玉田縣教育局 劉廣武

觀近來我縣教師文學圈的作品，感覺一種現象足可欣慰：很多文友把視覺、選材、立意聚焦在學校、教師和學生身上，表現出了對教育的極大關注。更有部分教師在以隨筆的形式記錄著自己對教育的理解和感悟，還有的教師開通了自己的教育博客，建立了專業(yè)博客群。這些都說明我們這群文學發(fā)燒友，是在為教育“發(fā)燒”，是在以富有激情和生命力的文字表達著對美好教育的追求和渴望。透過這些樸實而又華美的文字，我們分明看到的是一顆顆跳動著時代脈搏的以振興縣區(qū)教育為己任的高尚的心靈。品讀這些作品，作為參與組織系統(tǒng)德育工作的一員，欣慰之情自是難以言表。

文學作為有人類以來就隨之產生的一種社會現象，以其反映生活的生動形象和喜聞樂見，無疑對社會、對他人有著重要的影響?！拔囊暂d道”更是我們中華民族的文學傳統(tǒng)。從這一角度講，作為教師弄文者，反映教育現象，記錄教育故事，揭示教育真諦，關注教育發(fā)展，本來就該是應盡之責。文學來源于生活，無病呻吟的東西是沒有生命力的。作為文學圈的教師（也適用于攝影、繪畫圈的教師），我們只有把我們的特長、愛好聚焦于這片我們?yōu)橹畩^斗的熱土，我們才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，我們的創(chuàng)作才最有價值。

時下，教育作為一項關系國計民生的戰(zhàn)略工程，比以往任何時候都受到社會和家庭的關注。在承受來自方方面面的壓力和挑戰(zhàn)的同時，各級政府和學校也為教師提供了無限發(fā)展的廣闊平臺。我縣在不到一年的時間里，相繼成立了合唱、攝影、書法、乒乓、文學等多個教師社團，還將建立教師人才庫，為各類優(yōu)秀人才的脫穎而出搭臺鋪路。不久前，縣教育局和林南倉中學為李福軍老師舉辦個人畫展就是一例。

德育工作載體越來越豐富，德育活動越來越多姿多彩，因而，對各類有專長的專兼職德育師資的需求越來越旺盛。我們需要一大批組織策劃人才、演講人才、體育人才、文藝人才、心理輔導人才、信息技術人才……作為妙筆生花、以文擔義的文學圈教師，我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，文學的容量、深度是其他文藝形式所不能比的。我們可以把我們敏銳的視覺、飛揚的才思傾注筆端，書寫我們對教育的執(zhí)著堅守、鉆研探索、無私奉獻，書寫我們個性化的審視、思考，從而緊緊把握時代脈搏，抵達教育真諦，在努力成就每一個學生、做學生成長中的貴人的同時，也成就我們無悔而精彩的教育人生。

有一句話說得好，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。套用在教育上就是，教育本來不是缺少美，而是缺少發(fā)現教育美的眼睛。教育是一份美麗而閃爍光芒的事業(yè)，它的美是對敬業(yè)者的額外回饋。只是，它的美需要一些獨具慧心的“使者”去開墾、去發(fā)現、去提煉、去升華、去創(chuàng)造。我們每一位教師文學愛好者應該努力煉就一雙“火眼金睛”，努力成為教育美的發(fā)現者和引領者，在推動教育事業(yè)走向輝煌的同時，也使我們的教育人生一路繁花似錦，馨香裊裊。