我們也能看見空氣

文/石麒琪

第十八屆未成年人讀書節(jié)青少年科普閱讀創(chuàng)作大賽優(yōu)秀文稿選登（三）

琪琪的家在高原上，半夜常有狼群來捕食他家飼養(yǎng)的牛羊。琪琪的爸爸找了狙擊手用麻醉槍將狼擊倒并捕獲了狼。狙擊手百發(fā)百中的槍法讓琪琪非常驚訝，他好奇為什么狙擊手在夜晚也能夠打得這么準(zhǔn)。原來，狙擊手使用了“夜視儀”，這是一種可以幫助他在夜晚看清物體的東西。琪琪意識(shí)到，人類通過眼睛可觀察到的范圍是非常有限的，但是人們開發(fā)出了各種工具和技術(shù)來擴(kuò)展自己的可視范圍，比如用熱成像儀感知夜晚的環(huán)境、用顯微鏡來觀察微觀世界、用望遠(yuǎn)鏡來觀察遙遠(yuǎn)的宇宙等等。

琪琪也想像科學(xué)家那樣，用一種技術(shù)或一樣工具來觀察那些自己肉眼看不到的東西。那要觀察些什么呢？風(fēng)吹過琪琪的臉頰，他立刻想到能不能用某種方式來觀察就在我們周圍、我們卻看不見的空氣。于是琪琪開始在網(wǎng)上搜尋大量資料，一邊學(xué)習(xí)，一邊尋求老師的幫助，最終鎖定了紋影技術(shù)。紋影技術(shù)的原理是什么呢？老師問琪琪：“你知道海市蜃樓是怎么形成的嗎？”琪琪從小就對(duì)各種自然現(xiàn)象感興趣，于是他很快答出是因?yàn)楣膺M(jìn)入密度不同的空氣中會(huì)發(fā)生偏折，空氣密度不同，偏折程度就不一樣，海市蜃樓就是光折射而形成的。

老師進(jìn)一步引導(dǎo)琪琪：“當(dāng)空氣發(fā)生流動(dòng)或者溫度變化的時(shí)候，空氣密度也會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)造成經(jīng)過這片區(qū)域的光的偏折程度和偏折方向不同。”琪琪立刻明白了：手機(jī)閃光燈發(fā)出的光，經(jīng)過因空氣流動(dòng)或溫度變化導(dǎo)致空氣密度發(fā)生變化的區(qū)域時(shí)，會(huì)發(fā)生不同程度的偏折，那么進(jìn)入手機(jī)攝像頭的光線就會(huì)有多有少，于是在手機(jī)鏡頭中就會(huì)形成明暗相間的條紋， 就能看到空氣了。

通過不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研、不斷改進(jìn)，琪琪終于用手機(jī)、手機(jī)支架、凹面鏡等材料打造了一套自己的“空氣可視化裝置”。

夜視儀下觀察到的動(dòng)物影像

顯微鏡下觀察到的細(xì)菌

“空氣可視化裝置”實(shí)驗(yàn)效果：

熱空氣上升

冷空氣下降

吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球

琪琪迫不及待地向同學(xué)們展示了他的成果：冷熱空氣的運(yùn)動(dòng)、吹風(fēng)機(jī)吹出的風(fēng)、氣體的運(yùn)動(dòng)等都一清二楚地顯現(xiàn)在鏡中。同學(xué)們都非常驚訝，驚訝于自己居然能看見空氣，驚訝于琪琪的學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，也驚訝于科學(xué)的神奇。琪琪明白，科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要自己不斷鉆研，克服重重困難，科學(xué)家就是這樣做才使科學(xué)技術(shù)能有長(zhǎng)足的發(fā)展的。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí)、技術(shù)，并將其與實(shí)踐相結(jié)合。待到有一天，也要為祖國(guó)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力！