為更好地服務基礎外語教育，浙江教學月刊社《教學月刊·中學版》《教學月刊·小學版》聯(lián)合評選“2021年度中小學英語教學優(yōu)秀論文”。

本次評選的范圍為《教學月刊·中學版》《教學月刊·小學版》2021年刊登的所有英語教學論文，以多名專家推薦、編輯部復核等方式來進行推選，共選出如下15篇為年度優(yōu)秀論文（括號內(nèi)的“中學”指《教學月刊·中學版》“外語教學”，“小學”指《教學月刊·小學版》“綜合”，數(shù)字為刊期）：

1.葛炳芳《英語課外閱讀的課內(nèi)支撐：任務與策略》（中學，1/2）

2.周薇《初中英語深度閱讀教學的實施路徑》（中學，1/2）

3.張正菲《基于思維過程的初一學生英語語音能力培養(yǎng)實踐》（中學，3）

4.徐丹婷《基于“綜合視野”的高中英語語篇研讀活動設計策略》（中學，5）

5.謝萍《“綜合視野”下高中英語閱讀課中的批判性思維技能培養(yǎng)研究》（中學，6）

6.葉詠梅《高中英語閱讀教學中語言處理的四個視角》（中學，7/8）

7.蔣京麗《思維可視化圖形在閱讀教學中的運用分析》（中學，7/8）

8.邵艷紅《系統(tǒng)功能語言學視域下的英語課型設計》（中學，11）

9.吳莎莎《語篇分析理論下的初中英語故事類文本教學實踐》（中學，11）

10.沈琰琰、洪曉翠《中小學英語教育教學研究報告（2016—2020）——基于中國人民大學復印報刊資料轉(zhuǎn)載數(shù)據(jù)》（中學，12）

11.嚴媛媛《單元整體視域下開展英語學科群文教學》（中學，12）

12.張寧《運用圖式理論，提升閱讀教學實效——以譯林版英語6B Unit 5 A Party的教學為例》（小學，1/2）

13.陳天遠《小學英語教學中的語言真實性研究》（小學，4）

14.管靜《素養(yǎng)導向能力立意精準命題——基于T-S-P-A模式的小學英語中高段閱讀命題策略》（小學，5）

15.戴天楊《內(nèi)化單元知識 提升綜合能力——例談譯林版《英語》Checkout Time板塊的教學策略》（小學，5）