陳寶珍

摘要：民間美術活動歷史悠久、生動有趣，將其融入幼兒大班創(chuàng)意美術活動中，不僅會豐富教學資源，提高創(chuàng)新美術活動趣味性，還會進一步促進幼兒創(chuàng)新能力、動手能力及美術水平等提高，拓展其視野及認知。設計美術活動過程中，教師可以立足生活中的傳統(tǒng)節(jié)日設計美術活動，并且要結合幼兒能力恰當降低民間美術復雜程度優(yōu)化教學手段，才會更好促進創(chuàng)意美術活動開展。本文對民間美術融入幼兒大班創(chuàng)意美術活動的教學實踐策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：民間美術;幼兒大班;創(chuàng)意美術活動;教學實踐

民間美術藝術歷史悠久，在生活中廣泛流傳。幼兒大班教師將其融入創(chuàng)意美術活動中，可以從生活角度設計美術活動。另外，大班幼兒的能力水平較弱，教師在融入民間美術過程中，一方面要注重優(yōu)化教學手段，注重應用直觀視頻展開教學，加強幼兒對創(chuàng)作方法、過程的理解;另一方面要恰當對民間美術加以改編化繁為簡，使幼兒能夠完全理解和接受其中的工藝、方法等，才會讓民間美術與創(chuàng)意美術活動良好融合。

一、立足傳統(tǒng)節(jié)日，設計創(chuàng)意活動

民間美術具有濃厚的韻味和魅力，將其融入幼兒大班創(chuàng)意活動中，教師要注重關聯(lián)生活，可以立足生活中傳統(tǒng)節(jié)日開展創(chuàng)意美術活動。不僅會讓美術活動更具創(chuàng)意，還會有效帶動幼兒興趣，滿足其好奇心，讓幼兒加深體會民間美術的魅力，同步提高創(chuàng)作、創(chuàng)新等能力。教學中，教師要詳細化教學環(huán)節(jié)，可以先對制作方法、過程加以示范，讓幼兒詳細了解和掌握制作美術作品過程。

比如，春節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，教師可以在春節(jié)來臨之際設計“年味”系列美術活動。結合新年時人們會貼窗花、貼對聯(lián)的習俗，開展“剪紙窗花”的創(chuàng)意活動。教師在準備充足材料后，可以先引導幼兒回憶過春節(jié)習俗，再示范剪窗花的方法，再引導幼兒想象自己喜歡的窗花圖案剪裁個性化的窗花?；蛘?，也可以引入“創(chuàng)意花燈”的美術活動?？梢韵日故久耖g經典的花燈美術作品，再為幼兒提供制作材料，由教師帶領幼兒進行每一步操作，使其掌握制作方法，再讓其自主創(chuàng)作喜歡的花燈。不僅會有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，還會使動手能力及創(chuàng)新思維得到良好培養(yǎng)。

二、結合幼兒能力，化繁為簡民間美術

民間美術歷史悠久，經過歷史長河的嘗嘗會兼具較多創(chuàng)作難點。大班幼兒并不具備專業(yè)創(chuàng)作能力，而且創(chuàng)作能力和水平有限。為此，將民間美術融入幼兒大班創(chuàng)意美術活動中，就需要教師結合幼兒能力，對民間美術化繁為簡，讓幼兒能夠在能力范圍內加以創(chuàng)作，才會良好開展創(chuàng)意美術活動。對此，教師可以在美術材料投放上進行優(yōu)化，將民間美術活動的半成品作為活動材料，或是對民間美術加以改編，結合幼兒美術活動內容開展民間美術創(chuàng)作活動。

比如，“刺繡”這一民間美術藝術，需要創(chuàng)作者熟練應用不同針法。對于幼兒而言難以達成。教師就可以對民間美術加以改編，讓幼兒用木針或是塑料針代替繡花針，在引導幼兒在腦海中構思美術圖案后，讓其先進行勾邊，再對刺繡作品填色。不僅會保障幼兒創(chuàng)作時的安全問題，還能夠讓其對“刺繡”藝術有更多了解，并發(fā)展其創(chuàng)新能力。

三、合理應用信息技術，保障活動質量

民間美術具有較復雜的制作過程和工藝，往往教師示范后幼兒不能良好記憶和操作。對此，教師可以合理應用現(xiàn)代信息技術，將復雜的操作方法制作成視頻，在播放視頻過程中對視頻放大、解析，引導幼兒反復模仿，會有效幫助幼兒記憶掌握創(chuàng)作方法。另外，為了充分激發(fā)幼兒潛力，讓其創(chuàng)作思路更加豐富，教師可以利用信息技術搜集豐富的民間美術作品，或是同齡幼兒的美術作品，用以啟發(fā)幼兒思維，引導其創(chuàng)意制作，會收獲更理想的活動效果。

比如，將“蠟染”民間美術融入創(chuàng)意美術活動中，教師可以先將白色T恤分別發(fā)給幼兒，再播放染色過程的視頻。在播放過程中，可以結合幼兒的理解情況、接受情況恰當?shù)臅和！⒎糯?、循環(huán)播放視頻，并帶領幼兒反復操作，讓其掌握方法和步驟。然后，教師再播放豐富的民間蠟染美術作品，拓展幼兒視野和認知讓其擁有更多的創(chuàng)作思路和意愿。此時，教師再引入創(chuàng)作比賽，讓幼兒應用染色材料個性創(chuàng)作美術作品，挖掘其內在潛力，會有效促進幼兒美術水平及創(chuàng)造能力提高。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要注重及時觀察幼兒創(chuàng)作過程，及時幫助幼兒糾正錯誤的操作手法，才會使美術活動更順利開展。

四、結語

創(chuàng)意美術活動是幼兒園開展美術活動的重要形式，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力、動手能力等都發(fā)揮著重要的作用。將民間美術融入創(chuàng)新美術活動中，教師可以結合生活中的傳統(tǒng)節(jié)日設計美術活動，并且要注重結合大班幼兒的能力恰當對民間美術活動加以改編，簡化民間美術的創(chuàng)作難度，并注重優(yōu)化教學手段讓幼兒對民間美術的創(chuàng)作方法、步驟等充分了解，才會進一步推動創(chuàng)意美術活動良好開展。

參考文獻：

[1]顧悅馨.民間美術融入幼兒創(chuàng)意美術教學的應用體會[J].第二課堂（D），2021（06）：57-58.

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