架起一座同心橋

董以良

“要是可以一直在這里上學(xué)就好了，我們想一直做同學(xué)?！焙V小學(xué)二年級(jí)湖南籍學(xué)生程義翔和廣西籍學(xué)生譚良軒，從幼兒園開始便一直是同桌，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，形影不離。明年9 月，程義翔和譚良軒將離開湖廣小學(xué)，分別回到戶籍所在省（區(qū)）的學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，兩人約定要一直做彼此最好的伙伴。

湖廣小學(xué)對(duì)面便是湖廣同心村的活動(dòng)中心，每天傍晚時(shí)分，外出求學(xué)的孩子總會(huì)聚集于此，玩滑梯、蹺蹺板，做游戲，最重要的是和曾經(jīng)的同桌、玩伴再次相聚言歡，分享各自學(xué)校的新鮮事。

40 多年來(lái)，湖廣小學(xué)的“畢業(yè)生”花開兩地，湖廣同心村的孩子同坐一張凳、同用一張桌、同上一堂課、同吃一鍋營(yíng)養(yǎng)餐，小小的教學(xué)點(diǎn)成為幾代人共同的成長(zhǎng)印記。

近十年來(lái)，各類教育優(yōu)惠政策的傾斜，讓湖廣小學(xué)成為備受關(guān)注的焦點(diǎn)，也為它注入了新的內(nèi)涵。兩?。▍^(qū)）邊界線上，這所教學(xué)點(diǎn)，不僅承載了兩地瑤胞的教育期盼，也在兩省孩子心中架起了一座同心橋，種下了團(tuán)結(jié)進(jìn)步的種子。