胡綺文

教師是立教之本，興教之源。在2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話，認(rèn)為優(yōu)秀教師具有的基本標(biāo)準(zhǔn)為：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，并勉勵(lì)廣大師生爭(zhēng)做“四有”好老師。

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，教師的重要性更是提到了一個(gè)新的高度。我校秉持“做最好的我”為校訓(xùn)，在教師的成長(zhǎng)和發(fā)展中，努力為老師們搭建平臺(tái)，筑夢(mèng)前行。

一、立德樹人、潛心育人，做有理想信念的好老師

教師是一所學(xué)校的靈魂，教師的言談舉止、思想品德都在潤(rùn)物無(wú)聲中影響著學(xué)生。林肯說(shuō)：“人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，才能磨練自己?！苯處熞獦淞⒄_的理想信念，立德樹人、潛心育人，爭(zhēng)做好老師要成為我們的孜孜追求。學(xué)高為師，德高為范。教師要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、默默耕耘，用行動(dòng)做學(xué)生的指路明燈。我校黨支部采用黨建+團(tuán)建的方式，貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。積極開展黨員培養(yǎng)工作，不斷豐富黨組織生活的內(nèi)容和形式，在思想上引領(lǐng)教師，加強(qiáng)教師思想建設(shè)，堅(jiān)定教師理想信念。通過(guò)以點(diǎn)帶面，以面帶全的方式，筑牢全體教師思想防線，不忘初心使命，在三尺講壇上為黨育人、為國(guó)育才。

二、培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，做有道德情操的好老師

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德教育，是提升教師責(zé)任感和使命感的重要抓手。我校著力構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，努力打造一直師德高尚的教師隊(duì)伍。

1.組織學(xué)習(xí)，提升師德教育的實(shí)效性

我校定期組織全體教職工，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)的文件，加強(qiáng)教師思想政治教育和師德教育。通過(guò)開展專題學(xué)習(xí)，讓教師全面了解教師職業(yè)道德的要求，統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識(shí)，全面提升我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。同時(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。師德教育學(xué)習(xí)書籍、網(wǎng)站、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等信息平臺(tái)都是學(xué)習(xí)的途徑。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多渠道學(xué)習(xí)。開展師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師師德征文比賽等將師風(fēng)師德學(xué)習(xí)融入日常的教育教學(xué)工作中，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中切實(shí)提升師德教育的實(shí)效性。

2.為人師表，師德典型引領(lǐng)前進(jìn)

我們用典型的師德案例，組織大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡。張桂梅、陳秀梅、卓小瑜、黃麗燕等教育模范是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們發(fā)掘校園的師德典型，學(xué)校組織“年度教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”等優(yōu)秀教師做專題分享會(huì)，用身邊人、身邊事激勵(lì)大家，形成教師隊(duì)伍互相學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。師德典型的學(xué)習(xí)不局限于空泛的理論上，我們積極開展研討活動(dòng)，挖掘深層的教育問題，聯(lián)系自己的實(shí)際工作，讓師德教育深入心中。通過(guò)激發(fā)教師的自覺意識(shí)提升師德水平，通過(guò)自我反省和教育讓師德規(guī)范變成教師自覺的行為準(zhǔn)則。

三、善思深研、求知求真，做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師

我校在教師專業(yè)發(fā)展方面不斷與時(shí)俱進(jìn)，豐富培訓(xùn)方式和內(nèi)容，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師專業(yè)水平。

制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。為了提升教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，首先對(duì)教師的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。針對(duì)存在的問題，明確各自的優(yōu)勢(shì)和不足來(lái)制定發(fā)展方向。學(xué)校開展多種形式的教研培訓(xùn)活動(dòng)。每周教研時(shí)間為同學(xué)科教師提供集體學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管學(xué)科主任、學(xué)科組長(zhǎng)牽頭做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作，讓集體智慧碰撞出教育的火花。教師們暢所欲言，集思廣益，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題，尋找最優(yōu)的解決方案。采用聘請(qǐng)專家講座、購(gòu)買教育專著學(xué)習(xí)、每學(xué)期組織“三有”課堂教學(xué)活動(dòng)等豐富的形式，教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展信心，明確專業(yè)提升的方向?？斩吹睦碚搶W(xué)習(xí)是蒼白的，只有將理論知識(shí)與自身發(fā)展方向相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，才能真正提升教師的教育教學(xué)水平。

注重教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。為學(xué)校教師隊(duì)伍的持續(xù)性發(fā)展，根據(jù)教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我校形成了教壇新秀—教學(xué)骨干—教學(xué)名師的培養(yǎng)模式，通過(guò)示范引領(lǐng)的作用，學(xué)校為教師發(fā)展提供資源和平臺(tái)，輻射更多的教師提升自我。

四、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，做有仁愛之心的好老師

愛是教育的靈魂。新時(shí)代的人民教師，雖然我們的教育教學(xué)工作有許多科技手段為輔，但是愛生如子的“赤誠(chéng)之心”卻是其他東西代替不了的。

1.用愛欣賞孩子

教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生。我們應(yīng)該用善于發(fā)現(xiàn)的眼光，去尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是我們的育人目標(biāo)。因此，我校大隊(duì)部的日常評(píng)比欄目中設(shè)置多個(gè)項(xiàng)目，比如“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”等，轉(zhuǎn)變我們的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域綻放光芒，也讓我們的教育更加多元化、人性化。學(xué)校緊扣“悅己、樂群、尚美、慧學(xué)、健體、擔(dān)當(dāng)、筑夢(mèng)”七大素養(yǎng)，在“分層、多元、體驗(yàn)、發(fā)展”的課程理念統(tǒng)領(lǐng)下，尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為每一個(gè)孩子打造適合的教育方式，是我們不斷努力的方向。

2.用愛點(diǎn)亮心靈

教師不但要關(guān)心學(xué)生的身體健康，還要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。我們要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，要求每一位教師在課堂教學(xué)中，都要關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀。鼓勵(lì)學(xué)生“做最好的我”，利用班會(huì)課、心理活動(dòng)課開展心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)。學(xué)校組織心理專題講座，教師外出學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康專場(chǎng)培訓(xùn)、心理健康沙龍等方式探討當(dāng)下孩子們的身心健康問題，及時(shí)反饋、及時(shí)疏導(dǎo)，為每一位孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

責(zé)任編輯 龍建剛