王萱

摘? 要：目前，我國大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)政策日趨完善，公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)逐漸健全，公共就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容和方式也更加多樣化，但是仍然存在很多的不足，比如宣傳力度不夠、機構(gòu)職能不能充分發(fā)揮、就業(yè)信息發(fā)布滯后等，不利于大學(xué)生就業(yè)率的提高。只有優(yōu)化大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)，才能為大學(xué)畢業(yè)生提供更好的選擇，從而更好地解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題。本文通過對大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)存在的問題進行分析，然后有針對性地提出了一些改進的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生;就業(yè);公共服務(wù)

近年來，我國的高校數(shù)量在不斷增長，截止至2021年，我國共有普通高等學(xué)校2756所，高校畢業(yè)人數(shù)909萬人，2022年會增至1076萬人。據(jù)統(tǒng)計，2021屆高校畢業(yè)生選擇考研的人數(shù)占比41.42%，考研人數(shù)占比34.27%，參加國家公務(wù)員考試人數(shù)占比16.84%，自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)占比3.67%，出國深造人數(shù)占比2.65%，其他占比1.15%;而受疫情和經(jīng)濟大環(huán)境的影響，2022屆高校畢業(yè)生選擇參加國家公務(wù)員考試的人數(shù)和考研的人數(shù)也創(chuàng)下歷史新高，分別占比17.57%和40.78%。為了緩解高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢，為大學(xué)生提供更好的就業(yè)服務(wù)環(huán)境，迫切需要對大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)進行優(yōu)化和完善。

一、大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)狀分析

（一）政府部門對公共就業(yè)服務(wù)的政策宣傳力度不夠

政府雖然針對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題出臺了相關(guān)的就業(yè)優(yōu)惠政策，比如西部計劃、村官計劃、三支一扶等等，但是由于政府部門對就業(yè)政策的宣傳力度不足，導(dǎo)致大部分大學(xué)畢業(yè)生對于這些就業(yè)政策的了解都比較膚淺，并不了解這些優(yōu)惠政策對自己就業(yè)所產(chǎn)生的影響，以至于不能享受這些政策帶來的福利。同時，高校也不夠重視對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策宣傳和引導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率較低。

（二）政府公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的職能不能充分發(fā)揮

由于學(xué)生對當?shù)卣簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)的了解較少，導(dǎo)致政府公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的職能不能充分發(fā)揮。大部分大學(xué)生并不清楚當?shù)卣簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)的設(shè)置情況，更談不上通過政府公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的幫助找到合適的工作。這種情況下，公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)就不能緩解大學(xué)生的就業(yè)問題。

（三）高校的就業(yè)信息平臺不夠完善

高校對于政府就業(yè)政策信息的傳達不到位，大部分高校的就業(yè)信息網(wǎng)對于政府出臺的就業(yè)政策都只是簡單地通知，并不會大肆宣傳，通常都是用來公布用人單位的招聘信息。

（四）高校的就業(yè)指導(dǎo)課程比較單一

大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)課程都比較單一，就業(yè)指導(dǎo)也趨于形式化，缺乏對學(xué)生就業(yè)的個性化指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)課程也是理論課程，缺乏實踐機會，并且缺發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程方面的設(shè)置。

（五）高校就業(yè)服務(wù)工作人員的水平普遍不高

大部分高校就業(yè)服務(wù)工作人員都沒有通過系統(tǒng)地專業(yè)學(xué)習，也沒有參加過相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，無法適應(yīng)當代大學(xué)生多元化就業(yè)方式的發(fā)展，也無法有效地為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題提供指導(dǎo)。

二、大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)的優(yōu)化途徑

（一）加大政府就業(yè)政策宣傳力度

政府部門需要重視對就業(yè)政策的宣傳，讓大學(xué)生盡可能地熟知當?shù)氐木蜆I(yè)政策。比如，相關(guān)部門可以通過市政府的微信公眾平臺、微博以及省政府的微博對就業(yè)優(yōu)惠政策進行推送;也可以通過報紙、電視、廣播、短視頻平臺等途徑對就業(yè)政策進行宣傳;還可以與高校合作開展宣傳講座，對就業(yè)政策進行詳細解讀，幫助大學(xué)生更好地了解這些政策，并享受政策帶來的福利。

（二）充分發(fā)揮政府公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的職能

政府設(shè)置的公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)有很多，政府部門需要明確每一個公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的職責和權(quán)限，并加強彼此之間的交流和合作。比如省級的就業(yè)促進處需要負責全省的整體就業(yè)工作，包括對省內(nèi)大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)政策進行補充和完善;市級的就業(yè)促進處負責全市的整體就業(yè)工作，包括對市內(nèi)的大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)進行組織和協(xié)調(diào);就業(yè)服務(wù)局要對省內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題做好規(guī)劃;職業(yè)介紹服務(wù)中心需要為省內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)中介服務(wù)，包括就業(yè)前期的培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等等。

（三）完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息平臺

高校需要完善大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)信息平臺，幫助大學(xué)畢業(yè)生找到理想的工作。首先，學(xué)校的就業(yè)信息平臺要對政府的就業(yè)政策進行詳細的解讀，并及時發(fā)布就業(yè)的形勢和企業(yè)的招聘信息;其次，高校的就業(yè)信息平臺需要設(shè)置互動欄目，方便學(xué)生在平臺上交流就業(yè)問題;再次，高校的就業(yè)信息平臺需要對大學(xué)生的就業(yè)情況和企業(yè)的招聘需求進行統(tǒng)計和分析，并與兄弟學(xué)校建立就業(yè)信息共享系統(tǒng)，方便高校和政府部門及時了解學(xué)生的就業(yè)情況。

（四）創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)項目

為了提高大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的成功率，高校需要重視創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)項目。首先，學(xué)校要開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，將學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與課程的設(shè)計結(jié)合起來，并盡量為不同專業(yè)和不同能力的學(xué)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)項目;其次，高校要重視與用人單位的溝通交流，了解用人單位的真實需求，以便改進學(xué)校的實踐課程;再次，高校要重視對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，比如可以開設(shè)創(chuàng)業(yè)選修課，給學(xué)生講解創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng);也可以邀請企業(yè)家進校開展講座，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo);還可以與企業(yè)進校合作舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，幫助把學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。

（五）提高高校公共就業(yè)服務(wù)人員的工作水平

高校要抓好公共就業(yè)服務(wù)隊伍的建設(shè)，首先，要注重對公共就業(yè)服務(wù)人才的培訓(xùn)，定期開展在崗和在職培訓(xùn)，并做好考評工作;其次，要健全公共就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心的工作機制，包括人員的晉升機制和獎懲制度;再次，要提升公共就業(yè)服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量，不但要給學(xué)生提供更加人性化的就業(yè)指導(dǎo)，而且還要做好與企業(yè)間的信息交流，以協(xié)助學(xué)生更好地擇業(yè)。

三、結(jié)語

總之，疫情背景下全球的經(jīng)濟都比較低迷，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也更加嚴峻。只有優(yōu)化大學(xué)生公共就業(yè)服務(wù)，才能有效地緩解大學(xué)生的就業(yè)問題，切實提高大學(xué)生的就業(yè)率。

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