轉(zhuǎn)變教育理念，促進(jìn)學(xué)生成長
——寧夏回族自治區(qū)平羅縣第二中學(xué)心理健康教育掠影

書記：孫文中

校長：梁宗宣

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

近年來結(jié)合高中生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，扎實(shí)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展心理健康教育工作。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升班主任的班級管理能力，提高德育工作的針對性和有效性，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)校教務(wù)處及心理咨詢室將心理健康教育課程排入課表，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理壓力，釋放負(fù)面情緒。通過主題班會、校園廣播、黑板報(bào)等方式向?qū)W生普及心理健康知識,提供求助渠道。組織開展“5?25”心理健康教育活動月活動，培育學(xué)生積極向上的心態(tài)。

學(xué)校心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

心理教研

團(tuán)體輔導(dǎo)

心理課

學(xué)校教務(wù)處積極開展學(xué)生心理健康狀況調(diào)查，預(yù)防學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問題，做好心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)。心理咨詢室開展學(xué)生心理健康情況排查活動，建立動態(tài)的心理危機(jī)學(xué)生信息庫。醫(yī)校合作積極開展心理健康服務(wù)工作，加強(qiáng)對師生的人文關(guān)懷，適時開展減壓培訓(xùn)，為存在心理危機(jī)的學(xué)生及時提供心理咨詢或進(jìn)行必要的心理干預(yù)。

向家長普及心理健康知識，開展特殊學(xué)生群體關(guān)心關(guān)愛活動，并結(jié)合實(shí)際情況，精準(zhǔn)幫扶、關(guān)心關(guān)愛隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、單親家庭孩子等特殊學(xué)生群體；加快建設(shè)學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)室，提升硬件基礎(chǔ)設(shè)施水平；壯大心理健康教育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師心理健康教育培訓(xùn)，不斷提升教師的心理輔導(dǎo)能力；加強(qiáng)對學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)，發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的功能。