陳紹亨

（甘肅省定西市通渭縣榜羅教育學區(qū)，甘肅 定西）

當前，社會各個行業(yè)都在不斷進行改革，新課程改革也對教育內(nèi)容和教育模式提出了新的要求。創(chuàng)新過程中，教師切記不能盲目制訂教學內(nèi)容和教學計劃，如果所采用的教學方式不符合學生的學習需求，便無法達到理想的學習效果。因此，教師在教學過程中應該考慮到數(shù)學學科知識的特殊性，結(jié)合生活化的相關內(nèi)容，簡化教學的難度。

一、挖掘生活類素材

將生活化教學模式應用在初中階段數(shù)學教學課堂中，教師應該重視將實踐操作趨于生活化。數(shù)學學科知識具有一定的特殊性，對學生的邏輯能力要求較高，所以必須重視素材挖掘，讓學生在學習過程中增進對理論知識的理解。教師可以選擇生活中常見的基礎場景，選擇學生在日常生活中經(jīng)常接觸的而且比較熟悉的素材開展數(shù)學教學。例如，在講解“對稱”的相關內(nèi)容時，教師可以先讓學生觀察教室內(nèi)的黑板，從黑板的中間進行劃分，黑板的左右兩邊是對稱的。讓學生了解對稱的基本概念之后，再找出生活中常見的對稱物品，如桌子、椅子、窗戶，生活中常見的對稱物品有很多。教師在課堂上列舉學生熟悉的物品，可以有效拉近學生與數(shù)學間的距離，緩解學生的學習壓力。教師可以將學生在課上所列舉的相關內(nèi)容與教材的理論知識聯(lián)系在一起，讓學生更加深入地了解對稱物品的特性以及如何判斷物體對稱。

二、使教學內(nèi)容生活化

其實生活中很多內(nèi)容與數(shù)學有一定的聯(lián)系，可以將聯(lián)系密切的內(nèi)容融入數(shù)學課堂中，這樣能夠給數(shù)學課堂帶來一定的創(chuàng)新。數(shù)學教學中，學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)固然重要，還應該重視教材的研究，因為教材是開展數(shù)學教學工作的主要來源和基礎。教師應該合理地利用教材，而不是一味地照搬照抄，讓教材真正發(fā)揮作用。教師在講課之前應該對現(xiàn)有的資料仔細分析與研究，將本堂課的教學目標與學生的教學內(nèi)容建立生活化的聯(lián)系。例如，教師帶領學生一起學習有關函數(shù)的內(nèi)容時，可以將函數(shù)應用于生活中。例如，去超市購物時，可以利用相關的函數(shù)知識對具體的優(yōu)惠方案進行計算，從而選出優(yōu)惠力度最大的方案。也可以利用正比例函數(shù)的相關知識，對概率類的相關內(nèi)容進行計算，在玩游戲的時候可以用正比例函數(shù)的相關知識點對游戲子彈的命中率數(shù)據(jù)進行分析，通過科學的分析之后，能夠把握子彈發(fā)射的規(guī)律，從而可以有效提高子彈的命中率。教師應該注意尋找數(shù)學與生活間的聯(lián)系，研究數(shù)學知識點在生活中的應用，增進學生的理解。

三、加入生活化實踐

教師應該重視對教學內(nèi)容進行生活化的優(yōu)化設計。在教學過程中，為了增進學生的理解，降低學生的理解難度，可以選擇一些生活中常見的內(nèi)容。例如，在學習“概率”這方面的內(nèi)容時，教師可以通過抽獎或者抽彩票的形式，對具體的概念進行講解。教師可以事先準備好課上需要的授課工具，準備不透明的紙箱和不同顏色的塑料球，提問學生：“同學們，箱子里一共有10個大小相等、重量相等的塑料球，分別是3個紅色，5個藍色，2個黃色，如果隨機進行抽選，抽中紅色的概率是多少？”教師可以讓學生在課堂上進行操作，也可以聯(lián)系生活中的抽獎活動，如在超市購物達到一定的金額之后，可以參與抽獎，教師可以帶領學生在課堂上對具體的中獎概率進行簡單的計算。學生一般對這種類型的計算題目比較感興趣，所以教師利用這種方式，能夠讓學生更加明白概率的相關理論內(nèi)容，增進對概率相關概念的理解。

四、巧設生活化問題

數(shù)學學科的學習需要不斷進行題目訓練，所以教師可以在日常教學中融入生活化的相關問題，讓學生在解答問題的同時能夠提高自身的數(shù)學技能。教師巧用生活化問題鍛煉學生的運算能力和創(chuàng)新能力，例如，可以在課上給出題目，“初中三年級的學生一起參加校外組織的實踐活動，參加的學生人數(shù)是196人，目前共有三個租車方案供選擇：小型車輛承載16人，一輛車費用150元；中型車輛承載26人，一輛車費用190元；租賃大型車輛承載46人，一輛車費用300元。這三種方案中，哪種最劃算？”教師在課堂上為學生提出問題之后，不能直接解答問題，而應該先對問題的內(nèi)容和考查重點進行分析，讓學生利用之前學過的知識內(nèi)容進行講解。教師引入生活化的問題更能夠增進學生的理解，而且能夠讓學生在解題過程中不斷對內(nèi)容進行思考和探究，能夠提高學生的運算能力。

總之，數(shù)學學科中很多內(nèi)容與生活有著密不可分的聯(lián)系，如果能夠?qū)烧哌M行連接，能有效降低數(shù)學的學習難度。所以教師應該注意教學模式和教學思想的轉(zhuǎn)換，積極關注學生學習，讓數(shù)學充滿生活的情趣。