武新穎 _ 北京市房山區(qū)周口店中心校

2015年4月，北京市16區(qū)全部通過國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)督導(dǎo)評(píng)估。同月，北京市發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見》。這些年來，學(xué)校經(jīng)歷了從硬件達(dá)標(biāo)到優(yōu)質(zhì)發(fā)展的過程，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展是學(xué)校努力的方向。

1.學(xué)校發(fā)展走過三個(gè)階段

辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)階段。2012到2014年，學(xué)校在政策支持下實(shí)現(xiàn)了硬件達(dá)標(biāo)，從校舍面積、辦公用房、教學(xué)設(shè)備、教師配備等方面達(dá)到了北京市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，成為房山區(qū)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程達(dá)標(biāo)學(xué)校。在此階段，學(xué)校著眼課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建“1653”導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式，形成“讓每一位學(xué)生都燦爛起來”的辦學(xué)理念。

文化建設(shè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展階段。2015到2017年，學(xué)校構(gòu)建“燦爛童年”教育文化，并從課程、課堂、教師、學(xué)生、管理、公共關(guān)系、校園環(huán)境七個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。例如，整體構(gòu)建課程，形成了“燦爛課程”體系；繼續(xù)聚焦課堂，在“1653”導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上不斷揚(yáng)棄，形成了“光彩課堂”，探索出了“四有三精”課堂要素；開展“燦爛好老師”建設(shè)工程，形成了“愛教育、愛學(xué)生、有才學(xué)、愛生活”的指標(biāo)等。

黨建引領(lǐng)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展階段。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出，教育是“黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)”。學(xué)校開啟了以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展之路，通過“強(qiáng)四力”引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。一是聚內(nèi)力，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。聚焦立德樹人根本任務(wù)，明確“燦爛黨員”特質(zhì)，傳承紅色背簍精神，達(dá)成育人目標(biāo)。二是激活力，倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)。通過建章立制、思想引領(lǐng)、社團(tuán)建設(shè)、活動(dòng)促進(jìn)，激發(fā)教師個(gè)人發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。三是聯(lián)助力，做好家校協(xié)同育人。四是成合力，構(gòu)建課程育人體系。學(xué)校構(gòu)建了“德健言藝?yán)硇小钡摹坝夯ā闭n程體系：“德”課程樹立理想信念，“健”課程強(qiáng)健身體，“言”課程樹立文化自信，“藝”課程提高審美能力，“理”課程培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，“行”課程樹立勞動(dòng)觀念，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.10年來學(xué)校越來越好，師資越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)滿意度越來越高

首先，農(nóng)村學(xué)校的教育資源不斷豐富，好的項(xiàng)目在農(nóng)村校不斷落地。2017年，房山區(qū)實(shí)施了南溝鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目。該項(xiàng)目直接作用于地處農(nóng)村的8所學(xué)校，市教科院專家從前期診斷到量身定制指導(dǎo)，精準(zhǔn)而有效。聯(lián)盟校間彼此啟發(fā)、相互幫助、攜手前行，成為學(xué)校發(fā)展的有效引力。

其次，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)得到持續(xù)加強(qiáng)。隨著鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)提升工程、相關(guān)待遇、教師交流輪崗等政策相繼落地，農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)得到了真正加強(qiáng)。

再次，學(xué)校取得漸進(jìn)式發(fā)展。從學(xué)校的發(fā)展歷程看：一是基于學(xué)校痛點(diǎn)的不斷突破。學(xué)校的課程建設(shè)、課堂、內(nèi)部管理是發(fā)展的難點(diǎn)。10年來，學(xué)校在政策的支持和自身持續(xù)探索下，實(shí)現(xiàn)了課程、課堂、管理的突破。如今，課程越來越指向?qū)W生的核心素養(yǎng)，課堂實(shí)效性越來越高，管理越來越科學(xué)，難點(diǎn)問題的突破給學(xué)校帶來了整體提升。二是新的生長(zhǎng)點(diǎn)的發(fā)掘。信息技術(shù)是農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的有效助力。從VR與Pad的應(yīng)用，到“雙師課堂”的實(shí)施，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合成為學(xué)校新的生長(zhǎng)點(diǎn)。