以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的組織體系研究

□ 文/ 李智慧

摘 要：高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)要靠黨的堅(jiān)強(qiáng)組織體系去實(shí)現(xiàn)，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校黨委）在實(shí)踐中實(shí)施“黨委帶動(dòng)、黨支部帶領(lǐng)、黨員帶頭”三帶工程，提升了基層黨組織的組織力、凝聚力，推進(jìn)黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；黨建引領(lǐng)；組織體系

以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的組織體系內(nèi)涵

1.高度重視組織體系建設(shè)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“抓好黨的組織體系建設(shè)。嚴(yán)密的組織體系，是馬克思主義政黨的優(yōu)勢(shì)所在、力量所在?！盵1]我們黨一貫重視組織體系建設(shè)，1922 年7月，中共二大正式提出組織系統(tǒng)的概念；1956 年9 月，中共八大通過(guò)的黨章提出了“黨的基層組織”的概念；1982 年9月，中共十二大審議通過(guò)的黨章將黨的組織體系整合劃分為黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織三級(jí)；2018 年7月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上首次提出了“黨的組織體系”概念。[2]黨通過(guò)制度建設(shè)不斷加強(qiáng)組織體系建設(shè)，截至2021年7月1日，在總計(jì)3,615部現(xiàn)行有效黨內(nèi)法規(guī)中，黨的組織、領(lǐng)導(dǎo)、自身建設(shè)、監(jiān)督保障等各大板塊法規(guī)分別為153部、772部、1,319部、1,370 部。[3]這些為黨的組織體系建設(shè)提供了制度保障。

2.加強(qiáng)組織體系建設(shè)是高校高質(zhì)量發(fā)展的組織基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨的中央組織、地方組織、基層組織都堅(jiān)強(qiáng)有力、充分發(fā)揮作用，黨的組織體系的優(yōu)勢(shì)和威力才能充分體現(xiàn)出來(lái)。只有黨的各級(jí)組織都健全、都過(guò)硬，形成上下貫通、執(zhí)行有力的嚴(yán)密組織體系，黨的領(lǐng)導(dǎo)才能‘如身使臂，如臂使指’”。[4]中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示：截至2021 年6 月5 日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9,514.8萬(wàn)名，基層組織486.4萬(wàn)個(gè)，其中基層黨委27.3 萬(wàn)個(gè)，總支部31.4 萬(wàn)個(gè)，支部427.7萬(wàn)個(gè)。高校圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)匯聚組織資源、發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)、建強(qiáng)組織體系，是提升基層黨建質(zhì)量，引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的組織體系建設(shè)實(shí)踐路徑

1.組織體系建設(shè)的總體思路?！皩W(xué)校黨建工作怎么抓、抓什么”“黨建如何促發(fā)展、如何引領(lǐng)發(fā)展”，學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，圍繞“強(qiáng)基固本、質(zhì)量提升、特色出新、引領(lǐng)發(fā)展”的目標(biāo)，構(gòu)建“黨委——黨支部——黨員”三位一體的建設(shè)路徑。學(xué)校黨委運(yùn)用系統(tǒng)思維上下貫通、一抓到底，解決高校黨的帶動(dòng)力建設(shè)的三個(gè)命題：“如何塑造為民情懷，解決想不想帶動(dòng)的問(wèn)題；如何打造帶動(dòng)能力，解決能不能帶動(dòng)的問(wèn)題；如何掌握帶動(dòng)方法，解決會(huì)不會(huì)帶動(dòng)的問(wèn)題?！盵5]讓黨支部工作“活”起來(lái)，讓黨員“跑”起來(lái)。不斷探索形成黨建創(chuàng)新的二外經(jīng)驗(yàn)，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、加快推進(jìn)高水平特色大學(xué)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

2.組織體系建設(shè)的實(shí)踐路徑。組織體系建設(shè)過(guò)程中要把握主體、方式和目標(biāo)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。建設(shè)主體層面緊抓“黨委——黨支部——黨員”，牢牢掌握黨建與中心工作密切結(jié)合的原則，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“兩全、三有、四典范”（即基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬；“雙帶頭人”黨務(wù)上有能力、業(yè)務(wù)上有建樹(shù)、師生中有影響；教師黨員成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的典范，學(xué)生黨員成為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的典范），為推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、思想保證、組織保證。

第一，黨委帶動(dòng)，以戰(zhàn)略思維強(qiáng)化政治功能建設(shè)，發(fā)揮“車(chē)頭效應(yīng)”。圍繞“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”功能定位，抓頂層設(shè)計(jì)、抓關(guān)鍵少數(shù)、抓任務(wù)落實(shí)，確保中央精神落實(shí)、上級(jí)部署落實(shí)、中心工作落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化二級(jí)黨組織的政治功能，成為以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“指南針”和“方向盤(pán)”。

學(xué)校黨委在建設(shè)過(guò)程中抓頂層設(shè)計(jì)，以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》為根本遵循，健全完善基層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和機(jī)制，貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，對(duì)學(xué)?！叭匾淮蟆钡?3 項(xiàng)重要制度及45 個(gè)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)進(jìn)行修訂調(diào)整，修訂完善黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，列席二級(jí)學(xué)院黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議25 場(chǎng)，組織二級(jí)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人分批次列席校黨委常委會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，產(chǎn)生良好的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用；抓關(guān)鍵少數(shù)，頭雁領(lǐng)路，筑牢書(shū)記抓基層黨建“一抓到底”的工作網(wǎng)格，堅(jiān)持書(shū)記抓、抓書(shū)記，扛起第一責(zé)任，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”的“頭雁”作用，以“問(wèn)需于基層、問(wèn)計(jì)于師生”為鮮明導(dǎo)向，大力推行“書(shū)記在現(xiàn)場(chǎng)”工作法，制定書(shū)記專題調(diào)研、書(shū)記校長(zhǎng)雙調(diào)研年度安排，將“書(shū)記在現(xiàn)場(chǎng)”調(diào)研情況作為決策的重要參考依據(jù)，確保維護(hù)廣大師生的根本利益，2021年，“書(shū)記在現(xiàn)場(chǎng)”工作法為決策事項(xiàng)提供參考意見(jiàn)23 條，推動(dòng)解決基層實(shí)際問(wèn)題76 個(gè)；抓任務(wù)落實(shí)，分層分類(lèi)，推動(dòng)形成守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的良好局面，制定“兩張清單”，圍繞基礎(chǔ)、重點(diǎn)、特色3 類(lèi)指標(biāo)，列出領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織建設(shè)、黨員教育、作用發(fā)揮等9 項(xiàng)20 條清單舉措，秉承“以師生為中心”的理念，全面推廣“8001”校內(nèi)接訴即辦服務(wù)熱線，努力實(shí)現(xiàn)“未訴先辦”，解決停車(chē)難、子女入園難等民生項(xiàng)目34 項(xiàng)，增強(qiáng)黨建引領(lǐng)辦實(shí)事的成效，增強(qiáng)全校師生的獲得感、幸福感、安全感。

第二，黨支部帶領(lǐng)，以系統(tǒng)思維推進(jìn)引領(lǐng)機(jī)制完善，發(fā)揮“牽引效應(yīng)”。圍繞“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓規(guī)范、出特色、有活力”的功能定位，聚焦“下涼”問(wèn)題，突出組織力提升，抓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、抓特色化培育、抓示范作用發(fā)揮，樹(shù)牢“大抓基層、抓好基層”的鮮明導(dǎo)向，持續(xù)深化黨支部規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，激發(fā)黨支部生機(jī)活力，提升黨支部建設(shè)質(zhì)量。

學(xué)校黨委以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，夯實(shí)黨支部建設(shè)基礎(chǔ)。按照《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》等文件指導(dǎo)，優(yōu)化黨支部設(shè)置，依托中國(guó)“一帶一路”研究院、首都國(guó)際交往中心研究院等科研平臺(tái)，把黨支部建在項(xiàng)目上、建在團(tuán)隊(duì)上、建在科研機(jī)構(gòu)上，健全規(guī)范主題黨日制度，將每月第二周周二作為黨支部相對(duì)固定活動(dòng)日，發(fā)揮教育引領(lǐng)作用，讓主題黨日有溫度、有深度、有力度；以“雙創(chuàng)”建設(shè)為牽引，開(kāi)展校級(jí)黨建示范創(chuàng)建、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)“黨建工作樣板支部”培育項(xiàng)目，設(shè)立“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)項(xiàng)目，切實(shí)將其打造成為組織師生有力、宣傳師生有力、凝聚師生有力、服務(wù)師生有力的戰(zhàn)斗堡壘；以黨支部工作法凝練為載體，推動(dòng)黨支部全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，以工作法推廣進(jìn)一步提升黨支部政治引領(lǐng)、思想教育、組織群眾、攻堅(jiān)克難的能力和水平。目前，已形成高級(jí)翻譯學(xué)院教工黨支部“一體三翼”、旅游科學(xué)學(xué)院本科生第一黨支部“三有三堅(jiān)持”等7 項(xiàng)特色工作法，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在北京市高校黨建工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

第三，黨員帶頭，以創(chuàng)新思維深化改革攻堅(jiān)克難，發(fā)揮“示范效應(yīng)”。圍繞“亮身份、當(dāng)先鋒、做表率、有作為”的功能定位，按照領(lǐng)頭跑、跟進(jìn)學(xué)、后進(jìn)改的思路，把握示范引領(lǐng)、承諾踐諾、考核測(cè)評(píng)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的黨性觀念，激發(fā)黨員意識(shí)，引導(dǎo)廣大黨員立足崗位實(shí)際做好本職工作，發(fā)揮好先鋒模范作用。

學(xué)校黨委以“憶初心、做承諾”為內(nèi)容，要求黨員亮明身份，強(qiáng)化“第一身份”意識(shí)，發(fā)揮表率作用，重溫一次入黨志愿書(shū)、簽署一份黨員承諾書(shū)使師生黨員時(shí)刻銘記共產(chǎn)黨員的“第一身份”和為黨工作的“第一職責(zé)”，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員的身份意識(shí)、宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；以黨員先鋒崗為平臺(tái)，在優(yōu)秀黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者中設(shè)立黨員先鋒崗，選樹(shù)先進(jìn)標(biāo)桿，推動(dòng)全校形成崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)做先鋒的良好風(fēng)尚；以主題活動(dòng)為抓手，開(kāi)展一批手牽手活動(dòng)、開(kāi)展一批承諾踐諾活動(dòng)，一對(duì)一幫扶，從身邊小事做起，激勵(lì)黨員自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用；黨員帶頭做好疫情防控、組建第一支前往“國(guó)門(mén)”抗疫的多語(yǔ)種學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，成立“戰(zhàn)疫”臨時(shí)黨支部，累計(jì)服務(wù)2,703 個(gè)小時(shí)，第一時(shí)間組建教師服務(wù)團(tuán)隊(duì)承接北京市12345 市民熱線外語(yǔ)服務(wù)，錄制20 個(gè)語(yǔ)種的防疫視頻對(duì)外宣傳首都防疫政策，學(xué)?！岸嗾Z(yǔ)種抗疫語(yǔ)言服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)”獲評(píng)第九屆“首都教育新聞人物”特別獎(jiǎng)。

以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的組織體系建設(shè)啟示

1.組織體系建設(shè)要以加強(qiáng)政治功能建設(shè)為中心。辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，必須旗幟鮮明地加強(qiáng)高校黨的政治建設(shè)。高校承擔(dān)著重要的政治使命和政治功能，必須始終堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。組織體系建設(shè)的目標(biāo)是貫徹黨的政治主張，基層黨組織功能定位中，政治功能是第一位。在黨組織的設(shè)置上，要有利于貫徹落實(shí)黨的部署，既要上情下達(dá)、也要下情上達(dá)；在黨組織自身建設(shè)中，突出政治功能，堅(jiān)守“為黨育人，為國(guó)育才”的使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.組織體系建設(shè)要以推動(dòng)黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合為重點(diǎn)。黨建和事業(yè)發(fā)展是“引領(lǐng)”和“促進(jìn)”的關(guān)系，要把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與黨建目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)組織體系建設(shè)提升凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過(guò)黨建工作引領(lǐng)促進(jìn)中心工作。要充分用好組織生活基本制度，將相關(guān)中心工作作為重要內(nèi)容，動(dòng)員黨員師生在工作中發(fā)揮先鋒模范作用。鼓勵(lì)各級(jí)黨組織結(jié)合特色優(yōu)勢(shì)和中心工作抓品牌建設(shè)，融合學(xué)院特色、專業(yè)建設(shè)、師生需求，探索更多富有實(shí)效性的基層黨建創(chuàng)新做法，形成一批黨支部工作法，一批黨支部特色項(xiàng)目和一批黨組織書(shū)記工作室建設(shè)項(xiàng)目。要讓“黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展”成為常態(tài)，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)全面進(jìn)步，彰顯高質(zhì)量黨建的引領(lǐng)作用。

3.組織體系建設(shè)要以培育人才為關(guān)鍵。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，黨建工作根本上說(shuō)是做人的工作，組織體系建設(shè)服務(wù)于育人目標(biāo)，工作主體和工作目標(biāo)都是人。組織體系建設(shè)中要注重黨務(wù)干部培養(yǎng)，尤其是黨委帶動(dòng)中既體現(xiàn)組織的號(hào)召力，又充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的帶頭作用，黨委班子成員要深入黨建聯(lián)系點(diǎn)，參加“三會(huì)一課”“主題黨日”，參加所在黨支部組織生活，充分發(fā)揮帶頭作用。組織體系建設(shè)過(guò)程中突出標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，推動(dòng)基層黨建全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，要發(fā)揮制度化要素，將立德樹(shù)人根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)，激勵(lì)黨員在崗位上奮勇拼搏、走在前列、干在實(shí)處，在高?！笆奈濉币?guī)劃目標(biāo)任務(wù)落實(shí)中以身作則、當(dāng)好表率。

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委組織人事部）

[責(zé)任編輯：于 洋]

“傳承紅色基因 培育時(shí)代新人”紅色文化育人模式研究——以北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院人才培養(yǎng)為例

□ 文/ 霍彬濤 耿思嘉

摘 要：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，始終堅(jiān)守和弘揚(yáng)周恩來(lái)總理精神，傳承紅色基因，依托旅游和外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極探索創(chuàng)新紅色育人模式，圍繞“五個(gè)紅”建設(shè)目標(biāo)和“五紅”育人特色深入開(kāi)展“紅培工程”，以“紅色文化”鑄魂育人，提升紅色文化育人實(shí)效，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)“二外力量”。

關(guān)鍵詞：紅色文化；育人模式；紅培工程

習(xí)近平總書(shū)記指出：“共和國(guó)是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色?！奔t色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收中外優(yōu)秀文化創(chuàng)造的先進(jìn)文化，代表了中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大民眾的優(yōu)良品格，不僅是中國(guó)人民價(jià)值觀念體系中的重要組成部分，更是凝聚國(guó)家力量和社會(huì)共識(shí)的重要精神動(dòng)力。青年學(xué)子要傳承紅色基因，立鴻鵠志、做奮斗者，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)校積極探索紅色育人模式，倡議推動(dòng)在全國(guó)高校啟動(dòng)了“傳承紅色基因 培育時(shí)代新人”工程（以下簡(jiǎn)稱“紅培工程”）?！凹t培工程”圍繞“五個(gè)紅”，即紅色品牌賽事、紅色課程體系、紅培“金師”隊(duì)伍、紅培實(shí)踐教育基地、紅培校園文化體系，將紅色基因貫穿于育人全過(guò)程，形成了一系列創(chuàng)新性經(jīng)驗(yàn)做法，彰顯出學(xué)?！耙约t色為鮮亮底色”的鮮明育人特色。

“紅培工程”育人路徑

1.狠抓課堂教學(xué)主渠道，打造特色鮮明的“紅色課程體系”。學(xué)校黨委始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，高度重視《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本進(jìn)高校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂工作，推動(dòng)全員參與、全領(lǐng)域覆蓋、全方位融入。在“門(mén)門(mén)有思政、堂堂有聲音”的基礎(chǔ)之上，在全國(guó)率先開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想外譯”“大使看中東”“紅色旅游”等課程思政“金課”，創(chuàng)建全國(guó)首個(gè)“紅色旅游”課程體系。首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”——學(xué)校旅游管理教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在“紅色旅游”等課程中融入紅色文化內(nèi)容，豐富紅色教育內(nèi)涵，打造“思政+專業(yè)知識(shí)+紅色實(shí)踐”的旅游專業(yè)教學(xué)模式。

2.瞄準(zhǔn)新時(shí)代青年大學(xué)生特點(diǎn)，打造面向全國(guó)“千校萬(wàn)人”的思政大課。由學(xué)校率先發(fā)起的“全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽”已連續(xù)舉辦11 屆，經(jīng)過(guò)11 年的發(fā)展，“紅旅大賽”已成為行走于祖國(guó)大地上的一堂生動(dòng)“思政大課”。截至目前，“紅旅大賽”已成功吸引全國(guó)1,000 余所高校、6 萬(wàn)余名師生參與，先后走進(jìn)四川省、安徽省、福建省、浙江省等革命老區(qū)，已成為目前全國(guó)規(guī)模最大的紅色旅游專業(yè)賽事，深受大學(xué)生喜愛(ài)。在“紅旅大賽”成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，學(xué)校又在全國(guó)率先發(fā)起創(chuàng)辦“紅漫大賽”，“青年漫說(shuō)新時(shí)代”的形式引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。

3.立足打造紅培“金師”，大力建設(shè)“紅培思政工作室”。學(xué)校依托教師發(fā)展中心，著力于建設(shè)一批“紅培思政工作室”、打造一批思政工作“金師”、孵化一批優(yōu)秀成果。2018 年以來(lái)，學(xué)校每年予以經(jīng)費(fèi)支持，共計(jì)建立“紅培思政工作室”23 個(gè)；培育出國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選1 人，全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，“全國(guó)巾幗文明崗”1個(gè)，“全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵崗”1個(gè)；榮獲首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在探索思政工作的道路上，狠抓隊(duì)伍建設(shè)、筑牢“紅色家園”，夯實(shí)學(xué)校紅色育人“熱土”。

4.用好全國(guó)紅色資源，校地聯(lián)手共建“紅培實(shí)踐教育基地”，打造“大思政平臺(tái)”。緊緊圍繞國(guó)家、首都發(fā)展需要，鞏固與浙江省嘉興市、福建省南平市、安徽省金寨縣等紅色旅游目的地的前期共建成果，對(duì)紅色旅游地區(qū)開(kāi)展精品扶貧，促進(jìn)地方產(chǎn)品品牌的推廣，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；建立一批具有國(guó)際級(jí)影響力的實(shí)踐教育基地，依托中國(guó)日?qǐng)?bào)社、中國(guó)青年報(bào)社兩個(gè)國(guó)際傳播實(shí)踐教學(xué)基地及新華社、CGTN、中國(guó)網(wǎng)等多個(gè)與學(xué)校合作緊密的專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參與實(shí)踐，讓學(xué)生在“戰(zhàn)”中“學(xué)”、在“學(xué)”中“戰(zhàn)”，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的優(yōu)秀復(fù)合型人才；依托革命遺址、革命博物館、革命紀(jì)念館等紅色資源載體，拓展與香山革命紀(jì)念館等革命歷史紀(jì)念館的合作路徑，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與紅色文化深度結(jié)合，提升思政工作實(shí)效性。

5.以“紅培校園文化體系”為重要紐帶，形成以紅色為鮮明底色的二外精神文化體系。學(xué)校以“翔宇”①“海棠”②“青鸞”③三大系列品牌為支撐，構(gòu)建具有鮮明學(xué)校特點(diǎn)的“紅培校園文化”體系；建立“中國(guó)之治世界語(yǔ)者”師生團(tuán)隊(duì)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入新入職教師、入學(xué)新生的各類(lèi)培訓(xùn)中；持續(xù)打造“世說(shuō)習(xí)語(yǔ)”“海棠語(yǔ)者”等活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神、署名文件進(jìn)行雙語(yǔ)翻譯；打造“一統(tǒng)領(lǐng)、兩特色、十育人”三全育人格局，全面浸染學(xué)生“紅色”底色；推動(dòng)“心之約”工程，實(shí)現(xiàn)師生“一對(duì)一”對(duì)接100%覆蓋；充分發(fā)揮黨團(tuán)支部、師生骨干、離退休教師等不同層次群體力量，推動(dòng)紅色校園文化建設(shè)；推出“梧桐獎(jiǎng)?wù)隆薄凹t色素養(yǎng)成績(jī)單”，將紅色育人效果貫穿到學(xué)生評(píng)價(jià)改革之中。近年來(lái)，學(xué)校推進(jìn)文明校園創(chuàng)建，倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育和創(chuàng)建系列校園文化品牌，建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色、師生高滿意度的文明校園。

“五紅”育人特色的具體體現(xiàn)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新”?！凹t培工程”的特色體現(xiàn)在強(qiáng)化“紅色引領(lǐng)”、激活“紅色細(xì)胞”、創(chuàng)新“紅色傳承”、打造“紅色地標(biāo)”、筑牢“紅色家園”中推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化與紅色旅游文化的高度融合、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

一是強(qiáng)化“紅色引領(lǐng)”。紅色文化包含革命先輩的智慧、真誠(chéng)、執(zhí)著等先進(jìn)的理想信念。在高校進(jìn)行紅色教育，可以促使大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“紅培工程”始終把“紅色”貫穿在“五個(gè)紅”育人體系之中，以彰顯其核心地位。二是激活“紅色細(xì)胞”?！凹t培工程”注重實(shí)現(xiàn)紅色旅游資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，注重發(fā)揮紅色旅游的教育功能，通過(guò)紅色旅游景區(qū)教材、高校思想政治理論教材的紅色旅游學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材和課程體系設(shè)置等的開(kāi)發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)紅色旅游教材化、思想政治理論教育旅游專業(yè)化，凸顯和落實(shí)紅色旅游在學(xué)校思想政治教育中的重要意義。三是創(chuàng)新“紅色傳承”。文化重在傳承，“紅培工程”在強(qiáng)化“紅色引領(lǐng)”、激活“紅色細(xì)胞”基礎(chǔ)上創(chuàng)新開(kāi)展紅色旅游大賽、創(chuàng)新引領(lǐng)景區(qū)發(fā)展、創(chuàng)新引領(lǐng)旅游產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新教材體系和課程體系，加強(qiáng)宏觀設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)，形成規(guī)模和集聚效應(yīng)。四是打造“紅色地標(biāo)”?！凹t培工程”在注重文化引領(lǐng)的前提下，強(qiáng)化和紅色景區(qū)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的合作，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的深度契合和融合，打造有持續(xù)影響力的旅游景區(qū)和旅游文化產(chǎn)業(yè)，打造中國(guó)的“紅色地標(biāo)”。五是筑牢“紅色家園”?！凹t培工程”重在紅色文化引領(lǐng)，凸顯教育功能，旨在培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，傳承紅色基因，筑牢“紅色家園”。

紅色文化育人模式創(chuàng)新

“紅培工程”源于對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的深刻思考，如何將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力緊密結(jié)合，將專業(yè)實(shí)踐與學(xué)生的思想政治教育緊密結(jié)合，充分挖掘紅色資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育、革命精神傳承與大學(xué)生思想政治教育的融會(huì)貫通。通過(guò)理論研討和實(shí)踐探索，按照“為什么——做什么——怎么做”的內(nèi)在邏輯，學(xué)校確立了在“認(rèn)知——認(rèn)同——踐行”三個(gè)層面促進(jìn)價(jià)值轉(zhuǎn)化的思路。在紅色資源價(jià)值轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提升三者的創(chuàng)新融合，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是內(nèi)容創(chuàng)新。以“紅旅大賽”為龍頭，不斷整合紅色教育資源，通過(guò)打造紅色講堂、開(kāi)展紅色實(shí)踐、探索紅色課程、建強(qiáng)紅色“金師”隊(duì)伍、打造全國(guó)性紅色品牌賽事、構(gòu)建紅色校園文化體系，使紅色成為校園的最鮮亮底色，讓“紅色基因”伴隨著學(xué)校的改革發(fā)展不斷煥發(fā)出新的活力，力求讓紅色基因貫穿于學(xué)校教學(xué)和思想政治教育全過(guò)程。

二是形式創(chuàng)新。紅色旅游專業(yè)賽事舉辦以來(lái)吸引全國(guó)1,000 余所高校、6 萬(wàn)余名師生參與，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中獲得“沉浸式”黨史教育，成為行走在祖國(guó)大地上的“生動(dòng)思政大課”，充分體現(xiàn)出首都高校面向全國(guó)在思想政治工作方式方法創(chuàng)新方面的引領(lǐng)作用。

三是成果創(chuàng)新。作為一所具有深厚紅色基因的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校致力于寓“中國(guó)之治”精髓要義于育人全過(guò)程，重點(diǎn)依托全國(guó)紅色文化資源、學(xué)校品牌賽事共建育人平臺(tái)，以“紅培工程”為龍頭，著力打造一批突出特色、彰顯紅色氣質(zhì)的育人成果，積極發(fā)揮學(xué)校示范引領(lǐng)作用。近年來(lái)，全校師生累計(jì)參與各類(lèi)高規(guī)格志愿服務(wù)逾4 萬(wàn)人次，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)57 萬(wàn)小時(shí)。承接北京唯一國(guó)際志愿服務(wù)基地、北京首批冬（殘）奧會(huì)培訓(xùn)基地。在“一帶一路”高峰論壇、抗擊新冠肺炎疫情、北京2022 年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)等服務(wù)保障中表現(xiàn)突出。2018 年以來(lái)，“紅培工程”被《人民日?qǐng)?bào)》、新華社、中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)、《北京日?qǐng)?bào)》、北京電視臺(tái)等中央和市級(jí)主流媒體聚焦報(bào)道數(shù)百次，社會(huì)影響突出。

紅色文化育人模式延伸思考

一是以“五個(gè)紅”為抓手，將傳承紅色基因強(qiáng)有力地貫穿于育人全過(guò)程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐推廣價(jià)值?！凹t培工程”將思政工作“主渠道”與“新渠道”、“主力軍”與“生力軍”、學(xué)校“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有機(jī)整合，最大限度匯聚資源、激發(fā)動(dòng)能，摸索出一條切實(shí)可行的紅色育人之路。

二是堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，成功打造面向全國(guó)的“千校萬(wàn)人”思政大平臺(tái)，體現(xiàn)出首都高校的影響力和號(hào)召力。學(xué)校扎根京華大地，立足青年思想實(shí)際，不斷豐富思想政治工作方式方法，“紅培工程”系列工作受到全國(guó)兄弟院校的關(guān)注。尤其是，由學(xué)校主辦的“紅旅大賽”已成為全國(guó)規(guī)模最大的紅色旅游專業(yè)賽事。

“紅培工程”紅色文化育人模式在學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐并初步獲得了成功，這和學(xué)校黨委高度重視和全方位保障是分不開(kāi)的。下一步將著力解決問(wèn)題和改進(jìn)不足，將其打造成可復(fù)制、可推廣的紅色文化育人模式，將“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命在學(xué)校形成生動(dòng)實(shí)踐。

本文系2021年度教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目“以‘五個(gè)一’文化育人體系引領(lǐng)打造‘傳承紅色基因培育時(shí)代新人’工程”中期建設(shè)成果

注釋：

①“翔宇”系列校園文化品牌，著力于紅色精神引領(lǐng).

②“海棠”系列校園文化品牌，著力于紅色文藝作品開(kāi)發(fā).

③“青鸞”系列校園文化品牌，著力于校園紅色宣傳文化隊(duì)伍培育.

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：于 洋]

基于“大思政”視角的高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐探究

□ 文/ 王韶婧

摘 要：學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，對(duì)于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）基于“大思政”視角，對(duì)學(xué)生黨建工作進(jìn)行大視野、貫通式、系統(tǒng)化思考，通過(guò)融合打造思想引領(lǐng)平臺(tái)、精準(zhǔn)開(kāi)展黨員全程教育培訓(xùn)、拓展實(shí)踐教育時(shí)間空間、統(tǒng)籌要素加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等舉措，探索推動(dòng)學(xué)生黨建工作高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作實(shí)效與人才培養(yǎng)質(zhì)量雙提升。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨建；“大思政”；“大黨建”

新時(shí)代高校要落實(shí)好“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，必須堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。2021年，新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》中指出，要全面增強(qiáng)高?；鶎狱h組織生機(jī)活力，發(fā)揮好師生黨員先鋒模范作用。學(xué)校一直以來(lái)高度重視學(xué)生黨建工作，圍繞“為黨育人、為國(guó)育才”的工作目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)翔宇引領(lǐng)工程，在思想引領(lǐng)、黨員全程化教育培訓(xùn)、實(shí)踐教育、隊(duì)伍建設(shè)等方面推動(dòng)基層學(xué)生黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。

融合打造思想引領(lǐng)平臺(tái)，夯實(shí)學(xué)生黨建工作高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為學(xué)生黨建工作的中心內(nèi)容和首要任務(wù)貫穿始終。

1.營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。思想決定行動(dòng)，要增強(qiáng)學(xué)生黨建工作實(shí)效，首先要在培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)黨的先進(jìn)理論教育，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生黨員把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，自覺(jué)踐行新思想、適應(yīng)新時(shí)代、展現(xiàn)新作為。學(xué)校聚焦青年學(xué)生思想文化交流與傳播特點(diǎn)，從學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的期待切入，打造線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合的沉浸式、立體化學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷優(yōu)化教育方式和場(chǎng)景。線上依托學(xué)工系統(tǒng)各微信平臺(tái)形成新媒體宣傳矩陣，確保黨和國(guó)家重大決策部署、重要會(huì)議活動(dòng)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)學(xué)習(xí)力度不減，學(xué)習(xí)熱度不降；線下依托“三會(huì)一課”、黨日活動(dòng)等抓手開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、交流研討、知識(shí)競(jìng)賽。校內(nèi)，學(xué)校通過(guò)黨史景觀搭建、櫥窗宣傳，處處可見(jiàn)紅色育人元素，整座校園都是理論學(xué)習(xí)教育的大課堂；校外，挖掘社會(huì)紅色育人資源，通過(guò)邀請(qǐng)香山革命紀(jì)念館講解員入校講解，與北京新四軍暨華中抗日根據(jù)地研究會(huì)合作建立鐵軍精神研究教育基地等方式，提升理論學(xué)習(xí)的親和力和感召力。此外，學(xué)校選樹(shù)典型，評(píng)選學(xué)生黨員“四個(gè)表率”、開(kāi)設(shè)“青年志”專題欄目，開(kāi)展首屆“二外百名青年榜樣”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用，在學(xué)生群體中反響熱烈。

2.豐富活動(dòng)載體。學(xué)校發(fā)揮國(guó)際化特色和外語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開(kāi)展“二外演說(shuō)家”“雙語(yǔ)微黨課”等品牌活動(dòng)，提升學(xué)生黨員多語(yǔ)種講述“中國(guó)故事”“中國(guó)道路”“中國(guó)方案”的能力。2021 年，學(xué)校開(kāi)展“百人講百年黨史”暨第五屆“中國(guó)夢(mèng)·青年說(shuō)”主題活動(dòng)，征集學(xué)生黨員講黨史作品1,011 份，決賽中10 名選手用7 種外語(yǔ)描繪黨百年波瀾壯闊的歷史篇章，以鮮活的事例、個(gè)人體悟講述中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，馬克思主義為什么“行”?！拔衣?tīng)親人講‘四史’”系列活動(dòng)和“鑄魂·紅旅”工程黨史學(xué)習(xí)教育案例2 項(xiàng)成果成功入選北京教育系統(tǒng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新案例，成績(jī)顯著。

精準(zhǔn)開(kāi)展黨員全程教育培訓(xùn)，建強(qiáng)基層學(xué)生黨組織戰(zhàn)斗堡壘

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《2019——2023 年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，著力實(shí)施以“翔宇三航”黨校教育體系為核心的翔宇黨員先鋒工程，切實(shí)提高黨員全程化教育培訓(xùn)工作質(zhì)量。

1. 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校圍繞中心學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提升學(xué)生理論水平和政治素質(zhì)。在培訓(xùn)內(nèi)容方案的編排上，學(xué)生黨校分層分類(lèi)開(kāi)展指導(dǎo)，照顧不同群體特點(diǎn)，針對(duì)入黨積極分子開(kāi)展“啟航”、入黨發(fā)展對(duì)象開(kāi)展“引航”、中共預(yù)備黨員開(kāi)展“導(dǎo)航”。例如：入黨積極分子培訓(xùn)班在組織小班教學(xué)時(shí)主要圍繞“端正入黨動(dòng)機(jī)”“學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作流程”展開(kāi)；入黨發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班則開(kāi)展多專題講座，加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)。在教學(xué)方式上，學(xué)生黨校靈活運(yùn)用講授式、研討式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，采取有效措施激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色精神。在組織方式上，學(xué)生黨校堅(jiān)持集體培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組織生活和實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合，采用網(wǎng)絡(luò)課程、線下理論課程、小班研討、專題講座、實(shí)踐活動(dòng)、理論考試等方式，實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)與線上教學(xué)的融通互補(bǔ)。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地。近年來(lái)，高校黨員教育培訓(xùn)工作存在黨員教育信息化平臺(tái)重復(fù)建設(shè)、智能化程度不高、師資力量和資源不均衡等問(wèn)題。學(xué)校學(xué)生黨校自2019 年起著力構(gòu)建“一體化、一站式、可視化”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地，融合打通入黨積極分子、入黨發(fā)展對(duì)象、中共預(yù)備黨員和正式黨員各階段培訓(xùn)，不同版塊、不同模式的學(xué)習(xí)任務(wù)均通過(guò)線上“一站式”提交、“一鍵式”審核，大大優(yōu)化了學(xué)員及導(dǎo)師的用戶體驗(yàn)，在疫情防控常態(tài)化和培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量大幅提升的背景下極大地發(fā)揮了作用。

3.精準(zhǔn)化掌握學(xué)習(xí)需求和實(shí)際體驗(yàn)。學(xué)校積極探索適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)和受眾特點(diǎn)的教育培訓(xùn)，完善需求調(diào)研制度，為更好地了解培訓(xùn)效果以及學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)，黨校在學(xué)習(xí)結(jié)束后特地設(shè)置了黨校培訓(xùn)質(zhì)量追蹤問(wèn)卷，對(duì)黨校培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用情況、導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員建議意見(jiàn)進(jìn)行全方位調(diào)研，精準(zhǔn)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)需求和實(shí)際體驗(yàn)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，對(duì)黨校培訓(xùn)方案進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

拓展實(shí)踐教育時(shí)間空間，持續(xù)推動(dòng)黨建中心工作落細(xì)落實(shí)

學(xué)校遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，從“內(nèi)涵式育人”和“外延式樹(shù)人”兩個(gè)方面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在校內(nèi)外形成生動(dòng)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生黨員立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、服務(wù)群眾、服務(wù)大局，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

1.融合學(xué)科優(yōu)勢(shì)。學(xué)校持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生黨員在基層堅(jiān)定理想信念，釋放青春激情，練就過(guò)硬本領(lǐng)，重視北京高校紅色“1+1”示范活動(dòng)的組織參與工作，鼓勵(lì)學(xué)生黨支部結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)與農(nóng)村、社區(qū)基層黨支部結(jié)對(duì)共建，在新農(nóng)村建設(shè)及多語(yǔ)種服務(wù)等方面重點(diǎn)發(fā)力，促進(jìn)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化，近年來(lái)獲得北京高校紅色“1+1”示范活動(dòng)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。例如：2019 年，學(xué)校高級(jí)翻譯學(xué)院本科生黨支部與北京京能集團(tuán)高安屯熱電發(fā)電黨支部以語(yǔ)言專業(yè)為背景開(kāi)展共建，助力推進(jìn)國(guó)企國(guó)際化戰(zhàn)略，開(kāi)展了“外語(yǔ)時(shí)事政治及日常用語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò)課堂，累計(jì)設(shè)計(jì)編寫(xiě)3 季18 個(gè)場(chǎng)景的課程對(duì)話，整理10,000余字對(duì)話錄音。學(xué)生黨員在結(jié)對(duì)共建過(guò)程中，既增長(zhǎng)了專業(yè)才干和對(duì)世情、國(guó)情的了解，又在與結(jié)對(duì)共建黨組織黨員的交流溝通中增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

2.融合專題教育。黨的建設(shè)最終要引領(lǐng)推動(dòng)中心工作高質(zhì)量發(fā)展，找準(zhǔn)學(xué)生黨建與中心工作融合發(fā)力點(diǎn)、切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校將學(xué)生黨建工作與系列專題教育相融合，圍繞疫情防控、志愿服務(wù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面持續(xù)開(kāi)展專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員做群眾生活中的知心人、迎難而上的帶頭人，落實(shí)落細(xì)“黨員示范”“黨員幫扶”工作。在服務(wù)保障中華人民共和國(guó)成立70 周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年等重大活動(dòng)中，疫情防控攻堅(jiān)克難之時(shí)，學(xué)校均成立臨時(shí)黨組織，組織入黨積極分子、入黨發(fā)展對(duì)象、學(xué)生黨員亮牌踐行。2020 年起，學(xué)校實(shí)施“學(xué)生黨員聯(lián)系新生宿舍”制度，全體學(xué)生黨員與新生宿舍結(jié)對(duì)，每月開(kāi)展一次活動(dòng)，宣傳黨的基本知識(shí)、開(kāi)展互助互學(xué)、引導(dǎo)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、促進(jìn)文明寢室建設(shè)，學(xué)生黨員聯(lián)系群眾的場(chǎng)景有效擴(kuò)大，黨團(tuán)班“三位一體”協(xié)同機(jī)制進(jìn)一步完善。

統(tǒng)籌要素加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保障基層學(xué)生黨建工作專業(yè)化運(yùn)行

1.統(tǒng)籌學(xué)生黨建工作隊(duì)伍。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》明確指出，“高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍具有教師和管理人員雙重身份，要納入高校人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量?！睂W(xué)校一體化統(tǒng)籌學(xué)生黨建工作主體，開(kāi)展“心之約”工程，學(xué)校黨委書(shū)記、機(jī)關(guān)黨委干部、二級(jí)學(xué)院黨委委員聯(lián)系對(duì)接基層學(xué)生黨支部，每學(xué)期至少共同開(kāi)展1 次活動(dòng)。學(xué)生黨校培訓(xùn)調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部、馬克思主義學(xué)院專業(yè)課教師參與，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，為每名學(xué)生配備一名理論導(dǎo)師和一名實(shí)踐導(dǎo)師。機(jī)關(guān)黨委設(shè)立黨員先鋒崗，下沉至“一站式”學(xué)生服務(wù)社區(qū)，有效盤(pán)活育人資源，提升育人實(shí)效。

2.加強(qiáng)“領(lǐng)頭雁”培訓(xùn)。高校一線學(xué)生黨務(wù)工作人員多由專兼職輔導(dǎo)員或?qū)W生骨干擔(dān)任。增強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作活力，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，只有配強(qiáng)黨務(wù)工作人員，才能推動(dòng)基層學(xué)生黨建工作全面過(guò)硬。學(xué)校定期組織學(xué)生工作系統(tǒng)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)研討，分層分類(lèi)有針對(duì)性地開(kāi)展“領(lǐng)頭雁”培訓(xùn)，切實(shí)提升黨員干部履行主體責(zé)任的能力和水平。例如：針對(duì)黨支部書(shū)記開(kāi)展發(fā)展黨員工作流程專題培訓(xùn)，組織參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班；針對(duì)紀(jì)檢委員開(kāi)展紀(jì)檢專題培訓(xùn)；組織學(xué)生黨支部委員前往江西井岡山、貴州等地的紅色教育基地開(kāi)展理想信念培訓(xùn)。

3.強(qiáng)化制度保障。學(xué)生黨建要高質(zhì)量發(fā)展，需要以制度建設(shè)為著力點(diǎn)，激發(fā)隊(duì)伍積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，嚴(yán)格考核評(píng)估。學(xué)校認(rèn)真履行黨建主體責(zé)任，研究解決“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)定問(wèn)題，評(píng)教成績(jī)達(dá)90 分及以上的，可適用于完成崗位聘期相關(guān)要求，切實(shí)激發(fā)“全員育人”活力。此外，學(xué)校拆解學(xué)生黨建工作指標(biāo)，將相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與二級(jí)黨組織全面從嚴(yán)治黨年終考核掛鉤，將黨員教育培訓(xùn)考核結(jié)果作為黨組織、黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)，發(fā)展黨員的重要依據(jù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)生黨建是高校黨建工作中的重要組成部分，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。面對(duì)百年未有之大變局，新時(shí)代高校須進(jìn)一步強(qiáng)化政治引領(lǐng)，把握人才培養(yǎng)規(guī)律，加強(qiáng)基層學(xué)生黨組織的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，不斷提升組織活力，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展，構(gòu)建“大黨建”“大思政”格局，切實(shí)凸顯學(xué)生黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委學(xué)生工作部）

[責(zé)任編輯：卜 珺]

黨建工作模式創(chuàng)新路徑探索——以北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中東學(xué)院黨總支為例

□ 文/ 饒其康 柳文佳

摘 要：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）中東學(xué)院黨總支作為“全國(guó)黨建標(biāo)桿院系”“北京高校先進(jìn)基層黨組織”，堅(jiān)持并完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化政治把關(guān)，深入開(kāi)展思想政治工作，嚴(yán)格執(zhí)行基層組織制度，持續(xù)推動(dòng)各項(xiàng)改革穩(wěn)步進(jìn)行，始終貫徹“五個(gè)到位”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)院發(fā)展中把方向、謀大局、定政策、促改革，充分發(fā)揮黨總支政治核心作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨建工作；二級(jí)學(xué)院；黨總支

習(xí)近平總書(shū)記指出：“把抓好黨建作為最大的政績(jī)”[1]。黨建引領(lǐng)是一切工作的基石，任何工作都離不開(kāi)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。而學(xué)院黨建工作必須堅(jiān)持圍繞學(xué)院黨總支總攬協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)作用，認(rèn)真落實(shí)基層黨組織工作條例，完善議事規(guī)則和決策程序，提高領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的制度化、科學(xué)化水平。

黨建工作創(chuàng)新理論基礎(chǔ)

1.堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)行機(jī)制。學(xué)院黨總支堅(jiān)持從嚴(yán)管理重在日常，建立完善學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度調(diào)研考核制度，把年度考核與日?？己?、專項(xiàng)考核結(jié)合起來(lái)，把“剛性的制度管理”與“到位的人文關(guān)懷”結(jié)合起來(lái)，提升黨建工作的力度、深度和溫度。

學(xué)院黨總支會(huì)議及黨政聯(lián)席會(huì)議制度完善，定期開(kāi)展黨總支會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議。其中，涉及干部任用、黨員隊(duì)伍建設(shè)等工作，一律由黨總支會(huì)議研究決定；涉及辦學(xué)方向、教師隊(duì)伍建設(shè)、師生切身利益等重大事項(xiàng)，一律由黨總支會(huì)議先研究，再提交黨政聯(lián)席會(huì)議決定，進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能及議事決策水平，深化了“三全育人”的工作格局。

2.堅(jiān)持思想政治建設(shè)與理論學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，高度重視理論的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)理論自信和戰(zhàn)略定力[2]。學(xué)院黨總支深刻認(rèn)識(shí)思想政治建設(shè)是確保黨組織生機(jī)和活力的關(guān)鍵，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員頭腦，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，時(shí)刻把握立德樹(shù)人的根本宗旨，全面鋪開(kāi)思想政治工作。學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組自成立以來(lái)，多次開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話精神、《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法實(shí)施條例》、黨的十九屆六中全會(huì)精神等。

3.堅(jiān)持嚴(yán)把政治關(guān)。學(xué)院黨總支嚴(yán)把政治關(guān)，突出對(duì)各項(xiàng)工作、各類(lèi)人員考察中的政治標(biāo)準(zhǔn)，用政治理論武裝教師，用先進(jìn)思想引領(lǐng)課堂，用堅(jiān)定信念促進(jìn)發(fā)展，嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)陣地，嚴(yán)格把關(guān)黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)以及黨員發(fā)展程序，嚴(yán)肅師生入黨動(dòng)機(jī)。黨組織在學(xué)院人員聘用與考察過(guò)程中嚴(yán)格突出政治標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院深入開(kāi)展課程思政建設(shè)，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，抓好“為黨育人、為國(guó)育才”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓課堂管理，做到門(mén)門(mén)有思政、課課有特色、人人重育人，持續(xù)深化“三全育人”。

4.堅(jiān)持基層組織制度。學(xué)院黨總支嚴(yán)格執(zhí)行基層組織制度，確保黨總支工作無(wú)死角、無(wú)缺位，重視基層組織在黨建陣地中的一線任務(wù)、沖鋒任務(wù)，突出基層組織的堡壘作用。學(xué)院基層組織設(shè)置合理，組織生活運(yùn)行有序；入黨過(guò)程嚴(yán)格把關(guān)，黨員引領(lǐng)促進(jìn)發(fā)展。學(xué)院積極引領(lǐng)師生投入中心工作，指導(dǎo)推動(dòng)師生黨支部工作，組織各支部黨員同志積極參與重要事項(xiàng)討論決策，鼓勵(lì)學(xué)生黨支部成員積極參與學(xué)院組織管理，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)院建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.堅(jiān)持黨建改革創(chuàng)新。學(xué)院黨總支以改革發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、攻堅(jiān)意識(shí)，激發(fā)黨組織的創(chuàng)新力。學(xué)院黨政班子結(jié)合國(guó)家“一帶一路”倡議及國(guó)家人才需求，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向和授課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了分方向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)，形成了橫向到邊、縱向到底的學(xué)院黨建組織架構(gòu)。

黨建工作實(shí)踐創(chuàng)新對(duì)策

1.思想政治建設(shè)創(chuàng)新。政治信仰建設(shè)舉旗定向，做到“又紅又?！薄Ｍ庹Z(yǔ)教學(xué)中，外語(yǔ)能力是核心業(yè)務(wù)能力，是鷹飛翔的“翅膀”，而堅(jiān)定的信仰保證了“飛翔的方向”。學(xué)院黨總支開(kāi)展了堅(jiān)定有效的信仰工程建設(shè)，開(kāi)展“一人一黨課”特色黨課；開(kāi)展針對(duì)青年黨員教師的個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃——“青鷹計(jì)劃”，結(jié)合專業(yè)深化“天天向上青年黨員學(xué)習(xí)小組”建設(shè)，激發(fā)青年黨員積極性；成立理論中心組，常態(tài)化開(kāi)展理論學(xué)習(xí)；成立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研習(xí)會(huì)，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致。

第一，政治領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)機(jī)制全面，做到“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”。學(xué)院落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任制，規(guī)范、完善學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了《中東學(xué)院工作制度手冊(cè)》，提高了學(xué)院的科學(xué)管理水平。建立了更加高效的學(xué)院黨政議事協(xié)調(diào)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，定期開(kāi)展黨總支會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議，在學(xué)院重大事項(xiàng)上把好政治關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織的政治核心作用。

第二，政治領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)當(dāng)先鋒，做到“以上率下”。抓好班子建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和履職盡責(zé)能力，提升領(lǐng)導(dǎo)班子整體工作能力和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)；抓好支部書(shū)記帶頭作用，各支部書(shū)記在支部?jī)?nèi)起表率作用，做到組織全體支部成員議事、決策，做到對(duì)工作盡責(zé)，對(duì)支部成員負(fù)責(zé)；抓好黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院內(nèi)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。

第三，政治生態(tài)建設(shè)組織有力，做到“和諧奮進(jìn)”。認(rèn)真落實(shí)黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨課，各支部由支部書(shū)記組織，支部委員負(fù)責(zé)開(kāi)展；定期開(kāi)展組織生活會(huì)，解決意見(jiàn)分歧，增進(jìn)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)；黨員與入黨積極分子、入黨發(fā)展對(duì)象一對(duì)一談心談話，及時(shí)向黨支部、黨總支層層報(bào)告；健全了黨風(fēng)廉政相關(guān)制度規(guī)章，嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定，把穩(wěn)思想之舵，補(bǔ)足精神之鈣，牢記紅線底線，教師立德樹(shù)人、為國(guó)育才，學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)、恪守公德。

2.方法制度實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)院黨總支以“兩”個(gè)重點(diǎn)工程：“實(shí)”工程聚焦基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、“創(chuàng)”工程聚焦黨建創(chuàng)新能力提升，實(shí)現(xiàn)從機(jī)制到實(shí)踐再到方法的持續(xù)創(chuàng)新。

第一，“實(shí)”工程——聚焦基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。黨內(nèi)生活標(biāo)準(zhǔn)化：各支部嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，會(huì)議記錄成冊(cè)；各支部定期開(kāi)展組織生活會(huì)，嚴(yán)肅會(huì)議議程；有入黨意愿的師生提交入黨申請(qǐng)書(shū)，學(xué)院安排專人負(fù)責(zé)談話，助力個(gè)人成長(zhǎng)；年末進(jìn)行黨員評(píng)議，在黨內(nèi)實(shí)行有效的民主監(jiān)督，加強(qiáng)廉政建設(shè)，從嚴(yán)治黨。工作流程標(biāo)準(zhǔn)化：學(xué)院發(fā)展黨員制度公開(kāi)、合理，嚴(yán)格遵守《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)展黨員工作程序》；黨員管理、黨費(fèi)繳納等工作線上、線下相結(jié)合等?；顒?dòng)陣地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化：學(xué)院在辦公區(qū)設(shè)置黨員活動(dòng)室，做到了黨旗上墻、入黨誓詞上墻、管理制度等上墻；學(xué)院設(shè)置宣傳欄，及時(shí)宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳校園文化活動(dòng)新成就，發(fā)布《擬接收預(yù)備黨員公示書(shū)》等公示，營(yíng)造和諧的氛圍；規(guī)范檔案資料管理，學(xué)院設(shè)有檔案室，配備了專職檔案管理人員，歸檔保存規(guī)范、及時(shí)。

第二，“創(chuàng)”工程——聚焦黨建創(chuàng)新能力提升?！包h員教授先鋒隊(duì)”引領(lǐng)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)：持續(xù)發(fā)展“大教授小課堂”系列活動(dòng)，加強(qiáng)內(nèi)部交流、學(xué)習(xí)、分享；成立“黨員教授工作室”，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用；建設(shè)“黨員教授示范課堂”，全方位提高教授黨員綜合素質(zhì)?！扒嗄挈h員個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃”促進(jìn)青年教師快速發(fā)展：設(shè)置針對(duì)青年黨員教師的“青鷹計(jì)劃”及“天天向上青年黨員學(xué)習(xí)小組”，立足于青年黨員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！疤厣h課系列”為理論學(xué)習(xí)注入生動(dòng)活力：堅(jiān)持“一人一黨課”特色黨課，形成了“一人一黨課、人人上講臺(tái)”的良好態(tài)勢(shì)；積極落實(shí)“三會(huì)一課”制度，黨課通過(guò)會(huì)議記錄、拍照等方式整理成冊(cè)，并發(fā)布新聞稿等?！皷|東思政工作室”深入人心：深化“東東”形象，推出“東東”系列表情包、“東東”玩偶等系列產(chǎn)品；推出“東東記單詞”小程序，支持阿拉伯語(yǔ)、波斯語(yǔ)、土耳其語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)，助力學(xué)院學(xué)風(fēng)發(fā)展；將“東東”形象融入微信公眾號(hào)、微視頻等多媒體作品中；提煉出以“5+”為特征的“東東思政工作法”等。“學(xué)院精神文化體系”凝聚學(xué)院發(fā)展生命力：深入挖掘?qū)W院歷史，邀請(qǐng)退休老教師、學(xué)生、校友講述院史故事，建設(shè)院史室，并制作院史手冊(cè)、院情手冊(cè)；開(kāi)展院徽、院訓(xùn)設(shè)計(jì)大賽，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生了解學(xué)校的紅色基因、學(xué)院的光輝歷史。

3.專業(yè)特色、學(xué)院文化與新媒體結(jié)合創(chuàng)新。結(jié)合專業(yè)特色，聚焦人才培養(yǎng)：聚焦“一帶一路”倡議和北京國(guó)際交往中心建設(shè)需要，突出小語(yǔ)種專業(yè)特色，打造出更具有業(yè)界影響力、社會(huì)影響力的學(xué)院黨建品牌。結(jié)合學(xué)院文化，提升發(fā)展內(nèi)涵：開(kāi)展學(xué)院歷史文化挖掘工程；推出《中東學(xué)院院史手冊(cè)》；學(xué)院“立京華·見(jiàn)中東”，承擔(dān)CGTN 阿語(yǔ)頻道紀(jì)錄片《生死之間》翻譯工作，向阿拉伯觀眾展示中國(guó)在抗擊疫情中展現(xiàn)的高效動(dòng)員力和組織力；組建“全球新聞編譯團(tuán)隊(duì)”，即時(shí)搜集編譯報(bào)送中東地區(qū)新聞報(bào)道，為我國(guó)及時(shí)掌握海外動(dòng)態(tài)提供重要參考。結(jié)合新媒體，智慧發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)：形成黨總支書(shū)記牽頭、2 位專業(yè)教師+1名輔導(dǎo)員教師負(fù)責(zé)、20 余名學(xué)生參與的新媒體中心，通過(guò)微信公眾號(hào)、抖音、今日頭條、VLOG 等新媒體手段開(kāi)展宣傳，推出一批學(xué)院黨建新媒體產(chǎn)品。

4.黨建領(lǐng)航創(chuàng)新。學(xué)院黨總支緊扣“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”的原則，以黨建領(lǐng)航學(xué)院各項(xiàng)工作，各項(xiàng)建設(shè)措施也圍繞黨建落實(shí)開(kāi)展。黨建領(lǐng)航，人才培養(yǎng)：制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)“人才培養(yǎng)創(chuàng)新工程”，推動(dòng)“課程標(biāo)準(zhǔn)化、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化、域外培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化”；掌握市場(chǎng)導(dǎo)向，及時(shí)了解國(guó)際形勢(shì)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。黨建領(lǐng)航，科學(xué)研究：建立“黨員教授工作室”，讓優(yōu)秀教學(xué)領(lǐng)軍人物更好地發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，推動(dòng)重大科研項(xiàng)目、難點(diǎn)課題的攻關(guān)。黨建領(lǐng)航，社會(huì)服務(wù)：學(xué)院致力于“學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)”，主動(dòng)承接中華人民共和國(guó)外交部等國(guó)家部委和北京市的各類(lèi)外交外事活動(dòng)，精準(zhǔn)服務(wù)“一帶一路”倡議和北京國(guó)際交往中心建設(shè)。黨建領(lǐng)航，文化傳承：充分利用紅色資源，深入挖掘紅色文化內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，講好紅色故事，讓黨的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富彰顯出新的時(shí)代價(jià)值，煥發(fā)出新的活力；充分發(fā)揮文化的凝聚、引領(lǐng)和輻射作用，建成在國(guó)內(nèi)有一定知名度的院系文化品牌形象；深入打造學(xué)院文化“六個(gè)一”品牌工程，推出一批具有社會(huì)影響力的師生新媒體作品，如《微光》《初心》《建功新時(shí)代 巾幗綻芳華》等，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造積極的內(nèi)外輿論氛圍。

黨建作為高校工作中的重中之重，對(duì)學(xué)院的發(fā)展起著指導(dǎo)引領(lǐng)性的作用。在日常學(xué)生工作中抓好黨建這一“重點(diǎn)”，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新理論實(shí)踐，做到黨建工作、重點(diǎn)工作和中心工作統(tǒng)籌發(fā)展、齊頭并進(jìn)，讓黨的理念、路線、政策、方針根植于工作方方面面，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人探索新路徑。

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中東學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]

以新時(shí)代黨建引領(lǐng)“三位一體”的中國(guó)特色旅游科學(xué)體系改革實(shí)踐

□ 文/ 李創(chuàng)新

摘 要：作為全國(guó)唯一以“旅游科學(xué)”冠名的高校教學(xué)科研單位，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院旅游科學(xué)學(xué)院對(duì)中國(guó)特色旅游科學(xué)體系具有系統(tǒng)性的構(gòu)思設(shè)計(jì)。旅游科學(xué)學(xué)院教工第一黨支部以新時(shí)代高?；鶎狱h建引領(lǐng)“教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)”三大核心職能，并統(tǒng)籌“三位一體”的中國(guó)特色旅游科學(xué)體系改革實(shí)踐。本研究旨在通過(guò)典型案例分析，為切實(shí)推動(dòng)基層黨組織更好發(fā)揮主觀能動(dòng)性、務(wù)實(shí)做好新時(shí)代高?；鶎狱h建工作提供理論借鑒與實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代黨建；中國(guó)特色；旅游科學(xué)體系；“三位一體”

高校基層黨組織的新時(shí)代黨建工作應(yīng)圍繞教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大核心職能，切實(shí)做好“三位一體”的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)與創(chuàng)新性實(shí)踐。旅游科學(xué)學(xué)院教工第一黨支部（以下簡(jiǎn)稱黨支部）現(xiàn)有在職在編黨員教工21 人。其中，6 人為教育部首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)——“旅游管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)”核心成員；5 人為首批國(guó)家級(jí)一流本科課程——“旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)”團(tuán)隊(duì)核心成員；1 人為文化和旅游部“十四五”規(guī)劃專家委員會(huì)委員、國(guó)家旅游局首批旅游業(yè)青年專家、中國(guó)旅游協(xié)會(huì)首屆旅游教育名師；1 人獲評(píng)中國(guó)旅游協(xié)會(huì)旅游教育杰出青年教師；2 人獲評(píng)北京市高校青年拔尖人才；3 人擔(dān)任國(guó)家5A 級(jí)景區(qū)評(píng)定委員會(huì)專家；1 人入選北京高校學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神宣講團(tuán)成員；1 人獲評(píng)北京高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2022 年3 月，旅游科學(xué)學(xué)院教工第一黨支部入選“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。

黨建引領(lǐng)教育教學(xué)——“教育之本，于學(xué)于教”

1.思政先行，帶動(dòng)紅色教育“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、全覆蓋”。切實(shí)推動(dòng)思政教育同專業(yè)思政相融合。將立德樹(shù)人根本任務(wù)與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)立體融合，制定和實(shí)施“紅培工程”人才培養(yǎng)方案，通過(guò)在課堂陣地中強(qiáng)化紅色引領(lǐng)、在校園文化中彰顯紅色元素、在主題活動(dòng)中傳承紅色基因、在實(shí)踐育人中篤行紅色傳承，切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)保障等方面配套。特別是將思政工作與旅游管理學(xué)科綜合改革深度融合，在專業(yè)課中融入思政教育，扎實(shí)體現(xiàn)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的教育宗旨。

2.旅游管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)與教材體系建設(shè)持續(xù)完善。不斷促進(jìn)思想政治工作與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)工作的高度協(xié)同和深度融合，形成一批以“課程思政”和“紅色旅游”為特色主題的教育教學(xué)成果?！凹t色旅游”“旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)”“旅游文化學(xué)”等一批“課程思政”教學(xué)體系初步建立；在線課程一期建設(shè)完成，形成了近30 門(mén)課程的在線建設(shè)或錄制課程體系；在2021年“軟科中國(guó)大學(xué)專業(yè)排名”中，旅游管理專業(yè)進(jìn)入A+序列，名列全國(guó)第四位；旅游管理專業(yè)先后獲批教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”、北京市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；“旅游景區(qū)管理與規(guī)劃”入選國(guó)家級(jí)精品資源共享課，并有多門(mén)課程獲批北京市高校優(yōu)質(zhì)本科課程等；旅游管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選教育部首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)；“基于思政與專業(yè)深度融合的‘紅色基因傳承’旅游教育模式創(chuàng)新”獲評(píng)2021年校級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

3.致力于培養(yǎng)高層次國(guó)際化復(fù)合型旅游人才。

對(duì)標(biāo)服務(wù)國(guó)家文旅戰(zhàn)略，特別是首都文旅發(fā)展新要求，培養(yǎng)出一批高層次、國(guó)際化、復(fù)合型旅游人才。采用三維教學(xué)法體系和雙向教學(xué)師資體系，確保教學(xué)資源的國(guó)際化和特色化，產(chǎn)學(xué)研用一體化。2022 年，在新冠肺炎疫情嚴(yán)重沖擊旅游業(yè)的不利因素影響下，應(yīng)屆畢業(yè)生深造、就業(yè)依然取得較好成績(jī)，2022 屆畢業(yè)生中已有5 名碩士研究生被錄取為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、美國(guó)德克薩斯農(nóng)工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名院校的博士研究生，50 余名本科生被錄取為北京大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名院校的碩士研究生。

黨建引領(lǐng)科學(xué)研究——勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新

1.系統(tǒng)性做好專業(yè)建設(shè)與學(xué)科體系頂層設(shè)計(jì)。一是在學(xué)科建設(shè)方面。按照“多語(yǔ)種復(fù)語(yǔ)、跨專業(yè)復(fù)合”的特色人才培養(yǎng)改革方向，深入探索新文科背景下高水平旅游人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)“通識(shí)基礎(chǔ)+特色方向”的思路，并高度重視科學(xué)技術(shù)在旅游人才培養(yǎng)體系中的知識(shí)構(gòu)成和核心作用，并以此推動(dòng)專業(yè)課程設(shè)置與綜合試點(diǎn)改革。二是在科學(xué)研究層面。確立“文旅與休閑經(jīng)濟(jì)研究”“生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)旅游研究”“文旅企業(yè)投資與管理研究”“旅游大數(shù)據(jù)科學(xué)與決策研究”“旅游與前沿交叉學(xué)科研究”五大研究方向，并據(jù)此創(chuàng)建五大科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展前沿性和創(chuàng)新性研究，在鞏固發(fā)揮旅游學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，推動(dòng)旅游學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí)和交叉融合發(fā)展。三是在教師人才隊(duì)伍建設(shè)方面。探索建立一批“黨員教授工作室”，推動(dòng)重大科研項(xiàng)目、難點(diǎn)攻關(guān)課題開(kāi)展；對(duì)黨員教師在教學(xué)科研領(lǐng)域“貢獻(xiàn)度”情況開(kāi)展調(diào)研，進(jìn)一步發(fā)揮黨員在重點(diǎn)課題、難點(diǎn)課題攻關(guān)方面的先鋒作用，推動(dòng)建立“老、中、青”三代梯隊(duì)健全的科學(xué)研究骨干團(tuán)隊(duì)；聚焦國(guó)家、首都戰(zhàn)略需要，充分發(fā)揮黨支部團(tuán)隊(duì)的特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)黨員教工撰寫(xiě)高水平資政報(bào)告，為國(guó)家大政方針建言獻(xiàn)策。

2.旅游管理科研高地加速隆起。過(guò)去3 年間，以黨支部為核心的旅游管理科研團(tuán)隊(duì)獲批國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批APEC 等國(guó)際組織的研究課題1項(xiàng)，立項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育人文社會(huì)科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)課題近20 項(xiàng)；立項(xiàng)北京市社會(huì)科學(xué)基金、文旅部研究課題、國(guó)家民委研究課題等省部級(jí)項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)；承擔(dān)了數(shù)十項(xiàng)文旅部、北京2022 年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組委會(huì)等機(jī)構(gòu)委托的重要研究課題。近年來(lái)，科研團(tuán)隊(duì)在Tourism Management等國(guó)際權(quán)威刊物及《管理世界》《地理學(xué)報(bào)》《南開(kāi)管理評(píng)論》《地理研究》等國(guó)內(nèi)權(quán)威期刊刊發(fā)了數(shù)十篇高水平成果。

黨建引領(lǐng)社會(huì)服務(wù)——“把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”

1.響應(yīng)黨的號(hào)召，時(shí)刻沖鋒在前。一是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，推動(dòng)服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。承擔(dān)文旅部、商務(wù)部等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃10 余項(xiàng)；有文旅部“十四五”規(guī)劃專家、中國(guó)旅游標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)委員、國(guó)家5A 級(jí)景區(qū)評(píng)定專家；獲中央及省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示數(shù)項(xiàng)，發(fā)明專利及軟件著作權(quán)數(shù)項(xiàng)。二是服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)，助力重大國(guó)事活動(dòng)。承擔(dān)北京2022 年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)、中華人民共和國(guó)成立70 周年慶典、中非高峰論壇、亞洲文明對(duì)話大會(huì)、世園會(huì)等重大國(guó)事活動(dòng)志愿者培訓(xùn)服務(wù)；參與北京中軸線申遺、長(zhǎng)城及大運(yùn)河國(guó)家文化公園等規(guī)劃。三是服務(wù)國(guó)家重大需求，勇?lián)咔榉揽刂厝巍Ｐ鹿诜窝滓咔榉揽仄陂g，10 多位教師分別以資政報(bào)告、媒體專訪、公益講堂、國(guó)際會(huì)議等多種形式積極投入到智力抗“疫”阻擊戰(zhàn)中，為行業(yè)疫后恢復(fù)提供學(xué)科智力支持；近10 名黨員教師下沉到社區(qū)服務(wù)抗“疫”。四是服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供培訓(xùn)咨詢。為中石油、中車(chē)、中牧、京東、美團(tuán)、香格里拉、首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)等知名企業(yè)提供戰(zhàn)略咨詢和培訓(xùn)，年均參訓(xùn)近千人；與中國(guó)旅游協(xié)會(huì)等聯(lián)合成立培訓(xùn)基地。

2.主動(dòng)引導(dǎo)紅色旅游與紅色教育回饋國(guó)家和社會(huì)。積極引導(dǎo)紅色旅游、紅色教育以及旅游領(lǐng)域教學(xué)與研究，時(shí)刻堅(jiān)持“心系家國(guó)”。圍繞黨和國(guó)家戰(zhàn)略開(kāi)展的紅色旅游系列研究成果獲得較好社會(huì)評(píng)價(jià)，充分展示了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在中國(guó)革命、建設(shè)、改革歷史進(jìn)程中取得的重大成就。受中共中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、文旅部、中央黨史和文獻(xiàn)研究院等機(jī)構(gòu)委托，黨支部帶領(lǐng)師生先后開(kāi)展了“建黨百年紅色旅游百條精品線路”“2016——2020年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施評(píng)估”“‘十四五’紅色旅游創(chuàng)新發(fā)展思路研究”“新時(shí)代紅色旅游景區(qū)研究”“‘一帶一路’倡議下的新時(shí)期海外旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究”“常態(tài)抗疫背景下的虛擬旅游與數(shù)字文旅內(nèi)容建設(shè)研究”等系列“紅色旅游”研究課題，以實(shí)際行動(dòng)踐行“把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”。

體制機(jī)制與政策保障

1.落實(shí)基層黨支部全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等黨的組織生活制度，通過(guò)“一規(guī)、一表、一冊(cè)、一網(wǎng)”，切實(shí)強(qiáng)化黨支部規(guī)范化建設(shè)。在理論學(xué)習(xí)的活動(dòng)安排上立足一個(gè)“實(shí)”字。通過(guò)講座等多種形式，以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論體系為主線，扎實(shí)推進(jìn)理論學(xué)習(xí)，幫助教工黨員及其他教工實(shí)實(shí)在在樹(shù)立科學(xué)的世界觀與方法論，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)政治辨別力和政治敏感性。通過(guò)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，教育黨員牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。開(kāi)展“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等組織生活，堅(jiān)持黨支部書(shū)記講黨課，落實(shí)基層黨支部全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。

2.牢固樹(shù)立“為黨育人、為國(guó)育才”使命擔(dān)當(dāng)。突出“思政+專業(yè)”導(dǎo)向，把課程思政作為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，推進(jìn)專業(yè)課程與思政教育相結(jié)合的教育教學(xué)模式。在課堂設(shè)計(jì)中探索和實(shí)踐“知識(shí)傳授與價(jià)值觀塑造相結(jié)合”的有效路徑，提煉旅游專業(yè)課程講授進(jìn)程中蘊(yùn)含的課程思政元素和承載的德育功能，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容融入教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)支部黨員將“為黨育人、為國(guó)育才”作為光榮使命。將立德樹(shù)人根本任務(wù)與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)立體融合，常態(tài)化開(kāi)展思想政治教育系列學(xué)習(xí)活動(dòng)；采取集中學(xué)習(xí)、座談交流、學(xué)習(xí)成效評(píng)比、學(xué)習(xí)體會(huì)交流等多種形式廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)交流；通過(guò)“政治引領(lǐng)+素質(zhì)養(yǎng)成”培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.清晰劃定師德師風(fēng)“紀(jì)律紅線”。以理想信念教育、師德師風(fēng)和黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育為重點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí)師德師風(fēng)和廉政教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，結(jié)合學(xué)校關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)文件精神，展開(kāi)熱烈討論；認(rèn)真觀看《習(xí)近平總書(shū)記與人民教師在一起》等教育視頻，感悟習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育事業(yè)和教師職業(yè)的期待。強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格師德考核，嚴(yán)把政治“體檢”關(guān)，貫穿教工管理全過(guò)程、各環(huán)節(jié)。師德師風(fēng)宣傳常態(tài)化，講好師德故事，通過(guò)開(kāi)展“師德榜樣（先鋒）”等評(píng)選與表彰活動(dòng)，宣傳先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師提升精神境界。以教師言行規(guī)范與學(xué)術(shù)倫理制度建設(shè)為抓手，設(shè)紅線、設(shè)底線，堅(jiān)守師德底線，堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信，嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決制”。

本文系北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2020年黨建思政(德育)專項(xiàng)研究課程思政難點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目“中國(guó)特色社會(huì)主義旅游學(xué)‘課程思政’體系建設(shè)研究”結(jié)項(xiàng)成果；北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2022 年本科教育教學(xué)研究“課程思政”示范課程（三進(jìn)）項(xiàng)目《旅游文化學(xué)》中期建設(shè)成果

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院旅游科學(xué)學(xué)院）

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