薛莉

名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃越正，她們深入解讀英語新課標(biāo)，結(jié)合她們自己的教學(xué)實際，給了我們非常好的范例，教會了我們很多新的教學(xué)方法，很是受用。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應(yīng)變能力深深讓我震撼，課上講保結(jié)合，語言標(biāo)準(zhǔn)、流暢、極具個人魅力。一出場就能感覺到她們激情滿懷，活力四射，語言感染力很強(qiáng)，課堂中以教材為基礎(chǔ)，又適當(dāng)高于教材，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言編句，讓學(xué)生理解，領(lǐng)悟短語，不僅鍛煉學(xué)生的思維，同時又培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。聽完五節(jié)觀摩課后，我深切地體會到課應(yīng)是原生態(tài)的。不做秀，不喧賓奪主，不壓抑學(xué)生個性，教學(xué)過程精減化、簡約化，學(xué)生自主活動時間要越多越好，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要時刻以學(xué)生為中心，為學(xué)生而服務(wù)，讓學(xué)生多活動，學(xué)生才能真正提高。反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：

一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求，因此，我在聽課時特別留意各地老師如何活躍課堂氣氛，如何保持學(xué)生的積極性。目標(biāo)明確、難易適中，只有學(xué)生清楚的知道自己該干什么，才有可能干好這件事。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)名師們都有幾個共同特點：1.口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀更生動。3、教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三、教師課堂設(shè)計較巧妙和實用。

巧妙的課堂設(shè)計大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，聽課簡直就是一種享受，而精美的課中又會使其“錦上添花”。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中注意教學(xué)環(huán)節(jié)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否緊密相聯(lián)，是否站在學(xué)生角度去換位思考，找出學(xué)生可能會遇到的難點，并采用合理途徑幫其解決，課后認(rèn)真總結(jié)，積累自己的經(jīng)驗，并用文字記錄下來。只有這樣才能在講臺上做到胸有成竹，游刃有余，提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂。

總之短短兩天的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，看到了自己的不足以及自己與名師專家們的差距。回來后我腦海里不斷出現(xiàn)三個問號，怎樣才能讓自己的語言變得優(yōu)美？怎樣才能讓我的學(xué)生喜歡上我的課？我怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不懈努力，一定能拉近與名師專家們的距離。堅定信念，祝我成功！