創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與探索
一部分，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒對美的感知能力、欣賞能力、創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)、審美能力和動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。在幼兒實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，幼兒園教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)情境，激發(fā)幼兒興趣；貼近生活，激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感；走進(jìn)自然，感受自然美感；設(shè)置主題，豐富教學(xué)內(nèi)容。 【關(guān)鍵詞】幼兒；創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)；實(shí)踐探索 學(xué)前教育是兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，家長越來越重視學(xué)前教育，美術(shù)作為幼兒藝術(shù)教育的部分，是幼兒感知美、創(chuàng)造美的重要形式。根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐初探
：幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，能為幼兒提供豐富的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，深受幼兒青睞。在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，教師要精選美術(shù)內(nèi)容、激發(fā)幼兒創(chuàng)作繪畫熱情，組織美術(shù)觀摩活動(dòng)、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作繪畫作品，傳授美術(shù)技法、提升幼兒創(chuàng)作繪畫品質(zhì)，延伸美術(shù)訓(xùn)練、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作繪畫習(xí)慣，以提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園；創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)；教學(xué)實(shí)踐；審美能力；綜合素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）18-0125-04繪畫是幼兒天性使
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 將信息技術(shù)滲入幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
然趨勢。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是幼兒園落實(shí)藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，而利用信息技術(shù)推動(dòng)創(chuàng)意繪畫活動(dòng)的創(chuàng)新與實(shí)踐已經(jīng)成為幼兒教師教學(xué)研究的重要思路。本文以幼小銜接為背景，以推動(dòng)幼兒教育數(shù)字化發(fā)展為目的，圍繞利用信息技術(shù)促進(jìn)幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開展實(shí)踐進(jìn)行研究，并根據(jù)視頻資源、多媒體課件、電子白板、投影設(shè)備的運(yùn)用多角度探究實(shí)踐策略，給出教學(xué)建議，以供參考?！碴P(guān)鍵詞〕? 幼小銜接；信息技術(shù)；創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A?
小學(xué)科學(xué) 2023年13期2023-06-19
- 基于繪本閱讀，開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
合，開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，更好地發(fā)揮繪本的教育價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，讓幼兒在閱讀繪本時(shí)不再局限于弄明白繪本內(nèi)容，能同時(shí)從中獲得良好的審美體驗(yàn)，提升審美能力。【關(guān)鍵詞】繪本閱讀；創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)；幼兒教育作者簡介：傅鈺琳（1998—），女，廣西壯族自治區(qū)桂林市廣西師范大學(xué)教育學(xué)部，江蘇省蘇州市昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園澞和苑分園。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于“創(chuàng)意”二字，這種活動(dòng)的形式和材料相對多樣，更加重視幼兒的美術(shù)表達(dá)，傾向于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。而繪本是以圖畫為主，附有
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中生活化材料的妙用
了在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)用生活化材料的有效對策，希望能給幼兒教師提供一些參考?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)；生活化材料；實(shí)踐作者簡介：施彥宇（1981—），女，江蘇省南通市啟東市濱海幼兒園。幼兒正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具備好奇心強(qiáng)、貪玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，在對幼兒開展美術(shù)教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，制訂具有針對性的教學(xué)計(jì)劃。在開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)形式，提高材料的利用率，選擇適宜的生活化材料來吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)其美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 民間美術(shù)融入幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，不僅會(huì)豐富教學(xué)資源，提高創(chuàng)新美術(shù)活動(dòng)趣味性，還會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力及美術(shù)水平等提高，拓展其視野及認(rèn)知。設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)過程中，教師可以立足生活中的傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)，并且要結(jié)合幼兒能力恰當(dāng)降低民間美術(shù)復(fù)雜程度優(yōu)化教學(xué)手段，才會(huì)更好促進(jìn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展。本文對民間美術(shù)融入幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：民間美術(shù);幼兒大班;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);教學(xué)實(shí)踐民間美術(shù)藝術(shù)歷史悠久，在生活中廣泛流傳。幼兒大班
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 簡析主題教學(xué)與幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)
的影響。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是幼兒美術(shù)教學(xué)的一個(gè)十分關(guān)鍵的教育手段，它在發(fā)掘孩子的創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造性等方面起著至關(guān)重要的影響。在新主題教學(xué)的背景下，幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)也逐漸打破了傳統(tǒng)美術(shù)教育的禁錮，不斷地更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：主題教學(xué);幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)就創(chuàng)造性藝術(shù)來說，它的核心是“創(chuàng)意”。創(chuàng)新是指創(chuàng)新的想法，或創(chuàng)新的行為和過程，可以有效地提升學(xué)生的能力。而要提高幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的成效，就要以主題教育作為切入點(diǎn)，合理地進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容和方式
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐研究
空間。而創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開展能夠有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力以及觀察能力等等，是實(shí)現(xiàn)幼兒最優(yōu)發(fā)展的有效途徑。不僅如此，還有助于幼兒更好地發(fā)現(xiàn)世界以及探索世界，提高幼兒對于外界的認(rèn)知。當(dāng)前，毋庸置疑多元創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在學(xué)前教育界培養(yǎng)幼兒審美能力方面已得到越來越多的認(rèn)可，由此能夠看出創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒教育階段的重要意義。對此，廣大幼兒教師應(yīng)給予創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)高度的重視。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒園;教學(xué)策略引言藝術(shù)來源于生活，幼兒自出生就對生活充滿好奇。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 生活化材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用探索
在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用?！絷P(guān)鍵詞：生活化材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);應(yīng)用探索一、引言在幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，教師需要重視應(yīng)用生活化材料的教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使幼兒在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的動(dòng)手能力。這就需要教師合理選擇和應(yīng)用生活化材料，發(fā)揮材料的作用，這一系列教學(xué)活動(dòng)需考慮到幼兒的接受能力和實(shí)際情況，正確引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活化材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題或者困惑，班幫助幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。二、生活化材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)用的意義（一）有利于豐富
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中生活化材料的開發(fā)與利用
過對幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中生活化材料的開發(fā)與利用進(jìn)行探討，指出了生活化材料的開發(fā)與利用途徑、策略，從食品材料與瓶罐材料出發(fā)，闡釋了生活化材料在激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)作潛力、促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的合作、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的習(xí)慣、強(qiáng)化幼兒對生活的熱愛等多方面的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：幼兒教育;生活化材料;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G40 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2022年5期2022-06-03
- 幼兒園以東北特色鄉(xiāng)土資源為輔助材料開展的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)過程中的實(shí)踐與探究
源開展的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)嘗試，通過前期調(diào)研和活動(dòng)實(shí)踐，總結(jié)了五個(gè)方面的有效措施，即挖掘東北特色資源，巧借形狀而變;探訪東北文化，活用形式而畫;注重有效策略，靜觀情況而導(dǎo)。通過以上教學(xué)措施，我可把大自然還給幼兒，讓其在藝術(shù)的海洋里放飛想象、張揚(yáng)個(gè)性、大膽創(chuàng)造。關(guān)鍵詞：幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);趣味設(shè)計(jì);實(shí)踐策略根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求，在教育階段也要重視藝術(shù)方面的培養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，利用幼兒園中各種教育資源，啟發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)以及對
學(xué)校教育研究 2022年10期2022-05-24
- 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐研究
注重開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能夠通過自己的方式來表現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)美及創(chuàng)造美。因此教師應(yīng)加強(qiáng)對創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐探究。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒園教學(xué);實(shí)踐研究;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-引言幼兒園中的美術(shù)教育給幼兒帶來了豐富多彩的藝術(shù)課堂，是幼兒較為喜愛的課堂之一。對于幼兒園的教學(xué)來說，美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)主要是對幼兒的藝術(shù)鑒賞能力進(jìn)行啟蒙，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及想象能力，培養(yǎng)幼兒對美的感知。一般教師會(huì)在美術(shù)課堂中教幼
小作家報(bào)·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 多元化材料在幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
多彩，在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中引入多元化材料，使美術(shù)活動(dòng)凸顯生活色彩，可以激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性。本文重點(diǎn)研究多元化材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)意運(yùn)用，意在為創(chuàng)新幼兒園美術(shù)活動(dòng)提供一些建議和參考。關(guān)鍵詞? 多元化材料，幼兒園大班，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意應(yīng)用研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-引言《綱要》中指出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)造性表達(dá)。”幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是指以
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與實(shí)施探究
幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);環(huán)境創(chuàng)設(shè);實(shí)施探究幼兒教育在人的成長過程中起到關(guān)鍵的啟蒙作用，而美術(shù)作為具有創(chuàng)新性、情感性、藝術(shù)性特點(diǎn)的教育活動(dòng)也深受幼兒喜愛，教師通過增添美術(shù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、豐富活動(dòng)形式的方式展開新式教育，引導(dǎo)幼兒積極思考、勇敢實(shí)踐，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在此期間教師應(yīng)對美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行多元化創(chuàng)新，借助創(chuàng)意美術(shù)引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感，并且開闊他們的思維，同時(shí)注重對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，擴(kuò)大幼兒創(chuàng)作空間，讓他們釋放心靈、分享快樂、創(chuàng)造幸福。一、融合生活故事，創(chuàng)設(shè)自然情境
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐研究
此本文就創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐研究進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞：幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);趣味環(huán)境;內(nèi)容選擇在確保不同的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展的教學(xué)效果的前提下，教師都需要基于幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)的成效對于不同的知識(shí)內(nèi)容的講解方式進(jìn)行合理的分析，這樣才能夠在開展不同的教學(xué)活動(dòng)的前提下，都可以與我們建立良好的溝通關(guān)系，理論上幼兒對于自己所理解的知識(shí)，與他人進(jìn)行合理的探討，課堂中的教學(xué)氛圍在變得活躍的前提下，才能夠不斷的激發(fā)幼兒的自主創(chuàng)作的學(xué)習(xí)興趣，所以教師
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)生活化資源的開發(fā)與利用
園教學(xué);創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);生活化資源開發(fā)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-239引言隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，新課改調(diào)整了對幼兒階段的教學(xué)目標(biāo)，其中明確提出，需要對幼兒階段學(xué)生運(yùn)用身邊生活中的教育素材，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本美術(shù)知識(shí)，可以有效改變生活中一些廢棄的玩具或者是無害材料等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意改造美術(shù)活動(dòng)。通過這種方式，將美術(shù)知識(shí)悄無聲息的代入到幼兒游戲活動(dòng)中，幫助幼兒能提高在生活中對美的感知，以及建立幼兒對色彩的應(yīng)用能力。一、豐富教學(xué)內(nèi)容
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺談基于園本特色的多元創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
本特色;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-317引言發(fā)展園本特色也是創(chuàng)新教育的又一發(fā)展，在確定園本特色課程時(shí)，要注意當(dāng)?shù)靥厣c教育發(fā)展趨勢，但更應(yīng)該明確幼兒園存在的意義和目的。幼兒園是為了給幼兒進(jìn)行啟蒙教育教育場所，是為了讓幼兒們從最初的單一的家庭教育轉(zhuǎn)向更加全面的社會(huì)教育發(fā)展。而在這期間特色課程始終是課程，不能忘記了最初的教育意義。所以開展多元的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，不僅能引起較多兒童感興趣且成本較低，而且可以開拓兒童
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中廢舊材料的應(yīng)用分析
于幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)而提出廢舊材料的有效應(yīng)用策略，以期促進(jìn)幼兒教育的高效開展。關(guān)鍵詞：廢舊材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877 （2021）31 -0011-02【Abstract】Art teaching activities are an important part of early childhood education. In art teaching，kinderga
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 主題教學(xué)背景下幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)初探
背景下，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)成為了幼兒美術(shù)教育中的主要方式。通過創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)不僅可以挖掘幼兒的美術(shù)天賦，還可以提高幼兒的想象力和動(dòng)手能力。但是，當(dāng)下的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)還存在很多問題，需要教師一一解決?；诖?，本文首先簡要分析了主題教學(xué)的概念，隨后分析了在主題教學(xué)背景下開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的意義，最后從五個(gè)方面對主題教學(xué)背景下幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展策略進(jìn)行了研究，以供教育工作者交流參考?！娟P(guān)鍵詞】主題教學(xué);幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G612 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14
- 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐研究
程中開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，能夠大程度提高美術(shù)教育成效。基于此，教師可針對創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上探究創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐策略，意在保證創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教育效果。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒園;教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）34-0181-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.090美
學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30
- 大班生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究
生活化;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)基于幼兒園教學(xué)持續(xù)改革的大環(huán)境下，對幼兒的美術(shù)教學(xué)也更加趨于生活化。鑒于此，這就要求相關(guān)教育工作者在開展此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)期間要從以下幾方面入手：一是貼近幼兒生活內(nèi)容，激發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣;二是提供生活化的美術(shù)材料，引導(dǎo)幼兒自主審美創(chuàng)造;三是教學(xué)情境生活化，為幼兒的想象力插上翅膀;四是教學(xué)形式生活化，充分挖掘幼兒內(nèi)在潛能，旨在從源頭上提高教學(xué)質(zhì)量。一、貼近幼兒生活內(nèi)容，激發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣從相關(guān)教育工作者的角度出發(fā)來講，其應(yīng)當(dāng)從生活中提取幼兒
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 幼兒園教學(xué)中創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的組織及實(shí)踐
幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);組織與實(shí)踐對策從當(dāng)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要出發(fā)，兒童教育也應(yīng)注重藝術(shù)的培養(yǎng)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，充分利用幼兒園提供的各種教育資源，激發(fā)兒童的藝術(shù)意識(shí)、美的感受與體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)幼兒形成良好的審美情趣。幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。在實(shí)踐中，教師應(yīng)積極采用設(shè)計(jì)游戲化活動(dòng)，投放多元材料、鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新等策略，讓幼兒通過感官體驗(yàn)藝術(shù)美感，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)素養(yǎng)。一、創(chuàng)意性美術(shù)活動(dòng)對兒童教學(xué)活動(dòng)的積極
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 幼兒園美術(shù)藝術(shù)教育的創(chuàng)新
學(xué)中開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)不失為一種有效的方式。但基于幼兒自身的特性，各個(gè)幼兒園獨(dú)特的情況，以及在當(dāng)前教育環(huán)節(jié)普遍面臨著的問題，想要發(fā)揮出創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)真正的教育價(jià)值，還需要我們進(jìn)行深入的分析與研究，找出有效的應(yīng)用途徑與策略，實(shí)現(xiàn)幼兒的健康成長?！絷P(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒教育;應(yīng)用策略幼兒期是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時(shí)期，重視幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也是社會(huì)發(fā)展的要求。美術(shù)教育在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力方面具有獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢，通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以逐步構(gòu)建起正確的審美意識(shí)和價(jià)值取向，從
速讀·下旬 2021年10期2021-10-12
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中廢舊材料運(yùn)用的思考
舊材料 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng) 幼兒園教育一、結(jié)合幼兒特征，完善幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)域建設(shè)進(jìn)入幼兒園階段的兒童具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，所以這一階段的幼兒比較樂意動(dòng)手實(shí)現(xiàn)自己的想法。鑒于此，幼兒園有必要建立并完善適合兒童活動(dòng)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)區(qū)域。該區(qū)域要具備地理以及人文要素，同時(shí)也要具備濃郁的地方特色。可以運(yùn)用各種豐富的形式開展美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，如用廢舊的彩色毛線、串珠，開展幼兒園“編織大會(huì)”創(chuàng)意活動(dòng)，在幼兒園特定的區(qū)域創(chuàng)建美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)專屬區(qū)域。可以在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中開辟“制造工廠”
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 幼兒園教學(xué)中創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的組織及實(shí)踐
? 要】創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力，也能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，是提高幼兒藝術(shù)能力的有效手段。因此，教師在幼兒園的美術(shù)課堂上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)的活動(dòng)是非常好的教學(xué)策略，但是這也給幼兒園的美術(shù)教師帶來了新挑戰(zhàn)。教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n程設(shè)計(jì)，改進(jìn)自己的教學(xué)策略，才能夠組織好創(chuàng)意美術(shù)的活動(dòng)。本文提出幾種在幼兒園教學(xué)中組織及實(shí)踐創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略，以期為其他幼兒園美術(shù)教師提供參考?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué);創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G610? ?
家長·中 2021年9期2021-09-30
- 利用繪本開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略分析
體開展的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，可以豐富幼兒的美術(shù)情感體驗(yàn)，提高幼兒的審美能力，提高幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量與效率。關(guān)鍵詞：繪本;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);策略中圖分類號(hào)：G613.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-624X（2021）31-0087-02引言繪本讀物又叫“圖畫書”，內(nèi)含色彩鮮艷的插圖及簡練的文字，既符合幼兒的認(rèn)知水平，又兼具文字與美術(shù)的藝術(shù)性，所以幼兒常常容易被繪本的內(nèi)容吸引，這為實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育與繪本的融合提供了可能。惟妙惟肖的繪本故事和繪本角色、繪本畫面帶
求知導(dǎo)刊 2021年31期2021-09-28
- 綜合材料在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
探討了在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中利用綜合材料的具體方法，以期為相關(guān)教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);綜合材料;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）26-0089-02引? 言小學(xué)生接觸的美術(shù)創(chuàng)作材料較少，他們往往只了解一些傳統(tǒng)的美術(shù)材料的用法，對新興的材料或者生活中的材料缺
名師在線·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 各年齡段幼兒在不同主題下開展創(chuàng)意美術(shù)內(nèi)容研究
開展主圖創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，這可以使幼兒能夠更好地拓展自己的思維能力和認(rèn)知能力，進(jìn)而發(fā)展自己的想象力，這對幼兒的成長是非常關(guān)鍵的?；诖耍疚倪M(jìn)行如下探究，僅供參考。關(guān)鍵詞：主題;各年齡幼兒;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）23-0047-02【Abstract】In early childhood，childrens logical thinking ability and cognitive a
當(dāng)代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 農(nóng)村幼兒園利用本土資源開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
展高效的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在美術(shù)實(shí)踐過程中不斷地感受到藝術(shù)美和自然美，深刻挖掘幼兒藝術(shù)潛能的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒形成正確的認(rèn)知觀和審美觀，使幼兒在幼年時(shí)可以得到健康成長?；诖耍疚尼槍r(nóng)村幼兒園利用本土資源開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;本土資源;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)引言陳鶴琴說：“活教育”的課程是從大自然、大社會(huì)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生直接向大自然、大社會(huì)去學(xué)習(xí)。他明確指出大自然、大社會(huì)是知識(shí)的主要源泉。他說，“從書本上能吸收的知識(shí)是死的，是間接的;而從大
科學(xué)與生活 2021年10期2021-09-10
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
唱教學(xué)和創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，音樂歌唱教學(xué)有利于幫助學(xué)生欣賞藝術(shù)，而創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)有利于學(xué)生記錄藝術(shù)，描繪藝術(shù)。同時(shí)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)也能夠有效幫助學(xué)生得到多方面的鍛煉和提升，是一種充分培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力思維和創(chuàng)造能力的重要手段，同時(shí)其也肩負(fù)培育幼兒智力和創(chuàng)新能力的責(zé)任。所以老師所開展的美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該符合幼兒的特點(diǎn)，讓美術(shù)活動(dòng)回歸學(xué)生的實(shí)際情況，使美術(shù)活動(dòng)發(fā)揮出其重要作用，提高學(xué)生的創(chuàng)造潛能。培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，發(fā)揮出美育教學(xué)真正的作用，順應(yīng)我國素質(zhì)理念。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)與傳統(tǒng)美術(shù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)背景下農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略研究
研究顯示創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)符合幼兒的興趣和發(fā)展需要，有助于提升幼兒的個(gè)體發(fā)展質(zhì)量。但是基于農(nóng)村各方面的限制，農(nóng)村幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)存在困難。因此，選擇遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)與農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合是一個(gè)具有前景的發(fā)展方向?！娟P(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò) 農(nóng)村幼兒園 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在當(dāng)下信息時(shí)代，教育領(lǐng)域的發(fā)展對于信息技術(shù)的依賴在逐步變大，因此，開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是推動(dòng)教育發(fā)展的有效途徑?；凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出的要求，幼兒教育領(lǐng)域開展了很多促進(jìn)幼兒藝術(shù)潛能發(fā)展的活動(dòng)，創(chuàng)意美術(shù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展策略的實(shí)踐研究
方式組織創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，可以充分激發(fā)幼兒的參與意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而提升幼兒的創(chuàng)造力和想象力。基于此，從幼兒藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)探究實(shí)踐策略，并從設(shè)計(jì)趣味化的活動(dòng)主題、投放多元化的活動(dòng)材料、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境、組織幼兒自主展開創(chuàng)意活動(dòng)等方面給出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：小班幼兒;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);趣味設(shè)計(jì);實(shí)踐策略根據(jù)現(xiàn)階段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求，幼兒教育階段也要重視藝術(shù)方面的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，利用幼兒園中
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)研究
幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒;創(chuàng)造力本次研究主要圍繞“幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)”和師生活動(dòng)為研究的對象，研究過程中，逐步形成了一套創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)教學(xué)模式，即創(chuàng)建有意思的教學(xué)情境—引導(dǎo)幼兒們觀察與探討—激發(fā)幼兒們的想象力—鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)意—進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。這樣的模式在我們實(shí)際美術(shù)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中得到了驗(yàn)證與發(fā)展。一、創(chuàng)造美術(shù)教學(xué)情景學(xué)齡前幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力就是興趣，它在教學(xué)活動(dòng)中的情感直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的開展和最終效果。幼兒們的情緒是容易被控制的，新奇
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年15期2021-09-10
- 環(huán)保材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
齡階段，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的出現(xiàn)與實(shí)施正好滿足了幼兒的身心發(fā)展需求，環(huán)保材料的使用更讓幼兒親近了生活與自然，具有獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值。基于此，文章針對環(huán)保材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用進(jìn)行了深入探究，并提出了環(huán)保材料在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)保材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);有效運(yùn)用美術(shù)是激發(fā)幼兒興趣、挖掘幼兒創(chuàng)作潛力的關(guān)鍵課程。當(dāng)前，幼兒園已經(jīng)基本普及創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，這對開發(fā)幼兒智力、提高幼兒動(dòng)手能力有著較好的作用。環(huán)保材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 在幼兒園教學(xué)中融入創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略
學(xué)中采取創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的模式，可以有效地發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，但這種模式在具體運(yùn)用過程中還存在著一些問題，本文就以幼兒園教學(xué)為切入點(diǎn)來進(jìn)行實(shí)際的分析和討論。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒園教學(xué);實(shí)踐探究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-021引言目前我國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的態(tài)勢前景廣闊，作為祖國未來的棟梁，幼兒園的學(xué)生應(yīng)該從小就培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。而美術(shù)課程作為一門廣受幼兒園學(xué)生歡迎的課程，如何培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神成為了幼兒園美
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的組織與開展
兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，通過創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的組織與開展是傳統(tǒng)的機(jī)械式的美術(shù)技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造美的能力，更加關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的過程，重視幼兒審美素養(yǎng)的培養(yǎng).在幼兒園主題活動(dòng)背景下我們開展創(chuàng)意美術(shù)教育活動(dòng)，使美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富多元，體現(xiàn)了對幼兒學(xué)習(xí)主體地位的尊重，使教育途徑得到了不斷拓寬，教育資源更加的豐富多樣。因此，對于美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的研究是非常有意義的。本文將結(jié)合教育實(shí)踐，探討生活化的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的，有效開展策
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期2021-09-10
- 利用繪本資源開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)存在的問題與對策研究
術(shù)教學(xué)及創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，深入挖掘繪本中蘊(yùn)含的豐富資源激發(fā)幼兒想象力和藝術(shù)靈感，使其形成良好的發(fā)現(xiàn)美的能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。本文就利用繪本開展創(chuàng)新美術(shù)活動(dòng)中存在的問題與對策進(jìn)行研究，以期對提高幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)水平有所增益?！娟P(guān)鍵詞】繪本教學(xué);創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);問題與對策幼兒繪本，用精美的圖畫和精簡的文字相結(jié)合，講述繪本故事，激發(fā)孩子的想象創(chuàng)造。挖掘繪本中蘊(yùn)含的美術(shù)元素，通過研讀繪本的畫面風(fēng)格、角色造型、場景設(shè)計(jì)、繪畫語言以及表現(xiàn)手法，加以整合，不僅可以輔助幼兒理解繪
文理導(dǎo)航 2021年24期2021-08-27
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)策略
關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);教師學(xué)習(xí)共同體;建設(shè)策略教師學(xué)習(xí)共同體是由具有共同志趣和學(xué)習(xí)意愿的幼兒教師組成的，以幼兒教師知識(shí)資源共享為目標(biāo)，通過幼兒教師之間的交流與對話，分享彼此的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)型組織。[1]在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)教師受個(gè)體固有思維的支配，阻礙教學(xué)水平的提高和自身專業(yè)發(fā)展的時(shí)候，幼兒教師學(xué)習(xí)共同體作為新型的學(xué)習(xí)組織，為教師搭建創(chuàng)意美術(shù)教育學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，把教師的教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)與教師學(xué)習(xí)融為一體，幫助教師提升專業(yè)
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 環(huán)保材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
齡階段，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的出現(xiàn)與實(shí)施正好滿足了幼兒的身心發(fā)展需求，環(huán)保材料的使用更讓幼兒親近了生活與自然，具有獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值?；诖耍恼箩槍Νh(huán)保材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用進(jìn)行了深入探究，并提出了環(huán)保材料在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)保材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);有效運(yùn)用【基金項(xiàng)目】本文系清流縣2020年立項(xiàng)課“巧用環(huán)保材料開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的研究”（編號(hào)：qljy_2024）課題成果。美術(shù)是激發(fā)幼兒興趣、挖掘幼兒創(chuàng)作潛力的關(guān)
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 山海元素主題的幼兒創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐策略
。在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中“山海元素”的豐富內(nèi)涵可以讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，探尋山海小鎮(zhèn)的特色之美，讓幼兒用不拘泥的技巧嘗試、探索，以此培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)建具有“山海元素”特色的幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)。關(guān)鍵詞：山海元素;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);策略創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園的開展有利于激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。教師應(yīng)改善傳統(tǒng)的重視技能傳授的現(xiàn)狀，走出主題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的困境，利用山海元素等園本課程，通過繪畫、手工、欣賞等一系列極具創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 淺談同一鄉(xiāng)土材料在不同年齡段幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用
期。參加創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)能夠開發(fā)幼兒大腦，鍛煉思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，使其從幼兒階段開始，培育樂觀開朗的性格，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和樂于表達(dá)交流的能力。因此，參與幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)對幼兒大有裨益。針對幼兒時(shí)期的不同年齡段，對于同一鄉(xiāng)土材料在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用也會(huì)有所不同。本文主要圍繞在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)教師要充分把握不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及分層次深挖鄉(xiāng)土材料的應(yīng)用，融合幼兒特點(diǎn)，培育幼兒創(chuàng)造力兩方面展開論述。◆關(guān)鍵詞：同一鄉(xiāng)土材料;不同年齡段;幼兒;創(chuàng)意美術(shù)
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 鄉(xiāng)土材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);應(yīng)用一、鄉(xiāng)土材料的特點(diǎn)鄉(xiāng)土材料就是最原始的材料，比如自然界里邊的樹葉、樹枝等都是取之不盡，這些材料對于幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)具有不可估量的效果，不僅如此，日常生活當(dāng)中常見的南瓜、黃瓜、茄子等蔬果也是屬于鄉(xiāng)土材料，都可以運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，自然界的各種瓜身、瓜體，它們形態(tài)各異具有美感，除此之外，蘋果、梨等水果也是最原始的材料，它不僅能夠用來教學(xué)，還有實(shí)用性。在利用鄉(xiāng)土材料教學(xué)的過程當(dāng)中能夠刺激幼兒的好奇心，幼兒也更愿意使用鄉(xiāng)土材料去進(jìn)
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 主題教學(xué)背景下幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)初探
背景下，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)成為了幼兒美術(shù)教育中的主要方式。通過創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)不僅可以挖掘幼兒的美術(shù)天賦，還可以提高幼兒的想象力和動(dòng)手能力。但是，當(dāng)下的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)還存在很多問題，需要教師一一解決。為此本文主要探討了主題教學(xué)背景下幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：主題教學(xué);幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)幼兒園中的美術(shù)教育給幼兒帶來了豐富多彩的藝術(shù)課堂，是幼兒較為喜愛的課堂之一。對于幼兒園的教學(xué)來說，美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)主要是對幼兒的藝術(shù)鑒賞能力進(jìn)行啟蒙，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維
科學(xué)與財(cái)富 2021年9期2021-07-04
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐策略
在幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)過程中，教師要善于激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，特別是要鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用頭腦當(dāng)中的想象，把自身的創(chuàng)造力與想象力融入其中，這樣才能夠真正發(fā)揮創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值。由此可見，教師只有注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累和觀察能力的提升，特別是注重發(fā)散思維和創(chuàng)作信心的培養(yǎng)，才能夠?yàn)橛變旱南胂罅εc創(chuàng)造力提供更加多元化的展現(xiàn)途徑，從而發(fā)揮創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)對于幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價(jià)值。關(guān)鍵詞：幼兒教育;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);實(shí)踐策略一、 引言《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出需要對幼兒開
考試周刊 2021年42期2021-06-22
- STEAM理念下大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略
下的大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)做深入探討，并制定了部分指導(dǎo)策略。【關(guān)鍵詞】STEAM理念;大班;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）14-0142-02The Guiding strategy of Large Class Creative Art Activities under the Concept of STEAM（Beilei kindergarten， Fuzhou City， F
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 日常廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用分析
兒園? 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.082《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將身邊的廢舊物品制作成玩具或者工藝品，通過變廢為寶優(yōu)化自己的生活環(huán)境。美術(shù)教學(xué)作為幼兒園中最重要的教學(xué)活動(dòng)，對幼兒的影響是非常大的。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)利用日常的廢舊材料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制造屬于自己的玩具，在提高幼兒創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)幼兒
南北橋 2021年9期2021-05-30
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與實(shí)施探究
教師通過創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，可以引導(dǎo)幼兒使用多種形式來表達(dá)自己的情感，而且，幼兒在表達(dá)的過程中能感受到學(xué)習(xí)的快樂。教師通過多種活動(dòng)，可以幫助幼兒理解美術(shù)創(chuàng)作的形式，提高幼兒對美術(shù)的熱愛程度。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是美術(shù)活動(dòng)中的重要一環(huán)。鑒于此，筆者對幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與實(shí)施進(jìn)行了探究?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);環(huán)境創(chuàng)設(shè);實(shí)施【中圖分類號(hào)】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2021）36-0206-02在幼兒園中，教師
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年6期2021-04-22
- 依托創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)
關(guān)鍵詞】創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒;個(gè)性品質(zhì);培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2021）07-0149-02繪畫對于幼兒來說也是一種語言和思想的表達(dá)工具，它能折射出幼兒的心理動(dòng)態(tài)。所以在幼兒的教育過程當(dāng)中，幼兒園把創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)作為幼兒個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)十分重要的一部分。通過一定的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，不僅可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒的自制力，還可以鍛煉幼兒的獨(dú)立性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，對幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)有非常積極的意義。因此在現(xiàn)階
家長 2021年3期2021-04-13
- 廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用
就是舉辦創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，其不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能啟蒙幼兒的審美觀念和美術(shù)概念。將廢舊材料應(yīng)用到創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，是特別有意義的一件事情。而如何將廢舊材料最大限度地融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，本文具體給出了以下幾個(gè)策略?！娟P(guān)鍵詞】廢舊材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）06-0147-02【Abstract】Kindergarten education is very
家長·下 2021年2期2021-04-12
- 巧用環(huán)保材料開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的探索
材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，操作材料有創(chuàng)意、創(chuàng)作手法有創(chuàng)意、組織形式有創(chuàng)意進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：環(huán)保材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G614?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0004-02【Abstract】In children's daily life，natural objects and life waste materials are ubiquitous materials，which belong to a r
當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 利用廢舊物品開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究
舊物品;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);實(shí)踐研究當(dāng)前的幼兒園美術(shù)教學(xué)課堂，教師普遍都沒有端正自己的教學(xué)態(tài)度，也就沒有給幼兒傳遞一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這也是當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷改革的原因。隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，對幼兒學(xué)習(xí)能力的判斷已經(jīng)不僅限于對理論知識(shí)的掌握上，而應(yīng)該更加關(guān)注幼兒綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。美術(shù)課堂也應(yīng)該跟著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行改變，教師應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的合理化，實(shí)現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)效率的提升。創(chuàng)意美術(shù)從字面上理解就是
學(xué)周刊 2021年4期2021-03-11
- 讓繪本助力大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了初步探究。【關(guān)鍵詞】繪本;大班幼兒;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);開展策略引言幼兒繪本以精美的圖畫和精簡的文字相結(jié)合，講述繪本故事，激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造。挖掘繪本中蘊(yùn)含的美術(shù)元素，通過研讀繪本的畫面風(fēng)格、角色造型、場景設(shè)計(jì)、繪畫語言以及表現(xiàn)手法，加以整合，不僅可以輔助大班幼兒理解繪本的故事內(nèi)涵，還能豐富大班幼兒的視覺美感經(jīng)驗(yàn)，提升大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)素養(yǎng)。一、運(yùn)用繪本開展大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的重要性大班幼兒活潑好動(dòng)，動(dòng)手操作能力及美術(shù)創(chuàng)造
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中廢舊材料的應(yīng)用
就是舉辦創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，其不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能啟蒙幼兒的審美觀念和美術(shù)概念。將廢舊材料應(yīng)用到創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，是特別有意義的一件事情。關(guān)鍵詞：幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);廢舊材料;作用;實(shí)際應(yīng)用《指南》中指出：“創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動(dòng)?！睘榱俗層變耗軌蛴枚喾N材料表達(dá)自己的感受，教師在生活中可收集廢舊材料，如空瓶子、紙箱、舊輪胎、報(bào)紙、瓶蓋、廢木
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 在大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的策略
過對大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的策略進(jìn)行思考和感悟，希望能夠幫助到相關(guān)的教學(xué)工作者，可以在日后的教學(xué)工作中不斷完善和強(qiáng)化自身的教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)幼兒的全方位發(fā)展作出長足性的努力。關(guān)鍵詞：大班;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒表達(dá)表現(xiàn);策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-引言繪畫可以讓幼兒將自己周圍的事物通過自己的感受轉(zhuǎn)化為畫面。教師可以從繪畫當(dāng)中了解到幼兒心中所想像的內(nèi)容，并且可以借此來了解幼兒目前的心境，使得教師可以在向幼兒
小作家報(bào)·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 探討農(nóng)村幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略
要：對于創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)而言，其與幼兒的興趣、發(fā)展需要相符合，有利于幼兒個(gè)性化發(fā)展質(zhì)量的提高。從當(dāng)下發(fā)展形勢來看，在農(nóng)村幼兒園進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)往往會(huì)被諸多因素影響，例如家長、師資、教學(xué)設(shè)備等。因此，幼兒園應(yīng)積極提高幼兒的參與程度，利用深度開發(fā)鄉(xiāng)土、季節(jié)性資源等手段，為順利開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)提供保障。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);開展策略如何讓農(nóng)村幼兒園更具現(xiàn)代化，如何體現(xiàn)農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)特色，如何通過開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)是農(nóng)村幼兒園需要思考
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 淺談?dòng)變簣@創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的組織
術(shù)教育，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)對于提高幼兒的美術(shù)能力和綜合素質(zhì)都有積極的促進(jìn)作用，不僅可以開發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，還能幫助幼兒形成正確的審美觀。幼兒在創(chuàng)作美術(shù)作品的過程中能夠展現(xiàn)自己內(nèi)心的想法，提升自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力，同時(shí)在欣賞作品的時(shí)候?qū)W會(huì)理解生活。對幼兒教師如何有效開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了分析探討，希望對老師可以有所幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);教學(xué)幼兒階段是人生的一個(gè)重要成長階段，幼兒在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)的習(xí)慣和能力可能會(huì)對他們的未來產(chǎn)生影響，因
新課程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用研究
篇文章對創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒園;應(yīng)用引言：幼兒雖然對外界事物充滿了好奇，但他們對外界事物的認(rèn)知程度不足，處于懵懂的狀態(tài)。因此，將一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念和創(chuàng)新精神滲透給幼兒，可以讓幼兒感受到創(chuàng)新的魅力。教師應(yīng)該向幼兒講述一些簡單的社會(huì)知識(shí)，開展游戲活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的特長，使其在游戲活動(dòng)中有意識(shí)地發(fā)掘自身的潛能。在幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)是一種常見的教學(xué)方式，主要通過讓幼兒欣賞佳作和自己構(gòu)思創(chuàng)作，逐步掌握一定
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年40期2020-11-09
- 借助自然性材料，點(diǎn)亮創(chuàng)意美術(shù)之燈
在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們特別重視自然性材料的應(yīng)用。本文結(jié)合具體的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，探討如何通過豐富多樣、動(dòng)態(tài)變化的自然性材料的選擇與提供開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)新與突破。【關(guān)鍵詞】幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);自然性材料;策略自然性材料在日常生活中隨處可見，而且容易獲得，是我們開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的重要材料資源。在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)用自然性材料，可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的創(chuàng)造能力，可以提高幼兒選擇材料、搭配色彩、造型構(gòu)思等方面的能力，豐富他們的
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 基于創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園大班主題教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)施問題分析
通過開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，能夠積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及想象力，成為幼兒園大班主題教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分。當(dāng)前教師在進(jìn)行幼兒園大班美術(shù)教學(xué)時(shí)，常常更注重傳授技能，而沒有注重引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)，幼兒在學(xué)習(xí)過程中沒有正確的自我解讀能力，缺乏創(chuàng)造力。這種情況將不利于教師順利開展幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)?；诖?，教師應(yīng)全面分析幼兒園大班主題教學(xué)中存在的設(shè)計(jì)和實(shí)施問題，并根據(jù)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，從而確保創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：實(shí)施問題;幼兒園大班;主題教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年37期2020-11-02
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及其策略研究
?要：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)重在創(chuàng)新，換言之，就是用一種新的表現(xiàn)方式，畫出美術(shù)作品。將這種活動(dòng)方式應(yīng)用于幼兒園教學(xué)中，既可以吸引幼兒的注意力，讓幼兒能夠集中精神，參與課堂教學(xué)，又能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。文章基于此點(diǎn)，對創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的策略進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);幼兒園教學(xué);策略研究幼兒對外界的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，因此，教師應(yīng)該抓住幼兒的這一心理，將一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念以及創(chuàng)新精神滲透給幼兒，讓幼兒能