結(jié)合絲網(wǎng)印刷技術(shù)教學(xué)，淺談職業(yè)教育“三教改革”

文 孫紅雨

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出了“三教”（教師、教材、教法）改革的任務(wù)，以解決教學(xué)系統(tǒng)中“誰(shuí)來(lái)教、教什么、如何教”的問(wèn)題。實(shí)施“三教”改革的根本任務(wù)是建立和完善“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的育人機(jī)制，規(guī)范職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程，三教改革致力于將學(xué)生從就業(yè)型向企業(yè)需求型導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。下面我針對(duì)《絲網(wǎng)印刷技術(shù)》課程中如何通過(guò)“三教改革”中的教學(xué)內(nèi)容改革，激發(fā)學(xué)生興趣，談一下自己的認(rèn)識(shí)。

“三教改革”的意義

高職教育的“三教改革”對(duì)課堂授課過(guò)程中的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升、學(xué)習(xí)能力塑造、學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)具有重要意義。現(xiàn)在的學(xué)生都是信息時(shí)代的“原住民”，他們經(jīng)歷過(guò)的勞動(dòng)教育十分有限，參加的集體活動(dòng)也非常單一，其社會(huì)化性能的發(fā)展受到一定抑制。信息量巨大的移動(dòng)通信設(shè)備讓學(xué)生的專注力一直處于高興奮度狀態(tài)。反觀上課這種低信息量、慢節(jié)奏、刺激值較低的信息傳播形式會(huì)造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，上課注意力不集中。學(xué)習(xí)興趣的提升不僅僅只是我們現(xiàn)代教師所思考的事，我國(guó)的大教育家孔子也非常注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。他在論語(yǔ)中說(shuō)到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，這里的“習(xí)”指的就是練習(xí)。在古體字中“習(xí)”是一對(duì)翅膀向著太陽(yáng)飛行的意思。也就是我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)要不斷的去練習(xí)，去使用，放在實(shí)踐中不斷的去用。只有不斷的將學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行應(yīng)用，才能讓我們“不亦樂(lè)乎”。不斷練習(xí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣就是我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)的“源動(dòng)力”。我們的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定如果不能滿足學(xué)生“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的目的，也就不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的行為也就不會(huì)自然而然的發(fā)生了。

《絲網(wǎng)印刷技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容改革

在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中我們本著“學(xué)中做，做中學(xué)”的教學(xué)理念，先后開(kāi)發(fā)出絲網(wǎng)繃網(wǎng)、絲網(wǎng)制版、T恤衫印刷、光盤印刷、卡片印刷、春聯(lián)印刷共六個(gè)教學(xué)模塊。其中每個(gè)教學(xué)模塊又有若干工作任務(wù)。在長(zhǎng)期的教學(xué)的過(guò)程中逐漸摸索出一些適合在職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)展的教學(xué)項(xiàng)目載體。

依據(jù)教學(xué)時(shí)節(jié)，設(shè)定項(xiàng)目載體

由于本課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間為每個(gè)學(xué)年的第一學(xué)期，這個(gè)時(shí)候天氣比較炎熱，很多學(xué)生們都會(huì)穿著純棉透氣的T恤衫。因此以個(gè)性化T恤衫的印刷來(lái)開(kāi)始這門課程的學(xué)習(xí)是再合適不過(guò)了。我們?yōu)閷W(xué)生們提供了適于絲網(wǎng)印刷的文字類原稿、線條類原稿以及圖像類原稿。如果學(xué)生們有自己個(gè)性化的需求，我們也鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作原稿。通過(guò)認(rèn)真觀察所提供的原稿特點(diǎn)，結(jié)合自己的構(gòu)想學(xué)生們完全可以制作出漂亮的個(gè)性化產(chǎn)品?？梢韵胂?，學(xué)生們穿著自己印刷出來(lái)的T恤衫，走在校園里，走進(jìn)課堂中，他們會(huì)有很大的成就感。而這也是促使學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在學(xué)習(xí)完這門技術(shù)課程后，我們的很多學(xué)生的錢包里都多了一張雖然沒(méi)有什么價(jià)值但卻是自己親手印刷出來(lái)的很有意義的卡片；很多學(xué)生會(huì)在回家的背包里放上自己制作并印刷出來(lái)的對(duì)聯(lián)。我想這就是他們?cè)谶@門課程中的收獲的最好見(jiàn)證。

依據(jù)教學(xué)環(huán)境，設(shè)定教學(xué)流程

針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)依據(jù)、教學(xué)環(huán)境，設(shè)定教學(xué)流程氣動(dòng)式繃網(wǎng)環(huán)節(jié)中我們要用到一臺(tái)氣泵，由于氣泵是為了給繃網(wǎng)機(jī)提供壓力的裝置，為了安全起見(jiàn)，我們把氣動(dòng)式繃網(wǎng)機(jī)放在室外。在配置繃網(wǎng)夾頭時(shí)，為了防止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們提出“對(duì)邊的繃網(wǎng)夾頭‘?dāng)?shù)量相等，位置相對(duì)’”，這樣就有效的避免了學(xué)生配置夾頭時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生干活往往不能注意細(xì)節(jié)的地方。有時(shí)粘網(wǎng)膠會(huì)取用過(guò)量，過(guò)量的膠水滴到繃網(wǎng)夾頭上，干燥后會(huì)形成尖銳的凸起?？嚲W(wǎng)前要把繃網(wǎng)夾頭上的這些凸起清理掉，否則會(huì)造成絲網(wǎng)的撕裂。

在涂布感光膠時(shí)，初學(xué)的學(xué)生往往掌握不了涂布的要領(lǐng)。由于感光膠的涂布要在暗室中進(jìn)行，如果講授涂布要領(lǐng)時(shí)也在暗室中，很容易造成學(xué)生注意力不集中，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)時(shí)，會(huì)先在明室條件下講授一遍，讓每一位學(xué)生按照要求在練習(xí)用的網(wǎng)版上操作一遍，達(dá)到要求后再在暗室中進(jìn)行真正的涂布操作。這樣既減少了網(wǎng)版的浪費(fèi)又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

依據(jù)生源差異，設(shè)定教學(xué)方案

我們的學(xué)生來(lái)自五湖四海，他們的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有很大差別。剛剛走出高中校門的學(xué)生們根本沒(méi)有接觸過(guò)生產(chǎn)工藝，他們對(duì)這一切都很陌生。一些看似很簡(jiǎn)單的常識(shí)在他們眼中也許是從沒(méi)有接觸過(guò)的難題。有一次，一位學(xué)生把電源的插頭拔掉后又拎起絕緣部分甩了甩。問(wèn)其緣故，竟然說(shuō)，這一段電線里面還有電，我要把這些電甩掉。我聽(tīng)了不禁啞然，電流不是水流怎么會(huì)還殘留一部分在電線里呢。這種常識(shí)的缺失看似荒誕，卻真實(shí)的存在著，學(xué)生的通識(shí)教育、勞動(dòng)教育水平的確實(shí)可見(jiàn)一斑。因此，我們?cè)诎才琶恳粋€(gè)任務(wù)的內(nèi)容時(shí)都非常詳細(xì)。包括服飾的要求、發(fā)型要求以及各類安全保障設(shè)施的使用等等。

創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展小組授課

由于學(xué)生接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)的進(jìn)度就可以加快。因此，教學(xué)內(nèi)容在一定程度上是開(kāi)放式的，是可以因人而異的。只要前面的內(nèi)容都掌握了，完全可以利用現(xiàn)有的條件與設(shè)備，把自己想要印刷的產(chǎn)品在課堂中完成。而一些接受能力差的同學(xué)其學(xué)習(xí)的進(jìn)度就比較慢。絲網(wǎng)印刷教學(xué)車間、制版車間經(jīng)常很晚才鎖門。因?yàn)榭傆幸恍┩瑢W(xué)對(duì)自己繃的網(wǎng)不滿意，涂布的感光膠厚度不均勻需要洗掉沖頭再來(lái)。對(duì)于這部分同學(xué)，只有晚上不耽誤其他組的進(jìn)度的情況下自己來(lái)車間“加班”。這種開(kāi)放式的教學(xué)內(nèi)容給了學(xué)生很大的自由度，但是同時(shí)也給教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)很大壓力。作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的外聘教師，我們?yōu)楸菊n程安排了更加合適的印刷內(nèi)容。學(xué)生們都想擁有自己個(gè)性化的產(chǎn)品，或者留著自己用，或者送給重要的人。這樣的產(chǎn)品由于只有一件，所以意義非凡，而這也更激發(fā)了學(xué)生興趣跟愛(ài)好。

總而言之，學(xué)生一定是有興趣才能堅(jiān)持下來(lái)，才能學(xué)的出色。而我們只有不斷的努力去激發(fā)學(xué)生的興趣、滿足他們的需求，才能讓學(xué)生留在課堂上，才能在做中學(xué)、在學(xué)中做。這樣掌握的知識(shí)才是扎實(shí)的，這樣的人才才是經(jīng)得起社會(huì)跟企業(yè)檢驗(yàn)的！