聶柏其

(長(zhǎng)春大學(xué)體育教研部 吉林長(zhǎng)春 130022)

1 聾人足球運(yùn)動(dòng)的特殊性

1.1 聾人足球運(yùn)動(dòng)員的特殊性

參與聾人足球的運(yùn)動(dòng)者，即功能性聽(tīng)覺(jué)缺損并伴隨語(yǔ)言功能障礙者。聾人足球運(yùn)動(dòng)員參與比賽，需要由醫(yī)療部門(mén)用檢測(cè)設(shè)備對(duì)每名耳聾運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行檢測(cè)分級(jí)。按照聾人體育組織相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)障及語(yǔ)言障礙者聽(tīng)力損失大于或等于91 分貝的屬于一級(jí)聾，71～90 分貝之間的屬于二級(jí)聾，56～70 分貝之間的屬于一級(jí)重聽(tīng)。參加聾人足球比賽的運(yùn)動(dòng)員有80%為一級(jí)聾。聾人足球運(yùn)動(dòng)員的聽(tīng)力及語(yǔ)言障礙會(huì)導(dǎo)致感知障礙，比賽中情緒易多變，更易出現(xiàn)心理問(wèn)題。

1.2 聾人足球運(yùn)動(dòng)的特殊性

大眾聾人足球比賽一般采用五人制賽制，相對(duì)一般賽制比賽場(chǎng)地空間較小，可用戰(zhàn)術(shù)較少，比賽時(shí)間縮短，比賽規(guī)則有變動(dòng)，其具有如下特殊性。

第一，具有全攻全守特點(diǎn)，比賽時(shí)，少有長(zhǎng)距離沖刺機(jī)會(huì)和空間，快速啟動(dòng)瞬間發(fā)力擺脫對(duì)手尋求射門(mén)，隊(duì)員觸球次數(shù)及射門(mén)頻率更高，比賽節(jié)奏更快。第二，比賽場(chǎng)地與健全人五人制相同，比賽用球與健全人十一人制比賽相同，競(jìng)賽時(shí)間上下半場(chǎng)均為25min，換人的人數(shù)沒(méi)有限制。第三，比賽規(guī)則與常規(guī)賽略有不同，教練區(qū)域允許兩名教練員站立執(zhí)教（一名教練員、一名手語(yǔ)翻譯），裁判員執(zhí)法時(shí)，需用肢體語(yǔ)言也更需耐心。其他規(guī)則皆與國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（FIFA）五人制足球競(jìng)賽規(guī)則相同［1］。

2 聾人足球的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)

2.1 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

聾人足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)由局部進(jìn)攻和全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成。全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是在足球比賽中，一方控球情形下，憑借全隊(duì)運(yùn)動(dòng)員之間配合，傳球接應(yīng)，擇機(jī)射門(mén)得分的戰(zhàn)術(shù)。全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻范圍廣，同時(shí)考驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度及默契程度。

進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)：其一，邊路進(jìn)攻，隊(duì)員從球場(chǎng)兩側(cè)區(qū)域發(fā)起快速進(jìn)攻，突破對(duì)方防線(xiàn)，制造防守缺口贏得主動(dòng)，該戰(zhàn)術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)力以及爆發(fā)力等要求較高，是團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻的主要戰(zhàn)術(shù)；其二，中路進(jìn)攻，即在球場(chǎng)中部區(qū)域發(fā)起進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)，該戰(zhàn)術(shù)雖有極大概率能夠幫助運(yùn)動(dòng)員通過(guò)直接射門(mén)方式得分，但對(duì)方對(duì)中路防守會(huì)更嚴(yán)密，因而需要進(jìn)攻隊(duì)員具有較敏捷的思維與意識(shí)，同時(shí)要求其具有一定爆發(fā)力與臨場(chǎng)發(fā)揮能力；其三，快速反擊戰(zhàn)術(shù)，即在對(duì)方發(fā)起進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)后，順勢(shì)探尋其防守空隙及進(jìn)攻漏洞，進(jìn)而發(fā)動(dòng)快速反擊，達(dá)到出其不意的進(jìn)攻效果。

相較于其他攻擊戰(zhàn)術(shù)而言，快速反擊是最能夠?qū)?duì)手造成威脅的同時(shí)，也最有效的進(jìn)攻方式，但需要運(yùn)動(dòng)員能夠擁有較高的反應(yīng)能力以及冒險(xiǎn)精神，因而在實(shí)際操作上會(huì)有一定的困難，需要專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。

2.2 防守戰(zhàn)術(shù)

聾人足球防守戰(zhàn)術(shù)是通過(guò)攔截和搶斷等戰(zhàn)術(shù)，阻止對(duì)方進(jìn)攻。由區(qū)域防守、人盯人防守和混合防守等戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成。

防守戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)：其一，選位，運(yùn)動(dòng)員在由攻轉(zhuǎn)守變化后，依據(jù)實(shí)際的比賽形式，在集體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的操控下進(jìn)行調(diào)整，選取自身的防守位置，該戰(zhàn)術(shù)需要運(yùn)動(dòng)員能夠在進(jìn)攻或是本方球員失球后盡快做出調(diào)整，進(jìn)而為后續(xù)的進(jìn)攻做出準(zhǔn)備；其二，堵緩，通過(guò)干擾、封堵對(duì)方球員，達(dá)到牽制對(duì)手，為本方隊(duì)員爭(zhēng)取進(jìn)攻時(shí)間的目的。需運(yùn)動(dòng)員具有較強(qiáng)觀察力與敏銳性，在發(fā)現(xiàn)對(duì)手的進(jìn)攻意圖后，盡快地做出反應(yīng)，切記要小心謹(jǐn)慎，切勿因小失大［2］；其三，盯人，防守隊(duì)員通過(guò)密切觀察對(duì)手動(dòng)向的方式來(lái)限制、控制對(duì)手的進(jìn)攻，進(jìn)而完成接球、挖球、傳射等動(dòng)作，在五人制聾人足球比賽中，較小的場(chǎng)地和較少的上場(chǎng)隊(duì)員，使人盯人防守更易掌握；其四，搶截，運(yùn)用具有爭(zhēng)搶性質(zhì)的動(dòng)作，將對(duì)手腳下的足球搶奪過(guò)來(lái)，以達(dá)成破壞其陣型、戰(zhàn)術(shù)的目的，該戰(zhàn)術(shù)具有很強(qiáng)的攻擊性與主動(dòng)性；其五，補(bǔ)位，此戰(zhàn)術(shù)能夠達(dá)到補(bǔ)足漏洞、維護(hù)防線(xiàn)的目的，同時(shí)也能夠在一定程度上提升在場(chǎng)隊(duì)員的自信心與決心，是賽場(chǎng)上最常見(jiàn)的防守戰(zhàn)術(shù)之一；其六，“魚(yú)鉤”跑動(dòng)接應(yīng)，在五人制聾人足球比賽中，要在狹小場(chǎng)地中贏得空間和時(shí)間，用“魚(yú)鉤”跑動(dòng)戰(zhàn)術(shù)效果較好，是擺脫對(duì)手的重要戰(zhàn)術(shù)。

3 聾人足球比賽的戰(zhàn)術(shù)陣型

聾人足球比賽戰(zhàn)術(shù)陣型是某種戰(zhàn)術(shù)的具體表現(xiàn)形式，其為戰(zhàn)術(shù)組織亦可稱(chēng)戰(zhàn)術(shù)框架。在戰(zhàn)術(shù)組織中，參賽隊(duì)員需根據(jù)既定任務(wù)確定自己的位置、活動(dòng)區(qū)域以及自身職責(zé)。五人制聾人足球主要戰(zhàn)術(shù)陣型如下。

3.1 1-3-1 陣型

1-3-1 陣型為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型，在比賽中，由3 名后衛(wèi)和1 名前鋒隊(duì)員配置。3 名后衛(wèi)隊(duì)員在后場(chǎng)密集防守，1 名前鋒隊(duì)員突前，一旦破壞對(duì)方進(jìn)攻取得控球權(quán)之后，就發(fā)動(dòng)快速反擊，在對(duì)方后防線(xiàn)尚未做好組織的瞬間，形成有效的射門(mén)。運(yùn)用此陣型進(jìn)攻時(shí)，應(yīng)特別注意防守，在比賽進(jìn)攻時(shí)，后衛(wèi)隊(duì)員可壓上助攻。此陣型對(duì)前鋒隊(duì)員速度、控球?qū)鼓芰蜕溟T(mén)能力有很高要求，其因簡(jiǎn)單易掌握而被作為常用戰(zhàn)術(shù)陣型，尤其適合訓(xùn)練時(shí)間較短的球隊(duì)［3］。

3.2 1-2-1-1陣型

1-2-1-1 陣型設(shè)置有一名前鋒以及一名能夠隨時(shí)參與到攻防兩端的中場(chǎng)隊(duì)員，強(qiáng)調(diào)鞏固中場(chǎng)實(shí)力，以使防守時(shí)中場(chǎng)形成一道屏障。該陣型能為本方前鋒排除不必要的干擾提供空間，以便使其能將更多的精力專(zhuān)注于進(jìn)攻，此戰(zhàn)術(shù)陣型可為中場(chǎng)隊(duì)員提供防守支持。在聾人足球比賽進(jìn)行中，出現(xiàn)對(duì)手緊逼時(shí)可采用此陣型，以使進(jìn)攻價(jià)值最大化。

3.3 1-4-0陣型

1-4-0陣型中不設(shè)前鋒隊(duì)員，在對(duì)方發(fā)起盯人防守戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程中，本方利用此戰(zhàn)術(shù)陣型傳遞，隊(duì)員采取連續(xù)多變跑動(dòng)的動(dòng)作，制造更多門(mén)前空當(dāng)，以獲取控球射門(mén)機(jī)會(huì)，也可為后續(xù)的進(jìn)攻創(chuàng)造條件。此陣型對(duì)球隊(duì)整體的控球能力和體能要求較高，可以此作為戰(zhàn)術(shù)實(shí)施成功的保障，否則容易被對(duì)方打反擊而導(dǎo)致失球。

3.4 1-1-1-2陣型

1-1-1-2 陣型又稱(chēng)T 形陣型，除守門(mén)員外，其余隊(duì)員一律按照指定的隊(duì)形進(jìn)行站位。在賽事中，該陣型具有一定的冒險(xiǎn)性，如果想要在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持此種陣型，就一定要保證射門(mén)的概率，并且本陣型在對(duì)手實(shí)力較強(qiáng)的情況下，極易被突破，需要結(jié)合運(yùn)動(dòng)員本身技能及素養(yǎng)，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練與指導(dǎo)。

3.5 1-2-2陣型

1-2-2 陣型由2 名前鋒跟2 名后衛(wèi)構(gòu)成，4 名球員分配為2人靠前、另2人靠后的進(jìn)攻或防守區(qū)域，2名前鋒隊(duì)員運(yùn)用頻繁跑動(dòng)換位、穿插及對(duì)角接應(yīng)等戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，打亂對(duì)方防守體系，為后面插上的隊(duì)員射門(mén)創(chuàng)造時(shí)機(jī)。2名后衛(wèi)隊(duì)員在防守時(shí)相互呼應(yīng)，通過(guò)補(bǔ)防來(lái)破壞和阻止對(duì)方的進(jìn)攻。此陣型是防守戰(zhàn)術(shù)的常見(jiàn)陣型，簡(jiǎn)單明了，攻防搭配，可利用防守促進(jìn)進(jìn)攻，具有攻守平衡的特點(diǎn)。

3.6 1-1-2-1陣型

1-1-2-1 陣型需設(shè)立1 名中鋒在前進(jìn)攻和1 名后衛(wèi)在后防守，以保證在需要情況下，幫助隊(duì)友快速轉(zhuǎn)換陣型與狀態(tài)，進(jìn)而為后續(xù)戰(zhàn)術(shù)布局創(chuàng)造空間，此陣型具有攻守平衡的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

應(yīng)該指出，五人制聾人足球比賽戰(zhàn)術(shù)陣型的安排，需考慮隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)實(shí)施能力和特質(zhì)。初始戰(zhàn)術(shù)陣型只是最初或比賽開(kāi)始的位置形式，在比賽場(chǎng)上，情況并非一成不變，球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)陣型，可根據(jù)賽場(chǎng)多變的形勢(shì)和本隊(duì)所處境地加以調(diào)整，注意發(fā)現(xiàn)和分析對(duì)手戰(zhàn)術(shù)變化以及對(duì)手弱點(diǎn)、隊(duì)員體能和狀態(tài)發(fā)揮、換人及場(chǎng)上比分等情況，從有利于本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)發(fā)揮出發(fā)，來(lái)調(diào)整變化陣型位置，靈活挖掘比賽潛能。教練員在對(duì)球隊(duì)訓(xùn)練中，應(yīng)讓隊(duì)員熟練掌握2～3種不同比賽戰(zhàn)術(shù)陣型［3］。

4 聾人足球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練

4.1 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練

4.1.1 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型運(yùn)用的訓(xùn)練，需要講究靈活性

對(duì)隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)，要強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多元化進(jìn)攻方式來(lái)有效地提升進(jìn)攻質(zhì)量，依據(jù)賽場(chǎng)上的實(shí)際情況來(lái)靈活選取主動(dòng)進(jìn)攻或是反擊等手段，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)定位球的關(guān)注程度，在加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提升賽場(chǎng)中的進(jìn)攻效果。

4.1.2 戰(zhàn)術(shù)配合能力的訓(xùn)練，重點(diǎn)提升集體與個(gè)人戰(zhàn)術(shù)配合能力

在五人制聾人足球比賽中，賽場(chǎng)中的主力是具有較高效率的射手及能力較為突出的隊(duì)員。其他隊(duì)員的能力無(wú)法達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，即使個(gè)人隊(duì)員能力再突出，也無(wú)法保證整體的成績(jī)。訓(xùn)練時(shí)，要考慮聾人運(yùn)動(dòng)員身心特質(zhì)，加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)技能訓(xùn)練，重視培養(yǎng)和提升重點(diǎn)隊(duì)員優(yōu)勢(shì)，在提升個(gè)人能力的基礎(chǔ)上，提高團(tuán)隊(duì)配合及實(shí)戰(zhàn)能力。

4.1.3 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用訓(xùn)練，要重視提升隊(duì)員傳球與控球能力

依據(jù)個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行傳球速度、隱蔽、傳球準(zhǔn)確性與方向等技能專(zhuān)項(xiàng)與組合訓(xùn)練。在傳控球技術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，也需加強(qiáng)隊(duì)員的耐力和體力的訓(xùn)練［4］。

4.1.4 進(jìn)攻得分能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)個(gè)人突破與射門(mén)

比賽中，隊(duì)員的個(gè)人突破或直接射門(mén)是由守轉(zhuǎn)攻常用的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練時(shí)，要求隊(duì)員能夠在感知到對(duì)方進(jìn)攻后，快速做出反應(yīng)，進(jìn)而由守轉(zhuǎn)攻，并引導(dǎo)1～2 名隊(duì)員直接參與反攻。

4.2 防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練

4.2.1 防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，要強(qiáng)調(diào)和重視防守的整體性

聾人足球比賽中防守戰(zhàn)術(shù)的施行是團(tuán)隊(duì)緊密配合的戰(zhàn)術(shù)，教練員在訓(xùn)練中應(yīng)注意培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分考慮聾人運(yùn)動(dòng)員的性格特質(zhì)。

4.2.2 戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)隊(duì)員在發(fā)起防守戰(zhàn)術(shù)時(shí)，能夠完成良好的配合，以便在賽場(chǎng)中充分發(fā)揮整體戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)，保證防守戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量，訓(xùn)練隊(duì)員之間的配合默契度，提升在有效抑制對(duì)方進(jìn)攻的過(guò)程中化被動(dòng)為主動(dòng)的能力。

4.2.3 防守戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的訓(xùn)練，需強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)的瞬間性

培養(yǎng)隊(duì)員快速和敏銳的反應(yīng)能力，培養(yǎng)其在瞬息萬(wàn)變的賽場(chǎng)上，能夠掌握主動(dòng)權(quán)的技戰(zhàn)術(shù)及競(jìng)技能力［5］。

4.2.4 訓(xùn)練隊(duì)員應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的不確定性

在賽場(chǎng)中，相較于進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的主動(dòng)性而言，防守戰(zhàn)術(shù)更顯被動(dòng)，需憑借對(duì)方進(jìn)攻模式，靈活調(diào)整防守策略［6］。訓(xùn)練隊(duì)員有效應(yīng)對(duì)防守戰(zhàn)術(shù)的不確定性，能結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，建立完善堅(jiān)固的防守體系。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，五人制聾人足球運(yùn)動(dòng)具有與常人足球運(yùn)動(dòng)不同的特點(diǎn)，熟練掌握和有效運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)陣型，是參賽球隊(duì)取勝的重要因素。在對(duì)聾人足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中，要重視其對(duì)戰(zhàn)術(shù)陣型的實(shí)質(zhì)和實(shí)施要點(diǎn)的理解，幫助其掌握靈活使用戰(zhàn)術(shù)陣型，提高聾人足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和運(yùn)用能力。