淺談少先隊特色文化建設

闕媛

摘要：中國少先隊的社會主義文化建設首先要弘揚少年兒童文化，小朋友們進入了小學生活，通過豐富兒童的體驗激發(fā)了兒童的創(chuàng)造精神：然后要注重隊干建設，在隊活，自我管理等上訓練兒童的工作積極性：最后，要注意利用各種課外活動形式、崗位設置等，全面展現(xiàn)學生的個性。這樣使學習者們能夠在愉快的環(huán)境中，逐步提高自身的文化素質(zhì)，進而使自身及整個少先隊的文明建設水準全面得以提升。

關鍵詞：少先隊專業(yè)化建設;少先隊員光榮感;小主人意識

少先隊是兒童們的理想家庭，在這種家庭里，兒童們應該是快樂的，社會也應當是快樂的。每一位孩子們都是鮮活的人生。所以我們少先隊的建立就必須是富有生命的，使我們的少先隊具有孩子生命的氣質(zhì)，并體現(xiàn)少年兒童生命的文化。以下我們就來談談對少先隊文化構(gòu)建的點滴認識。

南城陽光第二小學以“慧讀，明理”為校訓，激勵全校教師“做兒童成長路上點燈人”，以“小主人自主管理職業(yè)體驗”為德育品牌，以體驗活動為主要途徑，體驗教育不僅培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。我校還孕育著一支蓬勃向上、開拓創(chuàng)新的紅旗大隊。大隊緊緊圍繞“智慧學習、快樂成長”的育人理念，創(chuàng)新少先隊常規(guī)管理，幸福小公民。結(jié)合本校的實際情況，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、 “紅領巾心向黨”，加強少先隊專業(yè)化建設

自學校成立少工委以來，我校少先隊組織始終把黨的理想信念教育放在首位，依次逐步完善和健全少先隊組織隊伍建設、制度建設，保證少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有新的飛躍。每學定期組織輔導員參加技能培訓，組織學校少先隊輔導員進行深入學習和研究上級文件，累計達到260人次，進一步明確了輔導員主責主業(yè)，提升了學校輔導員思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。

同時，采取“紅領巾云課堂”等形式，開展少先隊“為紅領巾添光彩”等活動，輔導員設計的精彩課程，廣受師生的喜愛。每學年召開一次少代會，鼓勵隊干當校長助理，參與學校管理，提高少先隊學生干部的管理能力。

二、“紅領巾集獎章”，激發(fā)少先隊員光榮感

在學校少工委的帶領下，我校各中隊以“紅領巾獎章”為核心載體，抓住節(jié)慶日、重大時間節(jié)點，結(jié)合社會主義核心價值觀主題，每周開展“爭做新時代好隊員”中隊活動。同時利用我校獨創(chuàng)的國旗下情景劇，改變了傳統(tǒng)說教、宣傳的教育方式，情景劇主題涵蓋文明禮儀、少先隊知識宣傳、安全自護、社會主義核心價值觀等方面，隊員、家長、輔導員參與表演，內(nèi)容豐富，頗有創(chuàng)意。小小旗臺，成為了隊員們體驗和實踐的大舞臺。

經(jīng)過多年的實踐，我校100多個中隊、2500人次隊員參與體驗，這正是我校增強少先隊員光榮感的重要路徑，進一步形成我校少先隊常態(tài)化榮譽激勵。

三、“紅領巾添光彩”，提升少先隊員主人意識

建好用好 “標準化隊室”、“中隊園地”、“紅領巾廣播站”、“小主人書吧”等陣地，提升少先隊文化建設。結(jié)合“職業(yè)體驗”德育特色，開展職業(yè)體驗活動，增強隊員主人意識。

各中隊推進開展了適合學生年齡特點的自主管理活動。主要以一年級“校園美容師”、二年級“小護士”、三年級“小主播”、四年級“圖書管理員”、五年級“小保安”、一至六年級“校長助理、小旗手、小花工、小導游、小禮儀、小記者”，扎實推進少先隊各項工作，在大隊、中隊開展的小主人自主管理基礎上，強化少先隊陣地建設，以少先隊陣地對學生進行自主管理實踐鍛煉。

我校每周文明班還加入執(zhí)行校長、校長助理值日制度，執(zhí)行校長由學校一線教師擔任，校長助理由少先隊干部和中隊干部擔任，堅持每天巡查，每周小結(jié)。學校鼓勵一線教師和學生擔當責任，成為學校的主人，走上舞臺，展現(xiàn)師生的風采。

同時少先隊大隊組建的小導游隊伍早已成為學校的一下張名片，只要有參觀團隊到校，小導游會自信大方地為來賓介紹我校的發(fā)展與特色，她們熱情的微笑，得體的禮儀，專業(yè)的介紹，成為了陽光二小一張靚麗的名片。

少先隊是一個舞臺讓我體驗了各種角色，少先隊是一個煉爐，使我能練就一身本領。經(jīng)過實踐，我校的小干部們能力得到了較大提升。近兩年，陽光二小少先隊建設大膽創(chuàng)新，勇于開拓，扎實有效，少先隊員在各個平臺中積極實踐，不斷進步，快樂成長。近三年來我校共獲得國家級榮譽153次、省級榮譽281次、市級榮譽1027次。

星星火炬的事業(yè)，薪火相傳，綻放希望的力量。新課標中指出：“每個學生都有自己的軀體、自己的身體器官、自己的大腦、自己的人格、自己的自由意志、自己的認識和思維基礎、自己的思維方式和行為活動規(guī)則等等。"我想：如果我們堅持了一切以兒童為基礎，一切以兒童的全面發(fā)展為目標，我們的少先隊文化建設也就必然能夠在不斷實踐中不斷獲得提升。而只有我們勇于發(fā)現(xiàn)，善于實踐，勇于總結(jié)，少先隊文化建設也一定會不斷獲得發(fā)展、豐富、升華。

參考文獻：

[1]陳德杰.（2013）.淺談新時期少先隊文化建設.青少年日記：教育教學研究，60-61.

[2]李青青.（2015）.談少先隊的文化建設.《讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇》，224-224.