深化改革整體提升縣域普通高中辦學(xué)質(zhì)量

本刊評(píng)論員

黨的二十大報(bào)告對(duì)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿意教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出了新的戰(zhàn)略性部署。普通高中高質(zhì)量發(fā)展，是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要組成部分，而占據(jù)著普通高中半壁江山的縣域普通高中（以下簡(jiǎn)稱縣中）的辦學(xué)質(zhì)量卻出現(xiàn)了短板現(xiàn)象：生源和教師流失嚴(yán)重、基礎(chǔ)條件相對(duì)薄弱、教育質(zhì)量有待提高等。縣中辦學(xué)質(zhì)量整體提升，關(guān)系到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實(shí)、教育現(xiàn)代化全面實(shí)現(xiàn)、縣域教育公共產(chǎn)品供給水平提升以及縣中和城區(qū)普通高中的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，要提升縣中治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平，促進(jìn)縣中辦學(xué)質(zhì)量整體提高。

第一，要抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，提高依法治教水平。2021 年12 月，教育部等九部門印發(fā)了《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，提出到2025 年縣中整體辦學(xué)水平顯著提升，市域內(nèi)縣中和城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制基本健全；2022 年8 月，河北省教育廳等九部門印發(fā)《河北省“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，給出了我省縣中整體質(zhì)量提升的時(shí)間表和路線圖。各級(jí)政府、教育行政部門以及縣中要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告精神，按照教育部等九部委以及河北省教育廳等九部門所制定的上述兩個(gè)“行動(dòng)計(jì)劃”要求，針對(duì)不同縣域情況，抓住重點(diǎn)，在執(zhí)行上下功夫：全面規(guī)范公民辦普通高中招生秩序，穩(wěn)定縣中優(yōu)質(zhì)生源；健全縣中教師補(bǔ)充激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師校長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展；切實(shí)保障縣中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化政府責(zé)任；改善薄弱縣中辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化縣中建設(shè)；進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，更好適應(yīng)高考綜合改革。

第二，要激發(fā)縣中個(gè)體發(fā)展的內(nèi)生力量，鼓勵(lì)其深化改革，辦出特色，內(nèi)涵式發(fā)展。

一是提高縣中校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的專業(yè)能力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)其教書育人的使命感和責(zé)任感；加大校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)力度，培訓(xùn)面積要實(shí)現(xiàn)全覆蓋，培訓(xùn)內(nèi)容要突出新課程新教材新高考新方法新技術(shù)，并注重實(shí)踐；發(fā)揮各級(jí)教研部門研究和指導(dǎo)作用，廣泛開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教育素養(yǎng)的提高。

二是加大課程教學(xué)改革力度。挖掘開發(fā)課程資源，借鑒優(yōu)秀教學(xué)成果，不斷總結(jié)探索縣中育人規(guī)律；重視信息技術(shù)推廣應(yīng)用，完善選課走班、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等教學(xué)組織方式改革；要結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活實(shí)際，開展勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)，打造具有鮮明縣域特色的縣中模式。

三是提高托管幫扶工程實(shí)施效果。發(fā)揮政府和高中學(xué)校各自優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)縣中和城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展。教育行政部門一方面落實(shí)好國(guó)家相關(guān)的薄弱高中幫扶計(jì)劃；另一方面引進(jìn)知名大學(xué)、師范院校、高中名校對(duì)薄弱縣中進(jìn)行托管幫扶?？h中更要根據(jù)自身實(shí)際與城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中進(jìn)行多種形式的校際合作，為高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。