紅色體育文化融入高校思政課程的研究

季山鈞

摘要：文章主要從紅色體育文化與高校思政課程教學(xué)的關(guān)系、實(shí)施的可行性、紅色體育文化與思政課程相融合的創(chuàng)新之處、紅色體育文化對(duì)高校思政課程發(fā)展的價(jià)值、紅色體育文化融入高校思政課程的原則等五個(gè)方面進(jìn)行分析。分析后認(rèn)為，高校的師資條件良好，學(xué)生意愿迫切，適宜紅色體育文化的開(kāi)展；找到了創(chuàng)新性的方法進(jìn)行學(xué)科融合；紅色體育文化相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展既可以豐富高校思政課程的內(nèi)容，又開(kāi)辟了大學(xué)生深入踐行黨史學(xué)習(xí)的新形勢(shì)與新方向。

關(guān)鍵詞：高校；紅色體育文化；思政教育；黨史學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G651文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）30-0029-04

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！奔t色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員不忘初心的關(guān)鍵之匙，紅色基因體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的道路自信和文化自信。革命先輩留下來(lái)的物件是紅色資源不可或缺的一部分，是紅色體育的鮮活教材，是紅色文化的生動(dòng)講解。長(zhǎng)期以來(lái)，河南依托沉淀下來(lái)的紅色資源，濃郁而厚重的地域文化，緊緊圍繞河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定大局，多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，各個(gè)地級(jí)市均形成了具有一定影響力、區(qū)域特色鮮明的紅色文化品牌。黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略，迫切需要將黃河文化中的紅色資源利用好、紅色故事講述好、紅色基因傳承好。

中國(guó)紅色體育文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史文化，生動(dòng)地呈現(xiàn)出體育為民、樂(lè)觀頑強(qiáng)、生生不息、誠(chéng)實(shí)守信、拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)以及心懷祖國(guó)、忠誠(chéng)于黨、服務(wù)人民的精神實(shí)質(zhì)。它以寓教于樂(lè)的方式展現(xiàn)紅色政權(quán)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的發(fā)展，人們?cè)阱憻捝眢w和感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，也能體會(huì)到老一輩共產(chǎn)黨人和革命紅區(qū)人民頑強(qiáng)拼搏的樂(lè)觀精神，具有繼承、發(fā)揚(yáng)紅色體育文化和忠于黨、忠于國(guó)家的愛(ài)國(guó)主義教育的群眾性體育運(yùn)動(dòng)。紅色體育是時(shí)代的產(chǎn)物，傳承和發(fā)揚(yáng)紅色體育文化是思政教育事業(yè)的永恒主題。傳承紅色體育文化，也是縱深推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的必然要求。當(dāng)前，將紅色體育與高校思政教育融合發(fā)展，不僅是傳承紅色體育文化精神的必然選擇，還是培育高素質(zhì)思政人才的必經(jīng)之路。紅色體育文化不僅是簡(jiǎn)單的文化理論，它需要學(xué)生主動(dòng)參與到紅色體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐之中，進(jìn)而獲得鍛煉身體、繼承紅色體育精神的價(jià)值。高校可以將紅色體育內(nèi)涵創(chuàng)造性地融入體育活動(dòng)，把紅色體育故事巧妙地融入思政教育，加強(qiáng)師生對(duì)紅色體育文化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。而洛陽(yáng)還可以借助紅色體育文化在洛陽(yáng)高校的發(fā)展，帶動(dòng)洛陽(yáng)紅色文化旅游的建設(shè)。這也符合目前洛陽(yáng)市大力發(fā)展的文旅政策，讓洛陽(yáng)的文化旅游主題鮮明且類(lèi)型更加豐富。

紅色體育文化伴同紅色革命一道，融入了思政教育、軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)生產(chǎn)、精神生活和思想文化等領(lǐng)域。高校教師要把中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕革命斗爭(zhēng)中體現(xiàn)教育價(jià)值、健身價(jià)值、愛(ài)國(guó)主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的經(jīng)典紅色元素，融入思政課程中，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)也能體會(huì)老一輩革命人的吃苦耐勞、犧牲奉獻(xiàn)、攀登高峰的精神。它的每一個(gè)歷史故事與歷史事件都在黨史學(xué)習(xí)之中，同時(shí)又取材于整個(gè)黨史時(shí)期的真實(shí)事件，有著深厚的文化資料基礎(chǔ)，所以紅色體育文化融入現(xiàn)代高校思政課程會(huì)非常順利。將紅色體育文化融入高校思政課程，既改變了老舊的、常規(guī)的高校思政課程教學(xué)模式，又能在現(xiàn)代高校思政課程教學(xué)內(nèi)容中錦上添花。紅色體育文化中有許多偉大的感人至深的故事和歷史事件，能使學(xué)生在革命先輩的光輝事跡下提升政治素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生實(shí)事求是、吃苦耐勞、善于學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新的精神。此種方法的融合教學(xué)，對(duì)紅色體育文化的弘揚(yáng)、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)都具有積極的意義。

1.現(xiàn)狀分析

我國(guó)關(guān)于“紅色體育文化融入高校思政教育”方面的學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐是從2021年開(kāi)始出現(xiàn)的，是一個(gè)非常新穎的研究方向，通過(guò)知網(wǎng)學(xué)術(shù)平臺(tái)查詢，以及文獻(xiàn)資料的收集整理后發(fā)現(xiàn)，紅色體育與高校思政教育的融合并不多，但與之相關(guān)的文獻(xiàn)還是有逐年上升的趨勢(shì)。首先是劉先軍的《淺析紅色體育在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的價(jià)值》中，已經(jīng)開(kāi)始把紅色體育往高校思政工作與教育中融合。其次是王海英、黨挺、黨笛洋的《紅色體育文化融入高校思政教育的基本原則和現(xiàn)實(shí)路徑》中，把紅色體育和高校思政教育融合在一起。最后是越來(lái)越多的人開(kāi)始寫(xiě)關(guān)于設(shè)置紅色體育校本課程的文章，這也是今后的一個(gè)大趨勢(shì)，相信有了這些突破口后，關(guān)于紅色體育文化融入高校思政教育的研究課題一定能開(kāi)辟出一個(gè)新的研究領(lǐng)域。

2.新的方向與迫切需要

近些年來(lái)，體育賽事的關(guān)注度在逐年提高，體育運(yùn)動(dòng)在高校校園中也越來(lái)越火熱，這就給高校的思政教育帶來(lái)了新的方向，那就是在思政教育中加入大量的紅色體育人物、故事來(lái)提高學(xué)生對(duì)思政教育的興趣。紅色體育既符合思政教育的主流思想，又融合了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育形式，可謂是一舉兩得的好辦法。舊的思政教學(xué)模式、教學(xué)方法已然被逐漸弱化，新的紅色體育思政教育教學(xué)模式、教學(xué)方法逐漸強(qiáng)化，紅色體育思政教育教學(xué)模式與教學(xué)方式的應(yīng)用與普及，勢(shì)必成為高校課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的必然。本項(xiàng)目是針對(duì)新形勢(shì)下思政教育具體教學(xué)過(guò)程而展開(kāi)的研究，能對(duì)高校實(shí)施思政教育課程、推進(jìn)思政教育課程、促進(jìn)思政課堂向深層次改革提供一定的借鑒，因此，本課題指向明確，有迫切的現(xiàn)實(shí)需求。

（1）思政課堂中講好紅色體育故事。紅色體育故事是中國(guó)特色社會(huì)主義故事，是樂(lè)觀自信、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)于黨的精神實(shí)質(zhì)，是中華民族偉大復(fù)興過(guò)程的再次呈現(xiàn)。紅色體育范圍已經(jīng)超過(guò)了歷史事件本身，但又在思政教育的范疇之內(nèi)，是思政教育的一種升華。教師要講好紅色體育故事，就要全面整理和分類(lèi)匯總紅色體育文化中的重要文獻(xiàn)資料、經(jīng)典案例等。紅色體育文化的內(nèi)容可能比較乏味，以抽象的理論為主，教師可以結(jié)合黨史學(xué)習(xí)、紅色體育中的有趣故事、學(xué)校資源及學(xué)生專業(yè)方向，整理匯總課本上沒(méi)有出現(xiàn)的歷史故事來(lái)擴(kuò)展紅色體育文化的維度，也可以結(jié)合學(xué)校的校史、校歌進(jìn)行補(bǔ)充，提取紅色元素，把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)貫穿于高校思政教育的始終。

（2）豐富洛陽(yáng)高校思政教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，籌辦紅色體育文化節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等。高校要堅(jiān)持正確的歷史觀，以紅色體育歷史為脈絡(luò)，將紅色體育文化融入思政教育。高校在將實(shí)踐課堂與理論課堂相結(jié)合的同時(shí)，要注重紅色體育文化中有趣的歷史案例，以此為基礎(chǔ)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。第一，開(kāi)展以紅色體育文化教育為主題的講座或培訓(xùn)。高校可邀請(qǐng)老紅軍、學(xué)界知名的紅色體育文化專家等開(kāi)展講座或座談會(huì)，充分利用黨課、班會(huì)的形式，從思想上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色體育文化學(xué)習(xí)的重視。第二，開(kāi)展以紅色體育文化為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，參觀紅色體育博物館。高校要引導(dǎo)學(xué)生參觀我國(guó)知名的紅色體育文化教育基地，并在紅色體育文化教育基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等紅色主題實(shí)踐活動(dòng)，將紅色體育融入課堂之中。高校要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的紅色體育文化知識(shí)以新媒體的形式分享給老師和同學(xué)，這樣既能讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又能促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到思政教育的目標(biāo)。高校要靈活利用線上線下紅色體育元素，有針對(duì)性地對(duì)授課形式進(jìn)行創(chuàng)新，并充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信微博、網(wǎng)上紅色體育博物館等，開(kāi)展線上線下結(jié)合式教學(xué)。第三，搭建紅色體育文化教育咨詢平臺(tái)，建立師生實(shí)踐課堂溝通渠道。思政教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體咨詢，這樣可以“對(duì)癥下藥”保護(hù)學(xué)生的隱私，解決學(xué)生思想上的疑惑，對(duì)學(xué)生的幫助效果會(huì)更好。輔導(dǎo)員可以利用這一平臺(tái)，時(shí)刻了解學(xué)生學(xué)習(xí)與思想狀況的變化，從而針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校歌、校史、校訓(xùn)，吸收其中的紅色元素，拓展紅色體育思政教育的廣度。

3.創(chuàng)新之處

高校應(yīng)通過(guò)弘揚(yáng)紅色體育精神，講好紅色體育故事，傳播紅色體育理念，重視紅色體育文化，將紅色體育文化精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。高校要在思政學(xué)習(xí)教育中不斷傳承和弘揚(yáng)紅色體育文化，為新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)體育智慧和力量。

（1）傳播紅色體育理念，促進(jìn)紅色文化與課程思政融合。首先，開(kāi)設(shè)選修課程，研制校本教材，從最基礎(chǔ)、最有趣的方向著手，向?qū)W生講解特定歷史時(shí)期的故事、演變歷程、創(chuàng)新與發(fā)展等。其次，在校園中營(yíng)造濃厚的紅色體育文化氛圍，結(jié)合學(xué)校學(xué)術(shù)會(huì)議、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等開(kāi)展紅色體育文化節(jié)活動(dòng)，讓每位師生盡可能多地了解紅色體育的深刻內(nèi)涵，以達(dá)到紅色體育文化由理論到實(shí)踐的完美展示。

（2）以紅色體育故事為抓手，思政教育為載體。革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有許許多多的英雄人物和感人至深的故事，高校要把這些“紅色元素”故事合理融合到思政教育之中。如高?？梢酝ㄟ^(guò)“紅色體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽”的形式來(lái)凝聚思政教育者與學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也可以通過(guò)建立“紅色體育博物館”與“紅色體育故事進(jìn)課堂”的方式，提高思政教育者與學(xué)生的個(gè)人思想境界。高校思政工作不是一兩個(gè)人的事，而是全體高校師生的事，在課堂上多融入“紅色體育故事”，是一種極具特色的教育方式。

洛陽(yáng)的高校處在得天獨(dú)厚的地理位置，應(yīng)積極抓住紅色體育文化，發(fā)揚(yáng)黃河文化、創(chuàng)新紅色體育文化，把紅色體育文化打造成城市標(biāo)志之一，推動(dòng)紅色體育文化在洛陽(yáng)生根發(fā)芽。

1.紅色體育文化是高校深入推進(jìn)思政教育的必然要求

2019年9月，習(xí)近平總書(shū)記在河南進(jìn)行了深入的考察，他在考察調(diào)研時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！奔t色體育文化是開(kāi)展思政教育的內(nèi)在要求，中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革不同階段都高度重視體育工作，形成了獨(dú)特的紅色體育文化，重溫黨的故事，講好黨的故事，傳承紅色體育文化，傳遞時(shí)代強(qiáng)音，凝聚人心力量，正當(dāng)其時(shí)、正合其時(shí)。

2.開(kāi)發(fā)紅色體育文化融入思政課程具有深刻的教育意義

國(guó)家的繁榮昌盛是無(wú)數(shù)革命先輩用鮮血換來(lái)的，所以高校必須找到一種新的思想方向?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育。革命先輩是值得新時(shí)代大學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生不能忘記老一輩革命者堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大紅色體育文化精神。課程是否能夠成功融合開(kāi)發(fā)出來(lái)，是使學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的必要前提。因此，高校引導(dǎo)學(xué)生重視紅色體育文化知識(shí)，目的是讓學(xué)生重溫老一輩革命者的光輝事跡，這對(duì)學(xué)生而言是一項(xiàng)不可多得的教育內(nèi)容。

3.紅色體育文化是維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全的重要抓手

開(kāi)展紅色體育文化建設(shè)是高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)起決定性作用的關(guān)鍵一環(huán)，高校通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)黨史和紅色體育文化史，可以讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)黨領(lǐng)導(dǎo)人民大眾艱苦斗爭(zhēng)的歷史，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)從弱小到強(qiáng)大的新中國(guó)，進(jìn)而將對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同提升到一個(gè)新的高度。

4.紅色體育文化是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀、增強(qiáng)使命意識(shí)的一劑良藥

紅色體育文化融入高校思政課程，有利于學(xué)生形成正確的歷史觀。這個(gè)“歷史觀”是指馬克思主義唯物史觀，紅色體育文化的學(xué)習(xí)是樹(shù)立正確歷史觀的關(guān)鍵一步。高校學(xué)生要想成為振興中華的主力軍，站在時(shí)代浪潮的最前端，為國(guó)家作貢獻(xiàn)，就必須樹(shù)立正確的歷史觀，這是一個(gè)基礎(chǔ)性的、不能省去的必要條件。

高校開(kāi)展紅色體育文化建設(shè)，目的就是要讓青年大學(xué)生多去了解紅色體育文化歷史，知道今天的幸福生活來(lái)之不易，知道國(guó)家發(fā)展的方向，從而在學(xué)習(xí)紅色體育文化的過(guò)程中切實(shí)領(lǐng)悟到偉大的歷史使命，為自己的理想而奮斗終生。

1.確保正確思想方向，走在正確的道路上

確保正確思想方向，走在正確的道路上就是在黨的指引下，高校在思想上要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立人生理想信念，讓學(xué)生將自己的奮斗過(guò)程與理想信念相結(jié)合，堅(jiān)守政治信仰，堅(jiān)定道路自信。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義方向，符合黨的綱領(lǐng)和宗旨，是全面落實(shí)黨核心教育方針的不二之選。無(wú)論何時(shí)何地，中國(guó)共產(chǎn)黨都是全國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心與堅(jiān)強(qiáng)后盾，都是全國(guó)人民要堅(jiān)決維護(hù)的。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位是在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)與實(shí)踐之中一步步形成的，是億萬(wàn)人民大眾的選擇，是歷史的選擇。紅色體育文化融入高校思政課程，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，確保正確思想方向，走向正確的道路。只有保證了正確思想方向，才能延續(xù)和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)；只有走在正確的道路上，才能確保紅色體育文化融入高校思政課程的方向與社會(huì)發(fā)展前進(jìn)方向保持一致性。

2.加強(qiáng)體制建設(shè)，建立健全紅色體育文化育人長(zhǎng)效機(jī)制

紅色體育文化是優(yōu)質(zhì)的高校教育資源，將紅色體育文化融入高校思政課程，是高校思政工作的創(chuàng)新之舉。高校應(yīng)建立健全紅色體育文化的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等，在紅色體育文化教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)、高效發(fā)展上持續(xù)推進(jìn)。只有不斷強(qiáng)化紅色體育文化育人工作機(jī)制，建立健全長(zhǎng)效育人的工作機(jī)制，才能保證紅色體育文化教育的高效開(kāi)展，才能充分發(fā)揮紅色體育文化的育人功能。高校的思政課程應(yīng)以培養(yǎng)“三觀”健全的學(xué)生為目標(biāo)，以核心領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，設(shè)立多層次管理機(jī)構(gòu)，制定人性化的管理體系。高校應(yīng)積極推進(jìn)紅色體育文化融入思政課程建設(shè)，根據(jù)本校的思政教育目標(biāo)制定紅色體育文化一系列工作的政策、計(jì)劃和預(yù)案等，讓本校的思政、體育、文藝部門(mén)及學(xué)生社團(tuán)等，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展紅色體育文化教育教學(xué)活動(dòng)。

總之，思政教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。思政教育是高校課程不可或缺的一部分，豐富多彩的紅色體育文化豐富了校園文化，豐富了大學(xué)生的大學(xué)生活，讓大學(xué)充滿生機(jī)與活力，是大學(xué)校園文化的重要組成部分。高校豐富的場(chǎng)地設(shè)施資源，高學(xué)歷、高職稱、科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，為紅色體育文化的發(fā)展提供了有力的物質(zhì)保障和人力資源支撐，是適宜紅色體育生存、發(fā)展及傳播的沃土。而紅色體育文化相關(guān)活動(dòng)的實(shí)施，給大學(xué)生提供了從不同層面、以不同形式接受黨史教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參加教學(xué)活動(dòng)和體育活動(dòng)的同時(shí)接受革命精神熏陶及愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色體育文化、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育的深刻體會(huì)，會(huì)對(duì)促進(jìn)紅色體育文化的發(fā)展起到重要的作用。因此，高校一定要將紅色體育文化融入思政課程，傳承紅色體育文化，傳播紅色體育文化，進(jìn)而培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海英，黨挺，黨笛洋.紅色體育文化融入高校思政教育的基本原則和現(xiàn)實(shí)路徑[J].體育文化導(dǎo)刊，2021（09）.

[2]路順.“四史”教育融入高校思想政治工作的三重維度[J].黨史博采，2021（09）.

[3]朱海濤.“四史”教育融入高校思想政治工作的長(zhǎng)效機(jī)制研究[J].河南工學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（04）.

[4]邵臨光，郝宇剛，李鵬.“四史”教育融入高校思政工作的模式探究[J].承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2021（02）.

[5]宋永忠.加強(qiáng)“四史”教育推進(jìn)高校思政工作[J].吉林教育，2021（08）.

[6]陽(yáng)丹.如何借助新媒體將紅色文化融入高校思政教育[J].文教資料，2020（24）.

[7]姚萍，張曉林.紅色文化融入高校思想政治教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)探賾[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（04）.

[8]劉越，杜剛.紅色文化對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的意義和價(jià)值[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2018（02）.

[9]余潔潔，楊?lèi)?ài)杰.將紅色文化自覺(jué)融入高校思想政治教育[J].理論與當(dāng)代，2018（05）.

Research on the Integration of Red Sports Culture into Ideological and Political Curriculum in Colleges and Universities

———Take Luoyang Colleges and Universities as an Example

Ji Shanjun

（School of Journalism and Communication， Luoyang Normal University， Henan Province， Luoyang 471000， China）

Abstract： The article mainly analyzes the relationship between the red sports culture and the ideological and political curriculum teaching in colleges and universities， the feasibility analysis of implementation， the innovation of the integration of the red sports culture and the ideological and political curriculum， the value of the red sports culture on the development of the ideological and political curriculum in colleges and universities， and the principle of the integration of the red sports culture into the ideological and political curriculum in colleges and universities. After analysis， it is believed that the conditions of teachers in colleges and universities are good， and the students’ will is urgent， which is suitable for the development of red sports culture； find innovative ways to integrate disciplines； the development of red sports culture related activities can not only enrich the content of ideological and political courses in colleges and universities， but also open up new situations and new directions for college students to deeply practice the study of party history.

Key words： collegesand universities； red sportsculture；ideologicaland politicaleducation； Partyhistorystudy