• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      分層教學法在高中體育教學中的運用分析

      2022-07-13 20:50:29楊華
      民族文匯 2022年45期
      關鍵詞:高中體育教學運用分析分層教學法

      楊華

      摘 要:隨著當前教育的不斷改革和發(fā)展,我們的新課程標準也在根據教育形式不斷地變化。并且當前的新課程標準,對于高中的體育這門學科有了更加具體的要求。并不再是傳統(tǒng)的單純地教給學生一些體育知識而已。我們在之后進行高中體育教育的過程中,要讓學生能夠真正的參與到理論知識的學習中去。實踐是檢驗真理的唯一標準,讓學生對于理論知識打好基礎之后,也要能夠更好地運用到實踐中。這樣也能讓他們對理論知識進行一個深層次的鞏固。同時,由于學生的體質以及其他方面的原因,他們在參與體育學習的時候,差異性是非常明顯的。這就要求嗯教師在之后的教學中,要對于學生進行分層次來教學。能夠因材施教這樣才能讓我們整個的課堂效率更加提高?;诖?,本篇文章對分層教學法在高中體育教學中的運用進行研究,以供參考。

      關鍵詞:分層教學法;高中體育教學;運用分析

      引言

      分層教學法的作用是非常明顯的,不但可以提高學生的學習水平,還可以調動學生學習的積極性,讓學生對體育與健康知識有飽滿的學習熱情,從而提高課程的質量。因此,在體育與健康知識的講授中,教師要科學運用分層教學法,對學生、教學目標以及考核進行分層,將分層教學法落到實處,發(fā)揮出這一教學法的作用,從而實現教學目標。

      一、分層教學法的意義

      第一:我們根據學生的不同知識水平以及技能是定了不同的學習目標,這樣更能讓學生易于完成學習目標。同時也是整個課堂的效率得到提高。對于教師的之后,體育開展工作也提供了有力的影響。第二:很多時候,對于知識或技能較差的學生來說,統(tǒng)一的學習目標使他們在學習的過程中往往失去信心。那么我們應用分層教學發(fā)的時候能根據他們的特點來設定不同的目標。也讓學生在這個過程中真正地參與到學習中來。并且他們在這個過程中,對于體育知識以及技能也會掌握的更加牢固。由此以來,學生的積極性也會得到大的提升。第三:應用分層教學法在我們的課堂中有很多有利的影響,那么教師在這個過程中,對于程度較好同學也可以設置有針對性的教學方案,這樣也能培養(yǎng)他們的體育能力。

      二、分層教學法在高中體育教學中的運用分析

      (一)實施普遍培養(yǎng)仿真

      針對以上所提到的分層教學法,在之后的高中體育教學中,教師要恰當的合理的運用到課堂中去。由于每個學生的身體素質以及技能的掌握都是各不相同的。每個人都是有差異。在開展一些體育活動的過程中,一些身體素質較好,并且技能掌握較熟練的學生,往往都是比較積極的,那么他們最后的成績也會比較的優(yōu)異。但是針對身體素質不好技能,掌握不熟練的學生來說,他們在訓練的過程中,對于很多知識,甚至實踐掌握的并不是那么的標準。往往在課堂中,并不是那么愿意地展示自己。所以在之后的體育教學中,高中體育教師要恰當,合理的去運用分層教學法。在分層教學法之前,我們應該明確的了解各個學生之間的情況。并且針對不同的學生來制定不同的教學方案。比如我們在學習乒乓球這節(jié)課的時候,有的學生他對于此方面掌握得比較熟練。那么他們在課堂中,也愿意去展示自己的技能。但是也有大部分同學對于此項活動的參與度并不是那么的高漲,所以教師在上課的過程中,應該按照自己的計劃來講解乒乓球的規(guī)則以及比賽過程中的一些技巧技能。教師首先作出示范,接下來讓學生分組每位學生都要參與到這項活動中來。在練習的過程中,發(fā)現,一些掌握并不是很熟練的同學,并對他們進行單獨的指導。這樣每位學生都能感受到自己在課堂中的存在感,并且也提升了他們的學習積極性和體育技能。

      (二)加強不同層次學生聯動,促進彼此共同進步

      上面,我們也提到在滯后的高中體育教學中,我們應該采用分層教學法。但是,分層教學法并不意味著教師在課堂中,將學生特別生硬的去分開來進行教學。

      所謂的分層教學法并不是說對于學生之間的教學內容有所差異。那么這樣也就會導致學生之間的聯系并不那么親密,同時,對于他們的成長也會有所影響。所以為了避免這種現象的發(fā)生,高中體育教師在之后的教學中,應該將不同階段的學生所學的不同內容,經常性地進行互動和聯系。這樣也能讓學生在課堂學習中感受到團結的力量,同時也能讓他們之間相互鼓勁。從而為各自的目標而付出努力。比如我們采用分層教學法之后,大部分學生對于所學的體育知識,都能夠熟練地掌握。那么接下來我們教師在制定教學目標的過程中,應該是以全體同學為對象,這樣也能也能讓他們都參與進來??梢蚤_展一些體育比賽,在體育比賽過程中,以小組為單位來進行比賽。在分組的過程中,我們可以將不同階段,不同層次的學生進行混搭。這樣他們在比賽的過程中,也增加了彼此的默契度,同時,各個層次的學生也都加強了互動,并且對于學生們的體育技能也能有所提高。

      (三)展現出學生的創(chuàng)造性

      在傳統(tǒng)的高中體育課堂中,很多體育教師采用的都是傳統(tǒng)的教學方式。在交手,體育知識和技能的過程中,教師往往處于主體地位。很多學生沒有真正的參與到課堂中的滿足感。那么隨著新課改的變化,教師應該是主導地位,學生處于主體的。所以在之后的教學中,教師要將課堂還給學生,學生在課堂中能夠發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性。學生在整個課堂中能夠真正的參與進來,這樣也加強了,師生之間的交流與聯系。同時,對于學生的體育技能也有所提高。

      結束語

      新課改也在要求體育教師在滯后的高中體育課堂教學中,能夠讓每位學生都能參與到課堂中來。同時高中體育也越來越受關注,那么這就要求高中體育教師在之后的體育教學中能夠合理的應用,我們上面所提到的分層教學法。能夠針對不同的學生來設定不同的學習目標,根據學生的個性化差異性來設定不同的教學方案。這樣對于每個學生來說,他們都能夠在體育課堂中學到自己所能學到的知識,完成自己的學習目標。

      參考文獻

      [1]劉仲沛.淺析分層教學法在高中體育與健康教學中的運用[J].新課程,2020(31):140.

      [2]張子營.探析分組分層教學法在高中體育田徑教學中的運用[J].中國多媒體與網絡教學學報(下旬刊),2020(05):100-101.

      [3]劉志紅.分層教學法在高中體育教學中的運用策略[J].田徑,2020(04):18-19.

      猜你喜歡
      高中體育教學運用分析分層教學法
      淺談高中體育特長生的體育培養(yǎng)策略
      未來英才(2016年2期)2016-12-26 13:22:16
      論教師語言藝術在小學語文課堂中的運用
      高中物理機械能守恒定律教學中分層教學法的應用
      探析如何通過“分層教學法”提高學生的身體綜合素質
      EDA技術在電子設計中的運用分析
      分層教學法在小學語文教學中的運用實踐
      文理導航(2016年30期)2016-11-12 15:13:53
      初中英語教學中分層教學法的應用探討
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:31:51
      正能量在小學語文課堂教學中的運用探析
      對于高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略初探
      體育時空(2016年8期)2016-10-25 19:36:48
      高中體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:47:47
      宝清县| 双流县| 元江| 永川市| 灵山县| 山东| 鄄城县| 平山县| 汉川市| 深泽县| 甘孜县| 祁门县| 松桃| 孝昌县| 寿阳县| 美姑县| 南皮县| 仁寿县| 大名县| 来凤县| 永平县| 焉耆| 耿马| 吉木萨尔县| 虹口区| 大田县| 咸阳市| 宜兰市| 安塞县| 通城县| 鹤壁市| 武汉市| 江华| 广灵县| 溧水县| 手机| 凤台县| 纳雍县| 枣庄市| 武威市| 彰化县|