丁傳奇

摘? 要：體育課是學(xué)生在學(xué)校參與鍛煉的主要課程。隨著校園足球的興起，足球成為體育教學(xué)的重要組成部分。由于小學(xué)生足球基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，導(dǎo)致足球課堂教學(xué)效率低下。對(duì)此，教師要改革教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段，通過體育游戲的方式，提高小學(xué)足球教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)足球;教學(xué)策略

足球作為眾多球類運(yùn)動(dòng)中參與人數(shù)較多的項(xiàng)目之一，對(duì)提高學(xué)生的協(xié)作能力、拼搏精神，以及改善學(xué)生的體質(zhì)具有重要作用。小學(xué)是校園足球的奠基階段，小學(xué)生正處于身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)技能形成的關(guān)鍵期，因此體育教學(xué)中教師教學(xué)方法的選擇對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)有著重要影響。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，將體育游戲融入小學(xué)足球教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，還可以鍛煉學(xué)生的足球基本技術(shù)，收到事半功倍的教學(xué)效果。

一、體育游戲融入體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

體育游戲可以活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在體育教學(xué)中保持愉快的心情，積極配合教師的教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，該年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)、善于模仿，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，體育游戲可以提高其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意力，同時(shí)在游戲中也能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。

例如，在教學(xué)“足球腳內(nèi)側(cè)傳球”時(shí)，教師如果依照傳統(tǒng)先示范、后講解、再練習(xí)的教學(xué)方法，會(huì)導(dǎo)致課堂對(duì)學(xué)生的吸引力越來越低，最終失去學(xué)習(xí)興趣。為了提升課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，教師可以開展“星球碰撞”游戲并講解規(guī)則。學(xué)生對(duì)規(guī)則有大致了解之后，教師示范游戲方法，每?jī)扇艘唤M，每人一球，距離3 ～ 5米，每組中的兩人同時(shí)用腳踢球，看哪一組球相撞的次數(shù)最多。教師可以讓學(xué)生多練習(xí)幾次，從而掌握其中的技巧。游戲結(jié)束后，可以讓學(xué)生自由討論，并總結(jié)出部分動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生帶著領(lǐng)悟出來的要領(lǐng)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過討論還可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生們之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

二、體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用

1. 體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

準(zhǔn)備活動(dòng)是在正式開展體育內(nèi)容教學(xué)之前，為快速激活身體機(jī)能，更快進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷而有目的地進(jìn)行的練習(xí)。在足球教學(xué)正式開始之前，教師可以通過體育游戲帶領(lǐng)學(xué)生開展準(zhǔn)備活動(dòng)。

例如，將學(xué)生厭煩的慢跑兩圈改為在指定區(qū)域內(nèi)，分紅黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)、搶球游戲，當(dāng)教師喊紅隊(duì)時(shí)，紅隊(duì)邊運(yùn)球邊搶球，黃隊(duì)在區(qū)域內(nèi)邊運(yùn)球邊躲避。通過這種游戲方式，充分激活學(xué)生的身體機(jī)能，為開展接下來的體育活動(dòng)做好鋪墊，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球速度和反應(yīng)能力。教師在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)可以選擇的體育游戲還有很多，但是一定要根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、學(xué)生的興趣、場(chǎng)地情況和已有器材進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。

2. 體育游戲在動(dòng)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

動(dòng)作學(xué)習(xí)是一節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在這一部分的教學(xué)過程中，為了吸引學(xué)生的注意力，教師可以改變傳統(tǒng)的先示范講解再練習(xí)的教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生開展一些體育游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來的快樂，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在教學(xué)運(yùn)、控球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)“穿越火線”的小游戲，10人一組，其中6名學(xué)生從一側(cè)標(biāo)志物運(yùn)球到對(duì)面標(biāo)志物，另外4名學(xué)生兩兩一組在中間傳球，規(guī)則是運(yùn)球的6名學(xué)生不能被傳球?qū)W生的球踢到。通過這種方式的練習(xí)，不僅集中了學(xué)生的注意力，還鍛煉了學(xué)生的運(yùn)球能力。教師也可以參與其中，與學(xué)生一起進(jìn)行游戲，一邊游戲一邊指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的主動(dòng)性，還能夠加強(qiáng)師生之間的交流與溝通，為良好的課堂打下基礎(chǔ)。

3. 體育游戲在放松活動(dòng)中的應(yīng)用

放松活動(dòng)是整節(jié)課的最后一部分。合理的放松活動(dòng)能夠有效緩解肌肉疲勞，降低出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的可能性，使身體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)更好地過渡到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以為學(xué)生設(shè)置一些簡(jiǎn)單、有趣的游戲。

例如，所有學(xué)生每人一球，兩腿分開站立，彎腰將球從胯下拋出并從身體前側(cè)接住，比一比看誰完成得更好，沒有順利接住的學(xué)生，則需要進(jìn)行一個(gè)小小的才藝展示。放松活動(dòng)的主要目的是使學(xué)生的身體快速放松下來，所以教師在設(shè)置游戲時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣，使學(xué)生能夠真正放松地參與其中。

三、結(jié)束語

體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中起著重要作用，教師可以將游戲運(yùn)用到體育課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，采取靈活、多樣的足球游戲，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握足球技巧，讓學(xué)生在課堂中體會(huì)到快樂，在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

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