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      學(xué)校組織田徑隊(duì)三策略

      2022-12-04 22:53:05羅傳晴重慶市梁山小學(xué)405200
      中國(guó)學(xué)校體育 2022年7期
      關(guān)鍵詞:田徑隊(duì)文化課選材

      羅傳晴 (重慶市梁山小學(xué),405200)

      一、組隊(duì)選材避免僅看運(yùn)動(dòng)成績(jī)

      田徑隊(duì)的選材工作既是選拔優(yōu)秀后備人才的過(guò)程,也是培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)員、提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平和成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。

      對(duì)最初進(jìn)入田徑隊(duì)的隊(duì)員選擇,應(yīng)避免先看運(yùn)動(dòng)成績(jī),而是要把真正喜歡田徑的學(xué)生招進(jìn)隊(duì)中。現(xiàn)實(shí)中,在田徑運(yùn)動(dòng)方面有潛力的學(xué)生并不少,選材時(shí)不要只把目光盯在運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾名的學(xué)生身上,有些學(xué)生雖然比賽成績(jī)并不突出,但身材條件具備潛力,同時(shí)他們對(duì)田徑項(xiàng)目有較高的興趣。將這樣的學(xué)生選入隊(duì)中,他們往往會(huì)在訓(xùn)練時(shí)全心投入,只要經(jīng)過(guò)全面、合理、系統(tǒng)的訓(xùn)練,也有較好的發(fā)展空間。相反,有的學(xué)生雖然有天賦,但是并不喜歡該項(xiàng)運(yùn)動(dòng),即便加入田徑隊(duì),也容易出現(xiàn)訓(xùn)練不認(rèn)真等情況,不僅成績(jī)不容易提高,更重要的是會(huì)給整個(gè)隊(duì)伍的訓(xùn)練氛圍造成負(fù)面影響。因此,切莫因個(gè)別存在上述問(wèn)題的所謂“尖子隊(duì)員”而忽視了整支隊(duì)伍的建設(shè)。

      同時(shí),應(yīng)對(duì)最終選出的隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練前的動(dòng)員工作,包括通過(guò)介紹學(xué)校田徑隊(duì)的發(fā)展歷史,向?qū)W生闡明組建田徑隊(duì)的目的意義,并通過(guò)以往隊(duì)員的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)新隊(duì)員;幫隊(duì)員分析入選田徑隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)其自身學(xué)習(xí)、身體、心理及能力發(fā)展的益處;介紹田徑隊(duì)訓(xùn)練的常規(guī)和紀(jì)律要求。此外,教練員在組隊(duì)時(shí),要注意形成梯隊(duì),在低年級(jí)的體育課中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,激起低年級(jí)學(xué)生對(duì)參加田徑隊(duì)訓(xùn)練的欲望,這樣更有利于學(xué)生進(jìn)入中高年級(jí)后正式入選田徑隊(duì)。

      二、建立教練員與隊(duì)員的信任感

      在帶領(lǐng)田徑隊(duì)訓(xùn)練的過(guò)程中,教練員要努力提高自身的思想境界及業(yè)務(wù)水平,要有愛(ài)心、責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,這樣才能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的感召力、凝聚力,才能讓學(xué)生對(duì)教練員真正產(chǎn)生信任感。教練員只有發(fā)自內(nèi)心將隊(duì)員的發(fā)展和成長(zhǎng)放在第一位,而不是將運(yùn)動(dòng)員看成出成績(jī)的“工具”。只有教練員全身心地投入,隊(duì)員才會(huì)用積極的行動(dòng)回饋。當(dāng)隊(duì)員在教練員的培養(yǎng)下逐漸成才,有了更好的發(fā)展機(jī)遇,會(huì)促使新加入的隊(duì)員更加信服教練員的指導(dǎo),從而形成培育人才的良性循環(huán)。

      教練員對(duì)隊(duì)員的關(guān)心應(yīng)落在實(shí)處,不僅要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的情況,還需要關(guān)注他們的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭生活、學(xué)習(xí)情況等,無(wú)論是在文化課學(xué)習(xí)、親子關(guān)系、生活條件等各方面遇到困難,教練員都應(yīng)給予力所能及的幫助。教練員的言行也會(huì)帶動(dòng)隊(duì)員之間的相互關(guān)心、相互幫助,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的隊(duì)內(nèi)氛圍。此外,教練員的榜樣作用也不容忽視。除了帶領(lǐng)田徑運(yùn)動(dòng)員提升運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī),還要注重培養(yǎng)他們終身體育意識(shí)和習(xí)慣。作為教練員,自身應(yīng)堅(jiān)持鍛煉,用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生,體育可以貫穿人的一生,可以帶給人強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓人們的生活更加精彩。而不應(yīng)單純地把參與訓(xùn)練當(dāng)作發(fā)展特長(zhǎng)、尋求出路的方式。

      三、關(guān)注并化解學(xué)訓(xùn)矛盾

      現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,雖然家長(zhǎng)希望學(xué)生能夠參與體育鍛煉擁有體育特長(zhǎng),但往往擔(dān)心會(huì)影響文化課成績(jī)。為了獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的更多支持,教練員不僅要關(guān)注隊(duì)員的訓(xùn)練狀態(tài)和成績(jī),還需要兼顧隊(duì)員的文化課學(xué)習(xí)。每名隊(duì)員從入隊(duì)開(kāi)始,首先就要引導(dǎo)他們建立不僅要刻苦訓(xùn)練,更要搞好文化課學(xué)習(xí),提升自身綜合素養(yǎng),樹(shù)立德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)。在日常訓(xùn)練中,避免訓(xùn)練與其他學(xué)科新授課的沖突,允許隊(duì)員先聽(tīng)完課再參加訓(xùn)練。同時(shí),教練員應(yīng)經(jīng)常與班主任、其他學(xué)科教師交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性形成了,文化成績(jī)穩(wěn)定了,家長(zhǎng)和其他學(xué)科教師對(duì)學(xué)生參加訓(xùn)練也會(huì)更加支持。

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