物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合芻論

翁華

摘要：物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、響應(yīng)全員德育和學(xué)科育人的有效途徑。物理教材蘊(yùn)含豐富的育人價(jià)值，教師要深入挖掘物理教材中的愛國(guó)主義素材，把愛國(guó)主義教育融入物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。要充分認(rèn)識(shí)到愛國(guó)主義教育的重要性，把握愛國(guó)主義教育與物理教學(xué)的契合點(diǎn)，將初中物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育深度融合在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；愛國(guó)主義教育；結(jié)合；契合點(diǎn)；育人價(jià)值；核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.7；G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）12-0083-03

黨的十九大明確提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一要求進(jìn)一步明確了普通高中學(xué)科教學(xué)不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，還要通過課堂教學(xué)及課外活動(dòng)滲透愛國(guó)主義教育，使學(xué)科的知識(shí)性、思想性與立德樹人的根本任務(wù)統(tǒng)一起來。在物理教學(xué)中，教師要擔(dān)當(dāng)起立德樹人這一教育根本任務(wù)，提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。教師要將愛國(guó)主義教育與物理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度結(jié)合，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，要不斷進(jìn)行自我教育，及時(shí)更新物理教學(xué)理念，創(chuàng)新物理教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要通過不斷釋放物理教學(xué)魅力，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文對(duì)物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合進(jìn)行論述。

一、物理教學(xué)中愛國(guó)主義教育的意義

物理教學(xué)滲透愛國(guó)主義教育，對(duì)提高物理教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義和作用。物理教學(xué)內(nèi)容與愛國(guó)主義教育相結(jié)合，能充分發(fā)揮物理學(xué)科的育人功能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在物理教學(xué)中，教師通過融入愛國(guó)主義教育內(nèi)容，能讓學(xué)生擁有對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確認(rèn)知，豐富物理教學(xué)內(nèi)容，能營(yíng)造生動(dòng)的物理學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望。愛國(guó)主義教育融入物理教學(xué)，能讓物理課堂充滿活力，活躍學(xué)生思維，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)地參與到物理課堂教學(xué)活動(dòng)中。在初中物理課堂教學(xué)活動(dòng)中滲透愛國(guó)主義教育，教師與學(xué)生之間擁有更多互動(dòng)的機(jī)會(huì)和空間，能活躍課堂氛圍，提高物理課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生充分感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在物理課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要抓住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)滲透愛國(guó)主義教育，充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育價(jià)值，促進(jìn)物理教學(xué)的發(fā)展。

二、物理教學(xué)中愛國(guó)主義教育的原則

在物理教學(xué)中，教師要緊跟現(xiàn)代教育發(fā)展理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)愛國(guó)主義教育原則進(jìn)行有效分析。

第一，在思想上要堅(jiān)持貫徹意識(shí)和可行性統(tǒng)一的原則。教師在思想意識(shí)上要高度重視愛國(guó)主義教育，深入學(xué)習(xí)愛國(guó)主義教育理論，并對(duì)其重要性進(jìn)行討論和研究，不斷探究和創(chuàng)新愛國(guó)主義教育方式。教師要對(duì)愛國(guó)主義教育因素進(jìn)行深入挖掘，保障愛國(guó)主義教育順利融入物理教學(xué)，真正發(fā)揮愛國(guó)主義教育的價(jià)值和作用，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。教師在物理教學(xué)中可充分借助信息技術(shù)的豐富教學(xué)資源，收集愛國(guó)主義教育素材，為在物理教學(xué)中融入愛國(guó)主義教育提供支持。教師要不斷進(jìn)行自我教育，積極更新教育理念，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提升愛國(guó)主義教育水平。

第二，在教學(xué)內(nèi)容上要堅(jiān)持知識(shí)性與思想性統(tǒng)一的原則。在物理教學(xué)中，教師要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，將愛國(guó)主義教育更好地融入物理教學(xué)活動(dòng)中。要從物理教學(xué)規(guī)律入手，積極滲透愛國(guó)主義教育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)性與思想性的統(tǒng)一。

第三，在教學(xué)方式上要堅(jiān)持傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育統(tǒng)一的原則。在物理教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，接受愛國(guó)主義教育，使愛國(guó)主義情感融入學(xué)生的血脈。教師要在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，運(yùn)用信息化的教學(xué)工具開展物理課堂教學(xué)，積極探索物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育結(jié)合的路徑，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一。

三、初中物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合策略

在物理教學(xué)過程中，教師要把愛國(guó)主義教育內(nèi)容和物理課堂教學(xué)密切結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高物理課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步與發(fā)展。教師要以完善物理教學(xué)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生跟隨愛國(guó)主義教育的步伐，不斷釋放愛國(guó)主義教育的精彩和實(shí)際價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，指引學(xué)生為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷努力奮斗、勇往直前。學(xué)校要在提高物理教師思想覺悟的前提下，對(duì)愛國(guó)主義教育進(jìn)行全面強(qiáng)化和升級(jí)。教師要對(duì)物理教材中愛國(guó)主義素材進(jìn)行深入挖掘，在進(jìn)行愛國(guó)主義教育的過程中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.提高教師的思想覺悟，把愛國(guó)主義教育擺上重要位置

物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合，需要學(xué)校提高物理教師的思想覺悟，把愛國(guó)主義教育擺上重要位置。教師要緊跟現(xiàn)代教育發(fā)展潮流，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教育理念，不斷探究物理教學(xué)模式，優(yōu)化物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，融入愛國(guó)主義教育。要不斷進(jìn)行自我教育，學(xué)習(xí)愛國(guó)主義教育知識(shí)，切實(shí)提高自身的思想政治覺悟，做到以身作則，成為學(xué)生的表率。

物理教學(xué)滲透愛國(guó)主義教育，能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步與發(fā)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來工作奠定良好的基礎(chǔ)。教師要不斷學(xué)習(xí)愛國(guó)主義教育理論，真正掌握愛國(guó)主義教育的有效方法，對(duì)愛國(guó)主義教育擁有清晰的認(rèn)識(shí)和理解，以便在物理教學(xué)中更好地開展愛國(guó)主義教育。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的物理專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理重點(diǎn)知識(shí)的分析與研究，提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。教師要不斷促進(jìn)自身發(fā)展，在物理教學(xué)過程中獲得相應(yīng)的成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教師要具有深厚的愛國(guó)主義情懷，對(duì)偉大祖國(guó)充滿熱愛之情，將愛國(guó)主義教育與物理教學(xué)進(jìn)行深度融合，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.深入挖掘教材內(nèi)容，關(guān)注愛國(guó)主義教育因素

物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合，需要教師深入挖掘教材內(nèi)容，關(guān)注愛國(guó)主義教育因素，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在物理教學(xué)過程中，教師要對(duì)物理教材中的愛國(guó)主義教育因素進(jìn)行深入挖掘，為愛國(guó)主義教育提供素材，提高愛國(guó)主義教育實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在把握教材知識(shí)內(nèi)容的前提下，教師可將我國(guó)科技成就融入物理教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生民族自信心和自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。深入挖掘教材內(nèi)容，關(guān)注愛國(guó)主義教育因素，能鼓舞和激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

物理教學(xué)滲透愛國(guó)主義教育，是落實(shí)立德樹人這一教育根本任務(wù)的需要。教師要深入挖掘物理教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的育人價(jià)值，把握契機(jī)，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育的無痕滲透。比如，在“浮力”這一知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師可從“船浮在水面上、潛水艇潛入水下航行”入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析，加深學(xué)生對(duì)“浮力”的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生對(duì)物體浮沉條件有所掌握，能夠在生活中正確運(yùn)用浮力知識(shí)解決一些實(shí)際問題。這樣的教學(xué)，能讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用性和物理學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。要提高愛國(guó)主義教育的實(shí)效性，教師就要關(guān)注愛國(guó)主義教育因素，比如，可介紹著名的物理學(xué)家，可講述科技人員的先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，努力成為一名合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3.關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷

物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合，需要教師關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，合理融入我國(guó)科技成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，奮勇直前。在融入愛國(guó)主義教育的同時(shí)，教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，以更好地開展物理教學(xué)，提高物理教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在物理課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可借助信息技術(shù)豐富教學(xué)資源，收集多元化的物理科技內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的密切關(guān)系。在物理教學(xué)中，教師可以多元化的物理科技內(nèi)容影響和熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，讓學(xué)生感受物理知識(shí)學(xué)習(xí)的重要價(jià)值和意義。學(xué)生的身心正處于快速發(fā)展階段，具有很強(qiáng)的可塑造性，教師要抓住這一關(guān)鍵期，優(yōu)化物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到物理課堂教學(xué)活動(dòng)中來，提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)。教師在物理課堂教學(xué)中要積極滲透愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。比如，可向?qū)W生介紹長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭、北京天文臺(tái)興隆站的反射望遠(yuǎn)鏡等，以物理科技內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。教師還要為學(xué)生呈現(xiàn)在我國(guó)科技工作人員的刻苦努力下，很多高科技產(chǎn)品處于世界領(lǐng)先地位，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生樹立為振興中華而發(fā)奮讀書的志向。

在呈現(xiàn)我國(guó)科技成就的同時(shí)，教師要向?qū)W生闡明我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在的差距，以增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感與使命感。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，雖然在科技上取得了一定的成就，但是和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定的差距，仍然需要不斷努力，繼續(xù)奮斗。教師要讓學(xué)生明確物理知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生為報(bào)效國(guó)家而努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教師要教育和激勵(lì)學(xué)生，讓他們通過自己的努力，不斷提升文化知識(shí)水平和思想道德素養(yǎng)，為建設(shè)美好富強(qiáng)的祖國(guó)而奮斗。同時(shí)，教師也可以通過開展第二課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。比如，可組織學(xué)生在黑板報(bào)上創(chuàng)設(shè)愛國(guó)主義教育專欄，對(duì)我國(guó)科技發(fā)展進(jìn)行報(bào)道，并及時(shí)進(jìn)行更新，也可以介紹科學(xué)家錢學(xué)森、李四光等人的愛國(guó)事跡。學(xué)生掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，接受愛國(guó)主義教育熏陶，能激發(fā)自身的愛國(guó)意識(shí)和情懷。

四、結(jié)語

綜上所述，物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育的結(jié)合，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、響應(yīng)全員德育和學(xué)科育人的有效途徑。物理教材蘊(yùn)含豐富的育人價(jià)值，教師要深入挖掘物理教材中的愛國(guó)主義素材，把愛國(guó)主義教育融入物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。要充分認(rèn)識(shí)到愛國(guó)主義教育的重要性，把握愛國(guó)主義教育與物理教學(xué)的契合點(diǎn)，將初中物理教學(xué)與愛國(guó)主義教育深度融合在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。

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Discuss on the Combination of Physics Teaching and Patriotism Education

Weng Hua

（Jiangsu Nanjing Foreign Language School， Nanjing 210008， China）

Abstract： The combination of physics teaching and patriotism education is an effective way to implement the fundamental task of foster character and civic virtue and respond to the moral education of all staff and discipline education. Physics teaching materials contain rich educational value. Teachers should deeply explore the patriotic materials in physics teaching materials， integrate patriotic education into physics teaching， and cultivate students patriotic feelings. Teachers should fully realize the importance of patriotism education， grasp the coincidence point between patriotism education and physics teaching， deeply integrate physics teaching and patriotism education in junior middle school， stimulate students learning motivation， improve students core competence of physics， and lay a foundation for students growth and success.

Key words： physicsteaching；patriotismeducation； combination；meetingpoint；educationalvalue；corecompetence