽、籃球比賽、拔河、花式跳繩等。同時學(xué)校在每年“五一”和“十一”之前組織一次全校性的田徑運動會，除了設(shè)置競賽項目外，還設(shè)置了趣味娛樂項目，盡可能讓全體學(xué)生都能參與其中，為他們搭建展示的舞臺。

作者簡介：

馮志富，1965-5，男，漢族，甘肅省張掖市，大學(xué)本科，中學(xué)高級教師，主要從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)和學(xué)校管理工作。

基金項目：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《“2+2”藝體素養(yǎng)培養(yǎng)模式對初中生整體素質(zhì)提升的有效性研究》的階段性成果，課題立項號GS[2018]GHB1966）DF850A9E-55D9-4A4A-9517-3CE57BD72EE1